Sous la direction de José Aguilar, Nathalie Auger , Margaret Bento , Christelle Cavalla , Anne Godard, Catherine Mendonça Dias , Céline Peigné, Sofia Stratilaki-Klein et Pascale Trevisiol-Okamura

Informations sur cette image

• José Aguilar, Nathalie Auger, Margaret Bento, Cristelle Cavalla, Catherine Mendonça Dias, Céline Peigné, Sofia Stratilaki-Klein et Pascale Trévisiol-Okamura
  Les langues dans la famille : introduction au numéro [Texte intégral]
• Marija Apostolović
  Le romani familial et le romani de l’école : tensions, répercussions et choix didactiques [Texte intégral]
• Nathalie Auger
  Les langues des familles, des langues d’assez bonne « qualité » pour l’école ? Retour sur les représentations enseignantes [Texte intégral]
• Déborah Caira
  Une approche compréhensive des enjeux identitaires : Güldeniz, une mère d’élève turcophone en situation d’appropriation de la langue de l’école [Texte intégral]
  A comprehensive approach to identity issues : Güldeniz, a Turkish-speaking mother in appropriation situation of the school language
• Claude Devichi et Christelle Maziere
  Les pratiques langagières familiales modulent-elles l’acquisition d’une langue régionale à l’école ? [Texte intégral]
• Beñat Lascano
  Immersive bilingual primary learning in a regional minority language (Basque). Discourse outcomes in Basque L1 and French L1 students [Texte intégral]
• Sabrina Alessandrini
  Deuxièmes générations d’adolescents et transmission intergénérationnelle des langues d’origine : Étude de cas sur la politique linguistique des familles migrantes d’origine africaine en contexte italien [Texte intégral]
• Marina Branca et Nicolas Sorba
  Un siècle d’évolution de la transmission intergénérationnelle du corse [Texte intégral]
• Véronique Fillol et Elatiana Razafimandimbimanana
  Gestions du plurilinguisme en famille ? Perspectives intergénérationnelles [Texte intégral]
• Natacha Roudeix
  Être inuk et plurilingue à Kuujjuaq au Nunavik (grand Nord québécois) pour marcher ensemble les langues [Texte intégral]
• Sofia Stratilaki-Klein
  Représentations identitaires, socialisation langagière et compétences plurilingues des élèves allophones [Texte intégral]
• Philippe Glâtre
  Ateliers de poésie orale et branchements langagiers à La Réunion [Texte intégral]
• Donatienne Woerly
  Représentations d’un plurilinguisme conflictuel dans l’album autobiographique l’arabe du futur de Riad Sattouf [Texte intégral]
• Héloïse Elisabeth Ducatteau
  Raportu : Mariana Dominguez Fonseca Favre, Didactique du plurilinguisme et intercompréhension intégrée : étude de pratiques en terrain catalan et occitan [Texte intégral]
  2022, Limoges, Lambert-Lucas, 266 p.
  Compte-rendu : Mariana Dominguez Fonseca Favre, Didactique du plurilinguisme et intercompréhension intégrée : étude de pratiques en terrain catalan et occitan [Texte intégral | traduction | fr]
  2022, Limoges, Lambert-Lucas, 266 p.
• Sandra Pérez-Ramos
  Compte-rendu : Pujol Berché Mercè (Coord.), Le langage au carrefour des disciplines [Texte intégral]
  2020, Perpignan : Presses Universitaires de Perpignan, 439 p.

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