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Surmonter, s’adapter… ou pas ?

Jean-Frédéric Vergnies
p. 1-2

Texte intégral

  • 1 André Pachod, « De l’école-sanctuaire à l’école sans murs », Recherches en éducation [En ligne], 36 (...)
  • 2 Pierre Bourdieu, Son œuvre, son héritage, sous la direction de Jean-François Dortier, coll. « Petit (...)
  • 3 Karl Polanyi, La Grande Transformation. Aux origines politiques et économiques de notre temps, Coll (...)

1L’École a longtemps été considérée comme un sanctuaire1 ; de même, l’économie a pu être envisagée comme une sphère indépendante. En sociologie, à la suite de Pierre Bourdieu2, les fortes interférences entre la réussite, le parcours scolaire et la position sociale sont avérées. En économie, selon Karl Polanyi3, l’économique est encastré dans le social et le politique. Ainsi nos domaines d’études – la formation, l’emploi et le travail – sont-ils en grande partie tributaires d’autres sphères.

2Au travers d’articles divers, ce numéro illustre comment les institutions ou les individus s’adaptent à des difficultés variées dans des contextes sociaux économiques peu favorables, que ce soit en France ou dans différents pays.

3Tout d’abord, dans le contexte Suisse, Pierre-François Coen et Alida Gulfi examinent la construction de l’identité professionnelle de travailleurs sociaux en milieu scolaire. En effet, face à l’augmentation des problèmes socio-éducatifs, les autorités scolaires du canton de Fribourg ont institué la présence de travailleurs sociaux dans les écoles.
Les auteurs décrivent la diversité des profils de cette nouvelle profession, leurs responsabilités, leurs activités et les rapports qu’ils entretiennent avec les acteurs dans et hors école.

4Océane Vilches s’intéresse aux effets de la Garantie jeunes, notamment à l’aune de l’appréciation des recruteurs potentiels. Remplacé récemment par le contrat d’engagement jeune (CEJ), ce dispositif s’adresse aux jeunes en difficultés afin de favoriser leur insertion socio-professionnelle. Il apparaît alors que la Garantie jeunes peut être utilisée comme une transition, voire un tremplin, mais qu’elle peut aussi constituer un arrêt momentané.

5Au Maroc, Abdellatif Chatri, Khadija Hadef et Naima Samoudi évaluent l’impact du programme de subventions salariales « Idmaj », un des piliers de la politique active d’emploi en faveur des jeunes issus de l’université. Ils montrent les effets hétérogènes de ce programme d’allègement des charges patronales, notamment pour les femmes. Là encore, il semble que le programme a rarement servi de tremplin vers un travail plus rémunérateur et de qualité et qu’il a pu avoir, à l’inverse, un effet stigmatisant sur les bénéficiaires ciblés.

6Au Burkina Faso, comme d’ailleurs en France ou dans de nombreux autres pays, face à la hausse du chômage, l’entrepreneuriat est devenu un nouvel axe de politique de développement. Arthur Félix W. Sawadogo identifie ici les déterminants de l’aspiration des étudiants à l’entrepreneuriat. Si ces aspirations dépendent, notamment, de leur portefeuille de compétences et d’un arbitrage entre les attentes financières et non-financières dans l’emploi, elles sont aussi largement liées aux caractéristiques personnelles et scolaires des jeunes.

7Enfin, Edwige Rémy s’intéresse à la reconversion d’ouvriers suite au déclin de l’industrie pétrolière, en France, et plus précisément à la façon dont certains ouvriers expérimentés sont devenus formateurs et se sont initiés à un métier de services. Selon notamment leurs parcours scolaires et leur rapport à l’École, ils ont développé de nouvelles compétences sociales qu’ils n’avaient pas eu l’occasion de cultiver à leurs postes précédents dans l’industrie.

8Edwige Rémy est lauréate du prix de la Revue Formation Emploi 2022. Comme Océane Vilches et Arthur Félix W. Sawadogo, dont les articles sont aussi publiés dans ce numéro4, elle a présenté ses travaux à la Journée Céreq des Jeunes Chercheurs & Chercheuses5. Grâce à l’accompagnement du comité de rédaction, des rapporteurs et de l’équipe de rédaction, ils et elles ont surmonté les différentes étapes de la présentation, puis de la publication d’un travail de recherche dans une revue scientifique.

9Bonne lecture à tous.

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Notes

1 André Pachod, « De l’école-sanctuaire à l’école sans murs », Recherches en éducation [En ligne], 36. URL : https://journals.openedition.org/ree/946. DOI : https://journals.openedition.org/ree/946

2 Pierre Bourdieu, Son œuvre, son héritage, sous la direction de Jean-François Dortier, coll. « Petite bibliothèque », Éditions Sciences Humaines, 2008, 130 p. ; Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron, Les héritiers : les étudiants et la culture, Paris, Les Éditions de Minuit, coll. » Grands documents », n° 1, 1964, 183 p.

3 Karl Polanyi, La Grande Transformation. Aux origines politiques et économiques de notre temps, Collection « Bibliothèque des Sciences humaines », Paris, Gallimard, 1983.

4 Notons que dans le numéro 161 de Formation Emploi ont été publiés les articles retenus de deux participantes :
Aurélie Gonnet, « Opportunités et limites de la valorisation des compétences hors travail », Formation Emploi [En ligne], 161 | Janvier-Mars. URL : http://journals.openedition.org/formationemploi/11276. DOI : https://doi.org/10.4000/formationemploi.11276
Marion Flécher, « Des cadres en quête de prestige. L’engagement entrepreneurial des créateurs et créatrices de start-up », Formation Emploi [En ligne], 161 | Janvier-Mars. URL : http://journals.openedition.org/formationemploi/11268. DOI : https://doi.org/10.4000/formationemploi.11268

5 https://www.cereq.fr/le-cereq-50-ans/journee-cereq-des-jeunes-chercheurs-chercheuses

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Pour citer cet article

Référence papier

Jean-Frédéric Vergnies, « Surmonter, s’adapter… ou pas ? »Formation emploi, 162 | 2023, 1-2.

Référence électronique

Jean-Frédéric Vergnies, « Surmonter, s’adapter… ou pas ? »Formation emploi [En ligne], 162 | avril-juin, mis en ligne le 10 mai 2023, consulté le 06 décembre 2023. URL : http://journals.openedition.org/formationemploi/11485 ; DOI : https://doi.org/10.4000/formationemploi.11485

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Auteur

Jean-Frédéric Vergnies

Rédacteur en chef

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