Informations sur cette image

• Jean Frédéric Vergnies
  Edito [Texte intégral]
  Allemagne, France & formation duale : pas de recettes miracles
• Mona Granato et Gilles Moreau
  Introduction [Texte intégral]
  Les défis de l’apprentissage en Allemagne
• Harald Pfeifer, Gudrun Schönfeld et Felix Wenzelmann
  Former des apprentis en entreprise : un enjeu de responsabilité sociale ? [Texte intégral]
  Firms’ motivation to train apprentices – A matter of social responsibility ?
  Betriebliche Ausbildungsmotivation – Eine Frage der gesellschaftlichen Verantwortung ?
  Formar aprendices en la empresa: ¿una apuesta de responsabilidad social?
• Anke Bahl
  Le/la formateur·rice : une position fragile. Étude de cas de grandes et moyennes entreprises, en Allemagne [Texte intégral]
  The fragility of the trainer position – case studies in medium and large enterprises in Germany
  Die Fragilität der Ausbilderposition – Fallstudien in mittleren und großen Unternehmen
  El formador : una posposición frágil. Estudio de caso de grandes y medianas empresas en Alemania
• Agnes Dietzen et Tanja Tschöpe
  Les compétences sociales dans la formation par apprentissage en Allemagne : l’enseignement professionnel fondé sur les compétences [Texte intégral]
  Social competences in German apprenticeship training within competence : based vocational education
  Soziale Kompetenzen in der beruflichen Ausbildung in Deutschland aus kompetenzbasierter Perspektive
  Las competencias sociales en la formación alemana en aprendizaje – la enseñanza técnica basada en las competencias
• Clément Brébion
  L’apprentissage, un meilleur « rendement » professionnel en France qu’en Allemagne [Texte intégral]
  The returns to apprenticeship training on the labour market : better outcomes in France than in Germany
  Höherer Nutzen einer Ausbildung auf dem französischen Arbeitsmarkt als auf dem deutschen
  El aprendizaje, un mejor “rendimiento” profesional en Francia que en Alemania 
• Nadine Bernhard
  Répondre aux besoins des diplômés de l’enseignement professionnel allemand : vers une perméabilité institutionnelle ? [Texte intégral]
  Supporting needs of vocationally qualified students – changes towards institutional permeability in Germany ?
  Unterstützung von Bedürfnissen beruflich qualifizierter Studierender in Deutschland : Entwicklungen in Richtung institutioneller Durchlässigkeit ?
  Responder a las necesidades de los graduados de la enseñanza técnica alemana : ¿hacia una permeabilidad institucional ?
• Sophie Iffrig
  L’apprentissage transfrontalier France/Allemagne, à l’aune de l’action publique locale alsacienne [Texte intégral]
  Cross-border apprenticeship between France and Germany in the light of local public action in Alsace
  Grenzüberschreitende Ausbildung zwischen Frankreich und Deutschland im Lichte elsässischer Lokalpolitik
  Aprendizaje transfronterizo Francia/Alemania, a la luz de la acción pública local alsaciana
• Olivier Giraud
  Postface [Texte intégral]
  Des modèles institutionnels comme des pop stars :
  (Re)connaître le système allemand de formation cinquante ans après
• Isabelle Le Mouillour
  Postface [Texte intégral]
  France-Allemagne : comparaison n’est pas raison
• Béatrice Reggio
  Bibliographie [Texte intégral]

• Note de lecture

  • Sophie Divay
    Présentation de la thèse de Michel Poisson, L’École internationale d’enseignement infirmier supérieur Lyon (1965-1995). Fabrique d’une élite et creuset pour l’émancipation des infirmières françaises du XX^è siècle [Texte intégral]

• Lectures

  • Lectures [Texte intégral]

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