À la fin du dix-neuvième siècle, un vaste mouvement d’éducation populaire se déploie en France. Secouée et divisée par l’Affaire Dreyfus, la société française est traversée par une crise morale et politique. L’éducation du peuple s’impose comme une urgence sociale. Cette volonté d’aller vers le peuple, de l’éclairer par la raison et la science pour l’aider à comprendre la société dans laquelle il évolue, mobilise des publicistes, des intellectuels, des bourgeois libéraux ou cléricaux, mais également les cadres des organisations ouvrières naissantes, préoccupés par la formation intellectuelle de leurs militants. L’archétype de cette intention pédagogique, de cette éducation ouvrière, populaire, politique ou sociale – le terme n’est pas encore fixé – est l’université populaire (UP). Malgré ou grâce à l’ambiguïté sur l’ambition émancipatrice de ces UP, à propos desquelles leur initiateur en France jugeait que « faute de direction et d’initiation intellectuelle, faute de source où satis...
Femmes, féministes et universités populaires en Belgique avant 1914
Résumés
À l’instar de la France, la Belgique connaît dès 1900, une vague de création d’universités populaires dont l’objectif est d’aller vers la classe ouvrière pour rencontrer les aspirations sociales émergentes. Dès le début, des femmes sont parties prenantes du processus, tant dans la création des UP, dans leur développement que leur organisation. La préoccupation de la formation des femmes adultes est présente mais privilégie souvent une approche traditionnelle des rôles sociaux attendus des hommes et des femmes. Pourtant, la plupart des UP invitent à leur tribune des conférencières dont plusieurs sont des féministes notoires. Celles-ci ont presque toutes été formées dans les cours d’Isabelle Gatti de Gamond. Elles poursuivent leurs études supérieures à l’Université libre de Bruxelles et sont affiliées aux associations féministes existantes. Leurs contributions aux UP répond à un projet politique et culturel : faire partager à un large public la compréhension du statut inégalitaire des femmes dans la société et les justes revendications féministes.
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Mots-clés :
éducation des adultes, université populaire, féminisme, égalité des femmes et des hommes, genreExtrait du texte

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Référence papier
Marie-Thérèse Coenen, « Femmes, féministes et universités populaires en Belgique avant 1914 », Histoire de l’éducation, 156 | 2021, 31-51.
Référence électronique
Marie-Thérèse Coenen, « Femmes, féministes et universités populaires en Belgique avant 1914 », Histoire de l’éducation [En ligne], 156 | 2021, mis en ligne le 01 janvier 2024, consulté le 08 décembre 2023. URL : http://journals.openedition.org/histoire-education/6586 ; DOI : https://doi.org/10.4000/histoire-education.6586
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