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Dossier

History of Education in the Iberian Peninsula (2014-2019). Societies, Journals and Conferences in Spain and Portugal

L’histoire de l’éducation dans la péninsule ibérique (2014-2019) : associations savantes, revues et colloques en France et en Espagne
José Luis Hernández Huerta, Sara González Gómez et Iván Pérez Miranda
p. 177-206

Résumés

Cet article analyse les principaux canaux de diffusion des avancées en histoire de l'éducation, ainsi que les espaces de communication, de représentation et de construction sociale des communautés universitaires en Espagne et au Portugal. Trois outils sont notamment examinés ici : les revues spécialisées, les associations savantes et les colloques organisés par ces associations dans le domaine de l'histoire de l'éducation. L'étude est centrée sur la période 2014-2019 et porte sur les points suivants : les moyens et méthodes utilisés par la communauté académique pour tisser des liens ; les espaces (colloques, symposiums ou conférences) créés pour favoriser le débat et la construction collective de la discipline ; les collaborations et influences transnationales ; les centres d’intérêt mis en avant lors des colloques et dans les dossiers ou numéros spéciaux des revues ; les canaux de communication académique (revues et bulletins d'information) utilisés en Espagne et au Portugal.

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Cairn

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Plan

1. Setting up the arena for academic exchanges in History of Education in the Iberian Peninsula: specialist societies and journals
2. Behaviour of Iberian historians of education. Specialist journals (2014-2018)
3. Behaviour of Iberian historians of education. Conferences run by academic societies (2014-2019)
Conclusion

Aperçu du texte

The mid-1950s saw the emergence of the first channels of academic communication and tentative attempts to organise the then-nascent community of historians of education. Since then, a broad, active and global network of researchers has come together, united by their focus on education from a historical point of view. This network includes at least 31 academic societies, 47 surviving specialist journals and innumerable seminars, symposiums and conferences at local, regional, national and international levels. While, for the most part, these societies limit their activities to the nation states where they were founded, a number of transnational organisations have emerged; examples include the Baltic Association of Historians of Pedagogy, or the decidedly global International Standing Conference for the History of Education (ISCHE). Typically, these international organisations have a publication to communicate with their members, they have established academic events for them to come t...

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Pour citer cet article

Référence papier

José Luis Hernández Huerta, Sara González Gómez et Iván Pérez Miranda, « History of Education in the Iberian Peninsula (2014-2019). Societies, Journals and Conferences in Spain and Portugal »Histoire de l’éducation, 154 | 2020, 177-206.

Référence électronique

José Luis Hernández Huerta, Sara González Gómez et Iván Pérez Miranda, « History of Education in the Iberian Peninsula (2014-2019). Societies, Journals and Conferences in Spain and Portugal »Histoire de l’éducation [En ligne], 154 | 2020, mis en ligne le 01 janvier 2023, consulté le 17 octobre 2021. URL : http://journals.openedition.org/histoire-education/5730 ; DOI : https://doi.org/10.4000/histoire-education.5730

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Auteurs

José Luis Hernández Huerta

University of Valladolid (Spain)

Sara González Gómez

University of Balearic Islands (Spain)

Iván Pérez Miranda

University of Salamanca (Spain)

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Droits d’auteur

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