Navigation – Plan du site

AccueilNuméros87-883. Domaines de l’éducation : savo...

Texte intégral

310. Domaines de l’éducation

310. Éducation physique et sportive

1679. DEVILLE-DANTHU (Bernadette). — Le Sport en noir et blanc. Du sport colonial au sport africain dans les anciens territoires français d’Afrique occidentale (1920‑1965). — Paris : L’Harmattan, 1997. — 544 p.

2680. GLEYSE (Jacques). — L’Instrumentalisation du corps. Une archéologie de la rationalisation instrumentale du corps, de l’âge classique à l’époque hypermoderne. — Paris : L’Harmattan, 1997. — 357 p.

3681. HUBERT (Corinne). — Pistes pour le sport. Guide des sources sur l’histoire du sport en Val-de-Marne. — Créteil : Archives départementales du Val-de-Marne, 1996. — 343 p.
C.R. : Clio 94. Bulletin du Comité de liaison des Sociétés d’histoire et d’archéologie du Val-de-Marne, nº 16, 1998 ; pp. 43‑45 (Corinne Hubert).

4682. MOSSÉ (George L.). — L’Image de l’homme. L’invention de la virilité moderne. — Paris : Abbeville press, 1997. — 216 p.

5683. SERRE (Josiane). — Le Sport à l’École normale de jeunes filles. — Bulletin de la Société des amis de l’École normale supérieure (Paris), nº 203, 1997 ; p. 71. // A partir de 1946. //

6684. VIGARELLO (Georges). — L’Invention du stade et l’invention du geste. — in Le Don de la parole. Mélanges offerts à Daniel Hameline pour son soixante-cinquième anniversaire ; pp. 65‑70 (voir nº 2196). // Les gravures anciennes mettant en scène des exercices corporels montrent que le stade est une invention contemporaine. //

311. Éducation sentimentale et sexuelle

7685. BOLOGNE (Jean-Claude). — Histoire de la pudeur. — Paris : Hachette, 1997. — 462 p. — Littératures.

8686. CAZENAVE (Michel), POIRION (Daniel), STRUBEL (Armand), ZINK (Michel). — L’Art d’aimer au Moyen Âge. — Paris : Philippe Lebaud, 1997. — 262 p. // Éducation sentimentale à travers la littérature. //

9687. CHAUVIN (Charles). — Un Lit bordé par des prêtres. — Notre histoire (Paris), nº 149, novembre 1997 ; pp. 54‑59. // La sévère tradition catholique envers la sexualité. Perspective historique. //

10688. HOUBRE (Gabrielle). — La Discipline de l’amour. L’éducation sentimentale des filles et des garçons à l’âge du romantisme. — Paris : Plon, 1997. — 454 p. — Civilisations et mentalités.
C.R. : a. Adolescence, nº 32, automne 1998 ; pp. 291‑294 (Jean-Claude Caron). // Note de lecture parue sous le titre : Amour et morale. Adolescence et morale sexuelle //. b. Clio. Histoire, femmes et sociétés, nº 7, 1998 ; pp. 246‑248 (Rebecca Rogers). c. Études Jean-Jacques Rousseau, nº 9, 1997 ; p. 313 (Tanguy L’Aminot). d. Raison présente, nº 124, 4e trim. 1997 ; pp. 146‑148 (Guy Bruit). e. Revue d’histoire du xixe siècle, nº 16, 1998 ; pp. 182‑185 (Carole Christen-Lécuyer). f. Revue historique, a. 123, nº 611, juil.-sept. 1999 ; pp. 634‑635 (Anne-Marie Sohn).

11689. HOUBRE (Gabrielle). — L’Entrée dans le monde : le jeune homme et les femmes (première moitié du xixe siècle). — in Femmes dans la cité, 1815‑1871 ; pp. 261‑277 (voir nº 2218). // À l’âge de 18‑20 ans. //

12690. JASPARD (Maryse). — La Sexualité en France. — Paris : La Découverte, 1997. — 128 p. — Repères.
C.R. : Population, nº 6, 1997 ; pp. 1554‑1557 (Didier Le Gall, Jacques Houdaille).

13691. LECLERC (Yvan). — Gustave Flaubert. L’Éducation sentimentale. — Paris : P.U.F., 1997. — 127 p. — Études littéraires. // Publié en 1869, ce roman met en scène un personnage, Frédéric Moreau, étudiant à Paris dans les années 1840, épris d’une passion inassouvie pour Marie Arnoux. //
C.R. : a. Bulletin critique du livre français, nº 585‑586, juin-juil. 1997 ; pp. 1560‑1561. b. Revue d’histoire littéraire de la France, a. 98, nº 2, mars-avr. 1998 ; pp. 321‑322 (Denis Pernot).

14692. MENKE (Anne M.). — Liaisons savoureuses : pornography in the service of women ? — in L’Éducation des filles sous l’Ancien Régime. De Christine de Pizan à Fénelon. Études à la mémoire de Linda Timmermans ; pp. 85‑98 (voir nº 2205). // Éducation sexuelle des filles au xviie siècle à travers la littérature érotique. //

15693. STEWART (Mary Lynn). — « Science is always chaste » : sex education and sexual initiation in France, 1880’s-1930’s. — Journal of contemporary history (Londres), t. 32, nº 3, juillet 1997 ; pp. 381‑394. // Manuels d’éducation sexuelle et préparation au mariage ; tentative d’introduire l’étude de l’hygiène sexuelle à l’école. //

312. Éducation dans le domaine de l’économie familiale et sociale

16694. BEAUPRÉ (Fanny), GUERRAND (Roger-Henri). — Le Confident des dames : le bidet du xviiie au xxe siècle : histoire d’une intimité. — Paris : La Découverte, 1997. — 224 p.

17695. FISCHER (Rosalie). — La Pédagogie de la politesse dans l’école laïque de la Troisième République. — Romantisme. Revue du dix-neuvième siècle (Paris), nº 96, 1997 ; pp. 41‑49. // La politesse est considérée comme un devoir moral ; son acquisition passe par l’éducation du corps, elle est une forme d’hygiène. //

18696. GRASSI (Marie-Claire). — « Être naturel » : un modèle de comportement à travers les siècles. — in Mélanges Michel Vovelle. Volume aixois. Société, mentalités, cultures, France (XVe-XXe siècles) ; pp. 247‑256 (voir nº 2272). // Apprentissage de la politesse et du savoir-vivre du xvie au xixe siècle. //

19697. GUERRAND (Roger-Henri). — Les Lieux. Histoire des commodités, Nouv. édition. — Paris : La Découverte, 1997. — 210 p.

313. Éducation morale

20698. BARLOY (Jean-Jacques). — Rosières : la vertu couronnée. — Notre histoire (Paris), nº 148, octobre 1997 ; pp. 46‑49. // Du VIe siècle à nos jours. //

21699. BAUBÉROT (Jean). — La Morale de Jules Ferry. / Entretien avec Philippe Boitel. — Notre histoire (Paris), nº 148, octobre 1997 ; pp. 28‑29. // À propos du livre : La Morale laïque contre l’ordre moral. //

22700. BAUBÉROT (Jean). — La Morale laïque contre l’ordre moral. — Paris : Le Seuil, 1997. — 366 p. // L’ouvrage propose une approche de la morale scolaire enseignée dans les écoles primaires à travers le dépouillement d’une collection de cahiers d’élèves rédigés entre 1882 et 1918. //
C.R. : a. Archives de sciences sociales des religions, a. 42, nº 100, 1997 ; pp. 64‑66 (Françoise Champion). b. Bulletin de la Société de l’histoire du protestantisme français, t. 143, nº 4, oct.-nov.-déc. 1997 ; pp. 757‑759 (Gabrielle Cadier-Rey). c. Carrefours de l’éducation, nº 4, juil-déc. 1997 ; pp. 162‑164 (Bruno Poucet). d. Histoire de l’éducation, nº 81, janvier 1999 ; pp. 110‑115 (Pierre Ognier). e. Notre histoire, nº 147, septembre 1997 ; p. 62 (Geneviève Dermenjian). f. Projet, nº 255, automne 1998 ; p. 139 (Alain Thomasset). g. Raison présente, nº 124, 4e trim. 1997 ; pp. 151‑153 (Gabriel Gohau). h. Revue d’histoire de l’Église de France, t. 84, nº 212, janv.-juin 1998 ; p. 196 (Claude Savart).

23701. BAUBÉROT (Jean). — « Réintroduire la morale à l’école » : un nouveau problème de société. — La Revue administrative (Paris), a. 50, nº 299, 1997 ; pp. 529‑537.

24702. FILLIOUX (Jean-Claude). — Éducation civique, éducation morale, éducation éthique. — in Conscience éthique et pratiques professionnelles ; pp. 97‑111 (voir nº 2189). // Référence aux textes officiels depuis 1985. //

25703. GAILLARD (Jean-Michel). — La Morale à l’école. — Le Monde de l’éducation (Paris), nº 252, 1997 ; pp. 24‑25. // Dans une perspective historique. //

26704. JACQUET-FRANCILLON (Jean-François). — Moralité du marchand forain. — Le Télémaque (Le Mans), nº 12, octobre 1997 ; pp. 5‑13. // Le livre de lecture courante, Simon de Nantua ou le marchand forain de Laurent de Jussieu, paru en 1818, face à son concurrent Les Devoirs du chrétien, privilégie une morale quotidienne sans discussion religieuse. //

27705. THOMAS DE CANTIMPRÉ. — Les Exempla du Livre des abeilles/ Prés., traduc. et comm. par Henri Platelle. — Brépols : Turnhout, 1997. — 450 p. // Ce moine dominicain du xiiie siècle rédigea un recueil d’exempla : Bonum universale de apibus (le Livre des abeilles) entre 1256 et 1263. Ces exempla sont de brefs récits moraux, exemples à suivre, modèles de comportement, utilisés ici dans les sermons destinés à un auditoire populaire. //
C.R. : Revue du Nord, t. 81, nº 331, juil.-sept. 1999 ; pp. 633‑634 (Bertrand Delmaire).

28706. UELTSCHI (Karin). — La Didactique de la chair. Approches et enjeux d’un discours français au Moyen Âge. — Genève : Droz, 1993. — 195 p. // Éducation morale à travers la littérature didactique et notamment les sermons. //
C.R. : Cahiers de civilisation médiévale, oct.-déc. 1996 ; pp. 388‑389 (Charles Brucker).

314. Éducation religieuse

29707. ADLER (Gilbert). — Le Paradigme perdu ! — in Enseigner le catéchisme : autorités et institutions, xvie-xxe siècles ; pp. 447‑455 (voir nº 2215). // Les principes catéchétiques issus du concile de Trente (1545‑1563) ne peuvent plus avoir cours aujourd’hui. L’auteur se place dans une perspective historique. //

30708. AUDINET (Jacques). — Le Catéchisme au carrefour des disciplines. — in Enseigner le catéchisme : autorités et institutions, xvie-xxe siècles ; pp. 25‑33 (voir nº 2215). // L’auteur fait un bilan au cours du xxe siècle de la recherche sur l’histoire du catéchisme. //

31709. BERRY (Walter), DEMOLON (Pierre), LOUIS (Étienne), NEISS (Robert). — Les Francs et le christianisme à l’époque mérovingienne dans le nord de la France. Les fouilles de l’abbaye mérovingienne et carolingienne de Hamage, la découverte du baptistère paléochrétien de Reims. — in Le Baptême de Clovis, son écho à travers l’histoire. Colloque de Reims, 19‑25 Septembre 1996 ; pp. 831‑888 (voir nº 2178).

32710. BERTRAND (Régis). — Les Modèles de vie chrétienne. — in Histoire du christianisme, des origines à nos jours. T. 9 : L’Âge de raison (1620‑1630‑1750) ; pp. 837‑930 (voir nº 2237). // Notamment : pp. 838‑844 : L’Oratoire de France et P. de Bérulle ; pp. 857‑870 : « Les livres du catholicisme » : Bibles, vies édifiantes... et leur utilisation dans l’enseignement religieux ; pp. 895‑903 : « Les étapes de la vie et les sacrements », dont le baptême, la confirmation et la première communion. //

33711. BRODEUR (Raymond), CAULIER (Brigitte). — Des Catéchismes à l’enseignement religieux. — in Enseigner le catéchisme : autorités et institutions, xvie-xxe siècles ; pp. 13‑21 (voir nº 2215). // Depuis le xvie siècle. //

34712. CABANEL (Patrick). — Les Cadets de Dieu. Vocations et migrations religieuses en Gévaudan (xviiie-xxe siècles). — Paris : C.N.R.S., 1997. — 400 p. // Publication de sa thèse. Voir le nº 168 de la Bibliogr. publiée en 1995. Le destin des cadets exclus de l’héritage dont certains se découvrent une vocation religieuse, catholique ou protestante. L’ouvrage traite notamment de l’enseignement religieux suivi par les jeunes de la Lozère. //
C.R. : a. Bulletin critique du livre français, nº 582, mai 1997 ; p. 1415. b. Cahiers d’histoire, t. 42, nº 2, 1997 ; pp. 368‑369 (Bruno Dumons). c. Revue d’histoire de l’Église de France, t. 84, nº 212, janv.-juin 1998 ; pp. 193‑194 (Jean-Marie Périé). d. Revue d’histoire ecclésiastique, t. 93, nº 1‑2, janv.-juin 1998 ; pp. 210‑212 (Yves Krumenacker).

35713. CABANTOUS (Alain). — Les Finistères de la catholicité. Missions littorales et constructions identitaires en France aux xviie et xviiie siècles. — in Les Frontières de la mission (xve -xixe siècles). Actes du colloque de Rome, 3‑5 décembre 1992 ; pp. 653‑669 (voir nº 2224). // Missions dirigées vers les régions littorales du royaume. Des congrégations enseignantes s’y sont engagées, tels les Jésuites. //

36714. CASTA (Michel). — Mgr de La Foata, un évêque bonapartiste en République (1877‑1899). — Études corses (Ajaccio), a. 25, nº 48, 1997 ; pp. 81‑97. // L’évêque d’Ajaccio publie en 1886 une lettre pastorale portant notamment sur l’enseignement du catéchisme dans le contexte de la mise en application des lois scolaires de Jules Ferry. //

37715. CHOLVY (Gérard). — Être chrétien en France au xixe siècle (1790‑1914). / Avant-propos de François Lebrun. — Paris : Le Seuil, 1997. — 184 p.
C.R. : Bulletin critique du livre français, nº 594, mars 1998 ; pp. 635‑636.

38716. COULET (Noël). — Pierre Marini et les huit sources de la morale et de la religion. — in Mélanges Michel Vovelle. Volume aixois. Société, mentalités, cultures, France (xve-xxe siècles) ; pp. 125‑134 (voir nº 2272). // D’après le sermon Venerunt filii Israël in Helim de ce prédicateur aixois du xve siècle. //

39717. CUVELIER (Charles), KWALO-DEVOS (Ghyslaine). — Dunkerque (Nord) : baptêmes de 1673 ; classement chronologique : classement alphabétique. — Wambrechies : Groupement généalogique de la région Nord, 1997. — 64 p.

40718. DAWSON (Nelson-Martin). — La Législation sur l’enseignement du catéchisme en France, aux xviie-XVIIIe siècles : rencontre de diverses volontés. — in Enseigner le catéchisme : autorités et institutions, xvie-xxe siècles ; pp. 111‑121 (voir nº 2215).

41719. DE CLERCK (Paul). — L’Initiation et l’ordre des sacrements. — Catéchèse (Paris), nº 147, 1997 ; pp. 33‑42. // Du point de vue théologique et liturgique, il faut célébrer baptême, confirmation et communion dans cet ordre. Historique depuis les premiers siècles. //

42720. DE JONG (Mauke). — In Samuel’s image. Child oblation in the Early Medieval West. — Leyde : E. J. Brill, 1996. — XV-360 p. — Brill’s studies in Intellectual history ; 12. // Enfants confiés à des monastères et destinés à l’état religieux. //
C.R. : Revue d’histoire ecclésiastique, t. 91, nº 3‑4, juil.-déc. 1996 ; pp. 900‑902 (Pierre Riché).

43721. DELMAS (Jean). — Baptêmes : ordonnances somptuaires sur les baptêmes et les visites aux accouchées (XIVe siècle). — Bulletin du Cercle généalogique du Rouergue (Rodez), nº 21, 1997 ; pp. 6‑8.

44722. DOMPNIER (Bernard), VENARD (Marc). — Continuité de la réforme catholique. — in Histoire du christianisme, des origines à nos jours. T. 9 : L’Âge de raison (1620‑1630‑1750) ; pp. 209‑349 (voir nº 2237). // Notamment : pp. 256‑259 : Les visites pastorales ; pp. 260‑279 : « La lente diffusion d’un idéal sacerdotal », qui passe par la formation du clergé ; pp. 279‑300 : « Miroir et agent de la réforme : le monde des religieux », parmi lesquels les congrégations enseignantes ; pp. 309‑347 : L’enseignement religieux. //

45723. DURAND (Jean-Dominique). — La Crise du catéchisme français de 1957. — in Enseigner le catéchisme : autorités et institutions, xvie-xxe siècles ; pp. 361‑377 (voir nº 2215). // De la fin des années 1940 à la première moitié des années 1950, la France a connu un renouveau catéchistique sous l’impulsion du sulpicien Joseph Colomb. Ce théologien et pédagogue intègre dans son enseignement du catéchisme des innovations dans le domaine de la psychologie et de la pédagogie. Mais en 1957, le Saint-Office exige des modifications importantes dans les méthodes et les contenus. //

46724. ENCREVÉ (André). — L’Évolution des manuels de catéchisme dans le protestantisme réformé français au xixe siècle : analyse de quelques exemples significatifs. — in Enseigner le catéchisme : autorités et institutions, xvie-xxe siècles ; pp. 195‑220 (voir nº 2215).

47725. GARDON (Noël). — La Vie religieuse au début du xviiie siècle dans la région de Morizécourt. — in Bénédictins entre Saône et Meuse. Actes du colloque de l’Association Saône-Lorraine, 19‑20 août 1995, Morizécourt ; pp. 51‑59 (voir nº 2180). // Maîtres d’écoles qui entourent le curé, catéchisme. //

48726. GOBI (Jean). — Dialogue avec un fantôme. / Dossier établi, annoté et traduit par Marie-Anne Polo de Beaulieu, préf. de Jean-Claude Schmitt. — Paris : Les Belles-lettres, 1994. — 185 p. — La roue à livres. // Le livre se fonde sur un exemplum du xive siècle, c’est-à-dire un récit édifiant que les prédicateurs inséraient dans leur sermon. //
C.R. : Annales. Histoire, sciences sociales, a. 53, nº 6, nov.-déc. 1998 ; pp. 1311‑1313 (Danièle Alexandre-Bidon).

49727. GRILLIAT (Jean-Pierre). — Le Noviciat des Jésuites à Nancy. — Le Pays lorrain (Nancy), a. 94, vol. 78, nº 1, 1997 ; pp. 1‑14.

50728. HENRIVAUX (Omer). — L’Influence déterminante de la solennité de la première communion sur la catéchèse de l’enfance en Wallonie, du xviie siècle à nos jours. — in Enseigner le catéchisme : autorités et institutions, xvie-xxe siècles ; pp. 87‑99 (voir nº 2215). // Les exemples concernent notamment Valenciennes et Cambrai. //

51729. HIDIROGLOU (Patricia). — Les Rites de naissance dans le judaïsme. — Paris : Les Belles-Lettres, 1997. — 358 p. — Histoire. // Du milieu du xixe siècle à la fin du xxe. //
C.R. : Bulletin critique du livre français, nº 583, avril 1997 ; p. 1126.

52730. HURTUBISE (Pierre). — Le Prêtre tridentin : idéal et réalité. — in Homo Religiosus : autour de Jean Delumeau ; pp. 208‑217 (voir nº 2242). // Évolution de l’image et du comportement des prêtres depuis le concile de Trente (1545‑1563), influencés par le contenu du Catéchisme romain, du Catéchisme du concile de Trente ou d’autres catéchismes qui diffusent un modèle sacerdotal. //

53731. KWALO-DEVOS (Ghyslaine), MOREAU (Bernard). — Dunkerque (Nord) : baptêmes 1670. — Wambrechies : Groupement généalogique de la région Nord, 1997. — 60 p.

54732. MUIR (Edward). — Ritual in Early Modern Europe. — Cambridge : Cambridge University Press, 1997. — XII-291 p. // L’auteur étudie notamment les rites de passage tels que le baptême. //
C.R. : American journal of sociology, t. 104, nº 5, mars 1999; pp. 1527‑1528 (Anne Kane).

55733. PACAUT (Marcel). — Le Baptême de Clovis. — Mémoires de l’Académie des Sciences, belles-lettres et arts de Lyon (Lyon), sér. 3, t. 5, 1997 ; pp. 154‑164.

56734. PLONGERON (Bernard). — Le Catéchisme impérial (1806) et l’irritante leçon VII sur le quatrième commandement. — in Enseigner le catéchisme : autorités et institutions, xvie-xxe siècles ; pp. 141‑159 (voir nº 2215). // Le Catéchisme à l’usage de toutes les Églises de l’Empire français doit répandre le culte de l’empereur et de sa famille par l’intermédiaire de l’Église. La leçon VII donne les règles de la célébration de la Saint-Napoléon fixée au 15 août. //

57735. PLONGERON (Bernard). — De déplacements en déplacements : le poids des mots ! — in Enseigner le catéchisme : autorités et institutions, xvie-xxe siècles ; pp. 459‑466 (voir nº 2215). // Conclusion du Colloque. Enseignement du catéchisme dans une perspective historique. //

58736. PLONGERON (Bernard). — Parcours de laïcs en Révolution : ruptures et continuités. — in Histoire du christianisme, des origines à nos jours. T. 10 : Les défis de la modernité (1750‑1840) ; pp. 539‑617 (voir nº 2238). // Notamment : pp. 550‑563 : Pratiques sacramentelles (baptême notamment) et catéchèse ; pp. 565‑570 : Sécularisation du lien matrimonial, une nouvelle vision de la famille et de l’enfant ; pp. 570‑574 : Réflexion sur l’organisation de l’éducation des jeunes ; pp. 574‑582 : Les catéchismes républicains. //

59737. POMMARÈDE (Pierre). — Le Baptême de Clovis. — Bulletin de la Société historique et archéologique du Périgord (Périgueux), t. 124, livraison 3, 1997 ; pp. 419‑420.

60738. RÉNIER (Louis-Michel). — L’Évolution des demandes de baptême dans l’Église catholique en France. — Catéchèse (Paris), nº 147, 1997 ; pp. 15‑22. // Évolution des dernières décennies. //

61739. REY-MERMET (Théodule). — Force et faiblesse de la catéchèse. — in Homo Religiosus : autour de Jean Delumeau ; pp. 202‑207 (voir nº 2242). // Depuis le xvie siècle. //

62740. RONOT (Henry). — Le Baptême de Clovis, peinture à l’église de Vecqueville. — La Vie en Champagne (Troyes), n. sér., nº 11, 1997 ; pp. 45‑46. // Peinture d’Henri Lemoine représentant un baptême d’adulte. //

63741. RONOT (Henry). — Un Magnifique retable commémore le baptême de Clovis à l’église d’Is-en-Bassigny. — La Vie en Champagne (Troyes), n. sér., nº 11, 1997 ; pp. 43‑45.

64742. SACQUIN (Michèle). — L’Évangile au village : le colportage évangélique en France de la Restauration à la fin du Second Empire. — in Le Livre et l’historien. Études offertes en l’honneur du professeur Henri-Jean Martin ; pp. 697‑708 (voir nº 2265).

65743. SAINT-MARTIN (Isabelle). — Usages religieux des projections lumineuses, 1890‑1914. — in La Lanterne magique, pratiques et mise en écriture ; pp. 73‑87 (voir nº 2262). // Dans la catéchèse. //

66744. SCHNEIDER (Malou). — Rites de passage. — in Jeunesse, rêves et orages ; pp. 27‑33 (voir nº 2258). // En Alsace, l’évolution des rites d’initiation religieuse à la vie adulte chez les juifs, les catholiques et les protestants. //

67745. SIMON (Marc). — Aux Origines du catéchisme. — Chronique de Landévennec (Abbaye de Saint-Guénolé), n. sér., nº 92, 1997 ; pp. 174‑183. // Notice sur le premier catéchisme en breton, publié en 1576. //

68746. STORNE (Franck). — Registre des baptêmes de l’église réformée de Lemé 1819‑1844. — Bulletin de l’Association pour la sauvegarde du temple de Lemé (Aisne) (Crupilly), nº 7‑8, 1997‑1998 ; pp. 21‑24.

69747. VENARD (Marc). — Catéchisme à l’église ou catéchisme à l’école ? Un choix ecclésiologique et social dans la France des xvie et xviie siècles. — in Enseigner le catéchisme : autorités et institutions, xvie-xxe siècles ; pp. 57‑72 (voir nº 2215).

70748. VENARD (Marc). — Christianisme et morale. — in Histoire du christianisme, des origines à nos jours. T. 9 : L’Âge de raison (1620‑1630‑1750) ; pp. 989‑1033 (voir nº 2237). // Notamment : pp. 993‑997 : L’enseignement de la morale chrétienne. //

71749. VOISINE (Nive). — Les Frères des Écoles chrétiennes : « apôtres du catéchisme ». — in Enseigner le catéchisme : autorités et institutions, xvie-xxe siècles ; pp. 171‑180 (voir nº 2215). // L’institut des Frères des Écoles chrétiennes, fondé en 1680 par Jean-Baptiste de La Salle (1651‑1719), se consacre à l’enseignement du catéchisme. //

72750. WEIGEL (Bernard). — 1457‑1458 : des « croisades » d’enfants de passage à Wissembourg. — Outre-Forêt (Soultz-sous-Forêts), nº 100, 1997 ; pp. 107‑112.

315. Éducation civique, patriotique et politique

73751. COMBEAU (Yvan). — Leçons de patriotisme au lycée de Saint-Denis de la Réunion (1870‑1914). — Historiens et géographes (Paris), nº 359, 1997 ; pp. 367‑371. // L’auteur étudie le contenu des discours prononcés lors des distributions de prix en fin d’année scolaire. //

74752. COUSIN (Bernard). — Chanter la République à l’école. — in Mélanges Michel Vovelle. Volume aixois. Société, mentalités, cultures, France (xve-xxe siècles) ; pp. 135‑143 (voir nº 2272). // Essentiellement sous la Troisième République. //

75753. Un Demi-siècle d’instruction civique vu par l’inspection générale. — Historiens et géographes (Paris), nº 359, 1997 ; pp. 153‑172. // Depuis 1945. Série d’entretiens avec les inspecteurs généraux Louis François, Jacques Grell et André Zweyacker. //

76754. Dossier Éducation au civisme. — Historiens et géographes (Paris), nº 359, 1997 ; pp. 105‑202.

77755. DUMONT (Gérard-François). — L’École et la Défense à l’heure de la professionnalisation des armées. — Défense nationale (Paris), a. 53, nº 8‑9, 1997 ; pp. 39‑54. // Depuis 1982 est mis en œuvre un rapprochement entre les deux institutions par la signature de trois protocoles Défense-Éducation nationale (1982‑1989‑1995) pour développer l’esprit et la culture de la Défense dans les programmes scolaires. //

78756. Entretien avec François Audigier de l’I.N.R.P. — Historiens et géographes (Paris), nº 359, 1997 ; pp. 177‑184. // À propos de l’éducation civique perçue dans une perspective historique. //

79757. Grands textes officiels (1887‑1997). — Historiens et géographes (Paris), nº 359, 1997 ; pp. 121‑151. // Textes concernant l’éducation civique. //

80758. LOS (Anne). — Les Instituteurs de la République. Le loyalisme contre la citoyenneté (1880‑1930). — Doctorat en sciences politiques, Université de Paris I, 1997. — 504 p. + annexes.

81759. MALFON (Fabrice). — 1939 : Le cent-cinquantième anniversaire de la Révolution française en Seine-Inférieure. — Études normandes (Rouen), a. 46, nº 3, 1997 ; pp. 75‑87. // La commémoration du 14 juillet est organisée selon les directives du ministre de l’Éducation nationale, Jean Zay, dans une volonté didactique. Néanmoins, l’article ne parle pas d’une éventuelle participation des enfants des écoles à cette fête. //

82760. MARCONIS (Robert). — L’Éducation civique... encore ! — Historiens et géographes (Paris), nº 359, 1997 ; pp. 9‑11. // Dans une perspective historique. //

83761. MOUGNIOTTE (Alain). — De la politique à l’éducation au politique. — Perspectives documentaires en éducation (Paris), nº 41, 1997 ; pp. 7‑18.

84762. NICOLET (Claude). — La Leçon oubliée. — Le Monde de l’éducation (Paris), nº 254, 1997 ; pp. 28‑30. // La morale civique depuis le xviiie siècle. //

85763. PEYROT (Jean). — Libres regards sur une histoire. Suivi d’une chronique indicative. — Historiens et géographes (Paris), nº 359, 1997 ; pp. 109‑119. // L’enseignement de l’éducation civique depuis 1882. //

86764. SIBLOT (Yasmine). — La Formation politique de militants ouvriers. Les écoles élémentaires du Parti communiste français, de leur constitution au Front Populaire. — Cahiers du Centre Fédéral. Centre fédéral de la Fédération de l’Éducation nationale (Paris), nº 27, 1997 ; 300 p. // Mémoire maîtrise de sociologie sous la direction de Marc Lazar. Université Paris X. //

87765. TARIN (René). — L’Éducation par le théâtre sous la Révolution. — Dix-huitième siècle (Paris), nº 29, 1997 ; pp. 495‑504. // Les spectacles et les fêtes étant considérés sous la Révolution comme un moyen indirect d’instruction et d’éducation morale du peuple. //

88766. THIESSE (Anne-Marie). — Ils apprenaient la France : l’exaltation des régions dans le discours patriotique. — Paris : M.S.H., 1997. — 130 p. // S’appuyant sur de nombreuses citations de manuels départementaux en usage dans les écoles de la Troisième République, l’auteur montre comment l’exaltation des régions a servi à nourrir le patriotisme. //
C.R. : a. Études, juil.-août 1997 ; pp. 133‑134 (Jean Weydert). b. Jean Jaurès. Cahiers trimestriels, nº 145, juil.-sept. 1997 ; p. 168 (Gilles Candar). c. Revue d’histoire moderne et contemporaine, t. 45, nº 4, oct.-déc. 1998 ; pp. 868‑870 (Jean-François Chanet). d. Revue française de pédagogie, nº 125, oct.-déc. 1998 ; pp. 165‑168 (Anne-Marie Chartier). e. Revue historique, a. 122, t. 298‑1, nº 605, janv.-mars 1998 ; p. 191 (Christian Amalvi). f. Vingtième siècle. Revue d’histoire, nº 59, juil.-sept. 1998 ; p. 219 (Pierre Albertini).

89767. TILL (Éric). — Réflexion d’un professeur de collège sur les programmes Chevènement-Bayrou. — Historiens et géographes (Paris), nº 359, 1997 ; pp. 191‑198. // Les programmes d’éducation civique de 1985 et de 1995 des ministres J.‑P. Chevènement et F. Bayrou. Pour une mise en perspective historique, l’auteur remonte à 1977. //

316. Éducation esthétique et artistique

90768. GRÉGOIRE (Vincent). — Avatars de la pratique théâtrale adoptée par Madame de Maintenon à Saint-Cyr. — in L’Éducation des filles sous l’Ancien Régime. De Christine de Pizan à Fénelon. Études à la mémoire de Linda Timmermans ; pp. 35‑52 (voir nº 2205). // Après Esther et Athalie, le théâtre se fera plus édifiant. //

91769. McCORMICK (John). — Les Enfances de la marionnette. — in L’Enfant au théâtre ; pp. 89‑92 (voir nº 2212). // Le théâtre de marionnettes depuis le xvie siècle. //

92770. SALAZAR (Philippe-Joseph). — Temps, peinture et champ historique chez Roger de Piles. — Cahiers du xviie. An interdisciplinary journal (Athens), vol. 7, nº 1, 1997 ; pp. 121‑132. // Théoricien de l’art. A écrit des « cours de peinture » (1635‑1709). //

93771. SANCHEZ (Gonzalo J.). — Organizing independance : the Artists’Federation of the Paris Commune and its legacy, 1871‑1889. — Lincoln : University of Nebraska press, 1997. — XII-235 p. // Création pendant la Commune d’écoles gratuites de dessin. //

318. Éducation militaire

94772. AZÉMA (Jean-Pierre), WIEVIORKA (Olivier). — Vichy (1940‑1944). — Paris : Perrin, 1997. — 280 p.

95773. Les Chantiers de la jeunesse et les évadés de France. — Les Cahiers du C.E.R.P (Paris), nº 30‑31, 1997 ; pp. 65‑191.

96774. NEFF (Marcel). — Les Dernières nouvelles d’un « Malgré nous ». — Outre-Forêt (Soultz-sous-Forêts), nº 98, 1997 ; pp. 13‑18. // À partir d’août 1942, 130000 Alsaciens et Lorrains, nés entre 1908 et 1926, ont été incorporés de force dans l’armée allemande. //

97775. ROCHE (Daniel). — Le Livre d’équitation du xvie au xviiie siècle : esquisse d’une réflexion. — in Le Livre et l’historien. Études offertes en l’honneur du professeur Henri-Jean Martin ; pp. 187‑196 (voir nº 2265).

320 & 330. Arts et contenus du savoir : matières et disciplines

321. Les rudiments (lire, écrire, compter), activités d’éveil, activités socio-éducatives

98776. CHARTIER (Anne-Marie), HÉBRARD (Jean). — Lire pour écrire à l’école primaire ? L’invention de la composition française à l’école du xixe siècle. — in Les Interactions lecture-écriture. Actes du colloque organisé par l’équipe Théophile-Crel ; pp. 23‑91 (voir nº 2254).

99777. LAPACHERIE (Jean-Gérard). — L’Apprentissage de l’art d’écrire au xviiie siècle et dans l’Encyclopédie. — in Manuels et apprentissages au fil des siècles ; pp. 7‑25 (voir nº 2269). // Apprendre à lire et à écrire : deux apprentissages distincts. //

100778. PARKES (Malcolm). — Lire, écrire, interpréter le texte. Pratiques monastiques dans le haut Moyen Âge. — in Histoire de la lecture dans le monde occidental ; pp. 109‑123 (voir nº 2233). // Apprentissage et pratique de la lecture dans les monastères, une activité de nature religieuse. //

101779. VOURZAY (Marie-Hélène). — Modèles didactiques de la rédaction. Quelques principes à partir d’un exemple : « La reproduction ». — Le Français aujourd’hui (Paris), nº 117, mars 1997 ; pp. 120‑126. // Mise en perspective historique de la didactique de la rédaction scolaire (depuis la fin du xixe siècle). //

322. Arts dramatiques, danse, cinéma, audiovisuel, musique, arts libéraux, beaux-arts, dessin

102780. 1967‑1997. Trente ans d’enseignement de la musique et de la danse en France. / Sous la dir. de Caroline Rosoor et Henry Fourès. — Marsyas. Revue de pédagogie musicale et chorégraphique (Paris), hors-série, 1997 ; 483 p. // L’article rassemble plus d’une centaine de témoignages ou d’entretiens avec des personnes ayant eu une responsabilité particulière dans l’enseignement de la musique ou de la danse depuis 1967. //

103781. ALTEN (Michèle). — Un Siècle d’enseignement musical à l’école primaire. — Vingtième siècle. Revue d’histoire (Paris), nº 55, 1997 ; pp. 3‑15.

104782. BENHAMOU (Reed). — Diderot et l’enseignement de Jacques-Louis David. — Recherches sur Diderot et sur l’Encyclopédie (Langres), nº 22, 1997 ; pp. 71‑86.

105783. CROW (Thomas). — L’Atelier de David. Émulation et Révolution. / Trad. de l’anglais par Roger Stuveras. — Paris : Gallimard, 1997. — 453 p.-110 ill. — Bibliothèque illustrée des histoires. // J.‑L. David (1748‑1825), a contribué à la transformation de l’enseignement de l’art. //

106784. GENET-DELACROIX (Marie-Claude). — La Richesse des Beaux-Arts républicains. — in Pour une histoire culturelle ; pp. 215‑232 (voir nº 2296).

107785. LAVIGNE (Géraldine). — L’École des sculpteurs du Puy-de-Dôme au xixe siècle. — Doctorat d’art et d’archéologie, Clermont-Ferrand II, 1998. — 3 vol. 690 p.

108786. LUSIGNAN (Serge). — L’Enseignement des arts dans les collèges parisiens au Moyen Âge. — in L’Enseignement des disciplines à la faculté des Arts (Paris et Oxford, xiiie-XVe siècles). Actes du colloque international, 18‑20 mai 1995 ; pp. 43‑54 (voir nº 2214).

109787. MICHEL (Christian). — Les Conférences académiques : enjeux théoriques et pratiques. — in La Naissance de la théorie de l’art en France, 1640‑1720. Actes du colloque tenu à l’Université Paris-X Nanterre et à l’École nationale supérieure des Beaux-Arts, septembre 1996 ; pp. 71‑82 (voir nº 2279). // Conférences tenues à l’Académie royale de peinture et de sculpture. //

110788. OTTAVI (Dominique). — L’Enfant créateur. — Le Télémaque (Le Mans), nº 12, octobre 1997 ; pp. 51‑59. // L’enseignement artistique s’est d’abord orienté vers la transmission d’un savoir-faire puis vers l’aptitude à créer des œuvres d’art et enfin vers le développement psychologique de l’enfant. //

111789. PÉLISSON-KARRO (Françoise). — Sources théâtrales, sources historiques : l’apprentissage de l’histoire de l’Orient sur la scène jésuite. — in L’Histoire au xviie siècle ; pp. 239‑253 (voir nº 2231).

323. Arts manuels, arts ménagers, bricolage, économie domestique, technologie

112790. LEBAUME (Joël). — Des travaux manuels à la technologie. Reconversion et reconstruction d’identité. — in L’Identité enseignante entre formation et activité professionnelle ; pp. 23‑32 (voir nº 2246). // La mise en place de la technologie dans les programmes de l’enseignement secondaire a imposé la reconversion des professeurs de travaux manuels à partir des années 1960. //

324. Calcul, mathématiques, informatique, statistiques

113791. BELHOSTE (Bruno). — L’Histoire de l’enseignement mathématique au collège et au lycée. — in Les Maths en collège et en lycée ; pp. 368‑387 (voir nº 2271).

114792. BOULEAU (Nicolas). — À la recherche des réels : de Cauchy à Gödel et Paul Cohen. — Annales des Ponts et Chaussées (Paris), n. sér., nº 82, 1997 ; pp. 29‑35. // Cauchy : 1789‑1857. Mathématicien, enseignant. Paul Cohen, mathématicien américain, 1934-... //

115793. BURNETTE (Charles). — La Réception des mathématiques, de l’astronomie et de l’astrologie arabe à Chartres. — in Aristote, l’école de Chartres et la cathédrale. Actes du colloque européen des 5 et 6 juillet 1997 ; pp. 101‑107 (voir nº 2173).

116794. DESCHAMPS (Claude), LEGRAND (Pierre). — Jeux et compétitions mathématiques. — in Les Maths en collège et en lycée ; pp. 78‑85 (voir nº 2271). // Les auteurs proposent quelques problèmes de mathématiques dont certains remontent à l’Antiquité. //

117795. DHOMBRES (Jean). — La Mathématique à l’épreuve du temps. — in Les Maths en collège et en lycée ; pp. 388‑431 (voir nº 2271). // Dans l’enseignement notamment. //

118796. LEGRAND (Pierre). — L’Image des mathématiques. — in Les Maths en collège et en lycée ; pp. 14‑30 (voir nº 2271). // Comme discipline d’enseignement, notamment à travers la littérature française. //

119797. MAGNARD (Pierre). — La Mathématique mystique de Pierre Gassendi. — in Gassendi et l’Europe (1592‑1792). Actes du colloque international de Paris « Gassendi et sa postérité (1592‑1792) », Sorbonne, 6‑10 octobre 1992 ; pp. 21‑29 (voir nº 2225).

120798. ROMANO (Antonella). — L’Enseignement des mathématiques à La Flèche dans les années de formation de Descartes. — in La Formation de Descartes. Actes du colloque universitaire de La Flèche, 12‑13 avril 1996-René Descartes (1596‑1650). Célébrations nationales du quadricentenaire de sa naissance ; pp. 75‑103 (voir nº 2220).

326. Chirurgie, pharmacie, sciences médicales

121799. BÉNÉZECH (Michel). — La Contribution des savants germaniques à la médecine bordelaise. — in La Présence de l’Allemagne à Bordeaux du siècle de Montaigne à la veille de la Seconde Guerre mondiale : hommage au Goethe-Institut de Bordeaux, à l’occasion de son 25e anniversaire ; pp. 287‑294 (voir nº 2298). // Fin xviiie-début xxe siècle. Bon nombre d’entre eux étaient professeurs. //

122800. BONDUELLE (Michel). — La Salpêtrière de Mazarin à Charcot. — Histoire des sciences médicales (Paris), t. 31, nº 2, 1997 ; pp. 163‑170. // Hôpital parisien devenu lieu d’enseignement au xixe siècle. //

123801. CAULHIACO (Guigonis de). — Inventarium sive chirurgica magna. T. 1, Text. T. 2, Commentary. / Éd. par Michael R. McVaugh et M. S. Ogden. — Leiden-New York-Cologne : E. J. Brill, 1997. — 486 p. // G. de Caulhiaco, ou Guy de Chauliac, (vers 1300‑1368), fait ses études de médecine à l’université de Montpellier, où il écrit ce traité destiné à l’apprentissage des techniques chirurgicales. Ce manuel est utilisé par les étudiants en médecine jusqu’au xviiie siècle sous le nom de Guidon. //
C.R. : Bulletin of the history of medecine, t. 72, nº 3, automne 1998; pp. 533‑535 (Faye Getz).

124802. EVEN (Pascal). — Les Chirurgiens de Saintes sous Louis XIV. — Revue de la Saintonge et de l’Aunis (La Rochelle), t. 20, 1994 ; pp. 59‑66. // Statuts, procédures d’admission. Apprentissage. Les chirurgiens sont exclus de l’université, assimilés aux barbiers. //

125803. GOUBERT (Jean-Pierre). — Corps et territoire ou : les médecins français à la « Belle Époque ». — in L’Histoire grande ouverte. Hommage à Emmanuel Le Roy Ladurie ; pp. 347‑354 (voir nº 2241). // Formation des médecins. //

126804. JACQUART (Danielle). — La Science médicale occidentale entre deux renaissances (XIIe-XVe siècles). — Aldershot : Variorum, 1997. — 314 p.

127805. JUNG (François). — Les Officiers de santé dans le département de la Moselle. — Histoire des sciences médicales (Paris), t. 31, nº 3‑4, 1997 ; pp. 287‑299. // Évolution du titre d’officier de santé qui se substitue à celui de maître chirurgien au début du xixe siècle ; leur formation. //

128806. MAURAT (Jean-Pierre), ROYER (Jean). — L’Enseignement médical et pharmaceutique en Franche-Comté, Dôle-Besançon, 1422‑1997. / Préf. de Gabriel Camelot. — Besançon : Éd. Cêdre, 1997. — 200 p.
C.R. : Histoire des sciences médicales, t. 32, nº 4, 1998 ; p. 426.

129807. MULLER (Pierre H.). — Histoire de la médecine légale à Lille. — Histoire des sciences médicales (Paris), t. 31, nº 2, 1997 ; pp. 143‑150. // Notamment son enseignement et ses professeurs. //

130808. PHILIPPON (Jacques). — Histoire de la neurochirurgie à la Pitié Salpêtrière. — Histoire des sciences médicales (Paris), t. 31, nº 2, 1997 ; pp. 173‑179.

131809. SAKKA (Michel). — L’Histoire de l’anatomie humaine. — Paris : P.U.F., 1997. — 128 p. — Que sais-je ?

132810. SWAIN (Gladys). — Le Sujet de la folie. Naissance de la psychiatrie. — Paris : Calmann-Lévy, 1997. — 151 p. — Liberté de l’esprit. // Autour du travail de Scipion Pinel co-fondateur de la médecine de l’aliénation. //
C.R. : Esprit, nº 240, février 1998 ; pp. 201‑202 (Marc-Olivier Padis).

133811. THÉODORIDÈS (Jean). — Rayer et son influence en parasitologie (avec des documents inédits). — Histoire des sciences médicales (Paris), t. 31, nº 1, 1997 ; pp. 67‑78. // Bien que n’ayant exercé aucune fonction d’enseignant à la Faculté de médecine de Paris avant 1862, Rayer forma de brillants élèves dans cette discipline. //

134812. THÉVENET (André). — Guy de Chauliac, père de la chirurgie. — Bulletin de l’Académie des sciences et lettres de Montpellier (Montpellier), n. sér., t. 28, 1997 ; pp. 207‑222.

135813. THILLAUD (Pierre L.). — De l’histoire de la médecine dans la réadaptation fonctionnelle de l’étudiant en médecine débutant. — Histoire des sciences médicales (Paris), t. 31, nº 3‑4, 1997 ; pp. 251‑254. // Histoire de l’enseignement de l’histoire de la médecine à l’université. //

327. Droit, sciences politiques, sciences économiques, sciences sociales

136814. BART (Jean). — La Formation juridique de Léger-Félicité Sonthonax à la faculté de droit de Dijon. — in Léger-Félicité Sonthonax. La première abolition de l’esclavage. La Révolution française et la Révolution de Saint-Domingue ; pp. 23‑27 (voir nº 2264). // 1781‑1784, un enseignement qui ne prédisposait guère à l’action révolutionnaire. //

137815. KIPPING (Mathias), NIOCHE (Jean-Pierre). — Politique de productivité et formations à la gestion en France (1945‑1960) : un essai non transformé. — in Former les gestionnaires ; pp. 65‑87 (voir nº 2221). // Efforts pour introduire le management à l’américaine dans la formation des gestionnaires. //

138816. MALHERBE (Marc). — L’Influence germanique dans l’enseignement économique et juridique à Bordeaux (XIXe-XXe siècles). — in La Présence de l’Allemagne à Bordeaux du siècle de Montaigne à la veille de la Seconde Guerre mondiale : hommage au Goethe-Institut de Bordeaux, à l’occasion de son 25e anniversaire ; pp. 273‑286 (voir nº 2298). // À l’université. //

139817. RÉMY (Philippe). — Préface de Troplong. Préface aux préfaces. — Revue d’histoire des facultés de droit et de la science juridique (Paris), nº 18, 1997 ; pp. 161‑188. // R.-Th. Troplong (1795‑1869) est un juriste qui a joué un rôle important dans le développement de l’enseignement de l’histoire, notamment de l’histoire juridique, dans les écoles de droit. //

140818. ROBERT-PRÉCLOUX (Anne-François). — Qu’enseignait-on à la faculté de droit de Paris ? Corporatisme et antisémitisme dans les cours et ouvrages. — in Le Droit antisémite de Vichy. Actes du colloque de l’université de Bourgogne, Dijon, décembre 1995 ; pp. 413‑432 (voir nº 2197).

141819. VERGER (Jacques). — Les Juristes languedociens et l’Italie au xiiie siècle. — in Guillaume Durand, évêque de Mende (v. 1230‑1296), canoniste, liturgiste et homme politique. Actes de la table ronde du C.N.R.S., Mende, 24‑27 mai 1990 ; pp. 47‑57 (voir nº 2228).

328. Géographie, histoire, histoire de l’art, anthropologie, ethnologie, mythologie

142820. AUDIGIER (François). — Histoire et géographie : un modèle disciplinaire pour penser l’identité professionnelle. — in L’Identité enseignante entre formation et activité professionnelle ; pp. 9‑21 (voir nº 2246). // Le projet républicain a été au cœur du modèle disciplinaire de l’histoire-géographie-éducation civique. //

143821. AUGER (Alain). — Le Musée de la Résistance de Joigny : problèmes de présentation. — in Résistants et Résistance ; pp. 235‑240 (voir nº 2306). // Fondé en 1946, il est le premier musée consacré à la Résistance dans le but de transmettre la mémoire de la Résistance. //

144822. BLOCH (Marc). — Version française de The Rise of dependent cultivation and seignorial institutions. / Établie par Étienne Bloch et Emmanuel Le Roy Ladurie. — Cahiers Marc Bloch. Bulletin de l’Association Marc Bloch (Saint-Lubin-de-la-Haye), nº 3, 1995 ; pp. 47‑106.

145823. BRUTER (Annie). — Entre rhétorique et politique : l’histoire dans les collèges jésuites au xviie siècle. — in Les Humanités classiques ; pp. 59‑88 (voir nº 2244).

146824. BRUTER (Annie). — L’Histoire enseignée au Grand Siècle. Naissance d’une pédagogie. — Paris : Belin, 1997. — 239 p. — Histoire de l’éducation.
C.R. : a. Dix-septième siècle, a. 51, nº 203, avr.-juin 1999 ; pp. 392‑394 (Philippe Bousquet). b. Historiens et géographes, nº 364, oct.-nov. 1998 ; pp. 481‑482 (Michel Arondel). c. Paedagogica historica, t. 35, nº 1, 1999 ; pp. 171‑17 (Nicole Tutiaux-Guillon). d. Revue de synthèse, t. 120, nº 2‑3, 1999 ; pp. 449‑454 (Antonella Romano). e. Revue historique, a. 123, t. 301, nº 610, avr.-juin 1999 ; pp. 368‑370 (Nicole Lemaître).

147825. CHARDAK (Henriette). — Élisée Reclus, une vie. L’homme qui aimait la terre. — Paris : Éd. Stock, 1997. — 592 p.
C.R. : Jean Jaurès. Cahiers trimestriels, nº 143, janv.-mars 1997 ; pp. 106‑107 (Armelle Enders).

148826. CHÉDOZEAU (Bernard). — Les Jésuites et l’histoire au xviie siècle. — in L’Histoire au xviie siècle ; pp. 9‑19 (voir nº 2231).

149827. COMINETTI (Catia), LOPEZ (Guido). — Nascita di Naissance de l’Europe. Il Carteggio Roberto Lopez-Fernand Braudel-Annie Elisabile. — Quaderni medievali (Bari), nº 44, 1997 ; pp. 55‑106.

150828. DEHS (Volker), DUMAS (Olivier). — La Géographie et la mort de Lavallée. — Bulletin de la Société Jules Verne (Paris), nº 123, 1997 ; pp. 16‑20. // En 1866 ; l’élaboration de l’ouvrage fut ensuite confiée à Jules Verne. Sujet principal de l’ouvrage : géographie illustrée de la France et de ses colonies. L’article fait état des erreurs de dates des biographes de Jules Verne et de Lavallée sur la rédaction de l’ouvrage. //

151829. DUCLOS (Jean-Claude). — Les Résistants, les historiens et le muséographe : histoire d’une transaction et de ses enseignements. — in Résistants et Résistance ; pp. 217‑234 (voir nº 2306). // La multiplication des musées consacrés à la Résistance à partir des années 1960, lieux de mémoire et d’enseignement. //

152830. Entretien avec Pierre Nora. / Propos recueillis par Catherine Colliot-Thélène et Daniel Malbert. — Revue internationale d’éducation (Sèvres), nº 13, mars 1997 ; pp. 45‑118. // L’enseignement de l’histoire, facteur d’identité nationale. //

153831. FEL (André). — La Géographie : enseignement et recherche. Les racines de la géographie à l’université de Clermont-Ferrand. — Revue d’Auvergne (Clermont-Ferrand), t. 110, nº 538, 1996 ; pp. 44‑55.

154832. FORGES (Jean-François). — Éduquer contre Auschwitz. Histoire et mémoire. — Paris : E.S.F., 1997. — 155 p. // La thèse de l’auteur est que si nous ne prenons pas garde à ce qui est dit, montré ou enseigné sur la Shoah, si nous ne vérifions pas l’authenticité des documents (témoignages, textes, films surtout) nous contribuons à alimenter le discours de ceux qui prétendent que la Shoah est une invention. //

155833. FURET (François). — L’Idée de République et l’histoire de France au xixe siècle. — in Le Siècle de l’avènement républicain ; pp. 287‑312 (voir nº 2316).

156834. GASPARINI (Éric). — Taine et la Terreur. — in La Terreur en République. Actes du colloque, 14‑15 mars 1996, université des sciences sociales de Toulouse ; pp. 385‑394 (voir nº 2320).

157835. GUILLAUME (Sylvie). — La Place de l’Allemagne dans l’enseignement de l’histoire à la faculté des lettres de Bordeaux (1880‑1939). — in La Présence de l’Allemagne à Bordeaux du siècle de Montaigne à la veille de la Seconde Guerre mondiale : hommage au Goethe-Institut de Bordeaux, à l’occasion de son 25e anniversaire ; pp. 257‑265 (voir nº 2298).

158836. JOLY (Marie-Hélène). — Des Musées de la Résistance. — in Résistants et Résistance ; pp. 173‑216 (voir nº 2306).

159837. NIDERST (Alain). — L’Ère du soupçon : à la recherche de l’histoire, de Montaigne à Bayle. — in L’Histoire au xviie siècle ; pp. 63‑73 (voir nº 2231). // L’histoire, telle qu’elle était enseignée, dans les collèges et auprès des princes. //

160838. RECLUS (Élisée). — Histoire d’un ruisseau. / Lecture de Cornuault Joël et Cornuault Nadine. — Arles : Actes Sud, 1995. — 216 p. — Babel. // Publié en 1869 par É. Reclus (1830‑1905), ce livre de géographie s’adresse à un public de jeunes lecteurs. //

161839. RIEMENSCHNEIDER (Rainer). — La Vendée et l’école. — Historiens et géographes (Paris), nº 358, 1997 ; pp. 43‑51. // Dans les manuels scolaires du xixe et du xxe siècles. //

162840. SARRAZIN (Hélène). — Élisée Reclus ou la passion du monde. — Bordeaux : Aubéron, 1997. — 262 p.

163841. SENSEVY-BOLBENES (Élisabeth). — Comment on enseigne l’histoire : analyse des programmes et manuels d’histoire du second cycle de l’enseignement en France de 1902 à 1985. — Thèse d’université, Brest, 1996. — 338 p.

164842. VAISSE (Pierre). — L’Histoire de la France médiévale selon Augustin Thierry et son rôle dans l’histoire de l’art français au xixe siècle. — in Le Moyen Âge vu, revu et corrigé (XIXe-XXe siècles). 20e colloque annuel de l’Association suisse des historiens et historiennes d’art, Genève, 4‑5 octobre 1996 ; pp. 215‑224 (voir nº 2278). // Les illustrations de Jean-Paul Laurens des Récits des temps mérovingiens, 1887. //

165843. ZONABEND (Françoise). — De l’avènement de la mémoire orale. — in Résistants et Résistance ; pp. 159‑172 (voir nº 2306). // Transmission de l’histoire de la Résistance par ses acteurs. //

331. Langue française, lecture, orthographe

166844. ALBANESE (Ralph Jr.). — Corneille à l’école républicaine. — Papers on French seventeenth century literature (Seattle), t. 24, nº 46, 1997 ; pp. 147‑155.

167845. ANEAU (Barthélemy), MAROT (Clément). — Les Trois premiers livres de la Métamorphose d’Ovide. / Éd. critique publiée par Jean-Claude Moisan avec la collab. de Marie-Claude Malenfant. — Paris : Honoré Champion, 1997. — 338 p. — Textes de la Renaissance. // À usage scolaire. Édités pour la première fois en 1556. //

168846. BOUTAN (Pierre). — Des difficultés d’enseigner et de leur histoire. — Le Français aujourd’hui (Paris), nº 12, décembre 1997 ; pp. 124‑128. // Les difficultés de l’enseignement du français en particulier, et de l’enseignement en général. //

169847. CAVALLO (Guglielmo), CHARTIER (Roger). — Introduction. — in Histoire de la lecture dans le monde occidental ; pp. 7‑46 (voir nº 2233). // Sur les manières de lire à travers les époques. //

170848. CHANFRAULT-DUCHET (Marie-Françoise). — Littérature et enseignement : l’émergence d’un champ de recherche. — in Les Représentations de la littérature dans l’enseignement (1887‑1990) ; pp. 3‑13 (voir nº 2305).

171849. CHARTIER (Anne-Marie). — Les Anthologies, histoire des lectures traversières. — Le Français aujourd’hui (Paris), nº 119, septembre 1997 ; pp. 107‑114.

172850. CHARTIER (Anne-Marie), HÉBRARD (Jean). — Humanités modernes et culture de l’émotion : la lecture des textes littéraires dans les Cahiers pédagogiques des années 1950. — in Les Représentations de la littérature dans l’enseignement (1887‑1990) ; pp. 93‑113 (voir nº 2305).

173851. CHARTIER (Roger). — Lectures et lecteurs « populaires » de la Renaissance à l’âge classique. — in Histoire de la lecture dans le monde occidental ; pp. 315‑330 (voir nº 2233). // Mi xve-mi xviie siècles. Pratiques de la lecture et types de « littératures ». //

174852. CHARTIER (Roger). — Le Livre en révolutions. Entretiens avec Jean Lebrun. — Paris : Textuel, 1997. — 159 p.

175853. CHERVEL (André). — L’Enseignement de la littérature dans le secondaire de 1800 à nos jours à travers les textes officiels. — in Les Représentations de la littérature dans l’enseignement (1887‑1990) ; pp. 75‑92 (voir nº 2305).

176854. CHERVEL (André), COMPÈRE (Marie-Madeleine). — Les Humanités dans l’histoire de l’enseignement français. — in Les Humanités classiques ; pp. 5‑38 (voir nº 2244).

177855. FOURNIER (Jean-Marie). — La Constitution d’un objet d’enseignement dans le savoir scolaire : le cas de l’aspect. — Le Français aujourd’hui (Paris), nº 109, mars 1995 ; pp. 109‑117.

178856. FRAISSE (Emmanuel). — Les Anthologies en France. — Paris : P.U.F., 1997. — 284 p. // pp. 215‑257 : « L’enseignement secondaire et l’anthologie depuis 1880 ». //
C.R. : a. Cahiers Robinson, nº 3, 1998 ; pp. 197‑198 (Jean Verrier). b. Histoire de l’éducation, nº 81, janvier 1999 ; pp. 124‑128 (Anne-Marie Chartier).

179857. GILMONT (Jean-François). — Réformes protestantes et lecture. — in Histoire de la lecture dans le monde occidental ; pp. 249‑278 (voir nº 2233). // La lecture, portée par la diffusion de l’imprimerie, est tout à la fois considérée comme un moyen de propagation des idées de la Réforme, et comme un véritable danger aux yeux de certains réformateurs. //

180858. GRAFTON (Anthony). — Le Lecteur humaniste. — in Histoire de la lecture dans le monde occidental ; pp. 209‑248 (voir nº 2233). // Transformations des pratiques de la lecture à la Renaissance. //

181859. HAMESSE (Jacqueline). — Le Modèle scolastique de la lecture. — in Histoire de la lecture dans le monde occidental ; pp. 125‑145 (voir nº 2233). // La lecture devient une pratique scolaire puis universitaire (xiie-xiiie siècles). //

182860. HOUDART (Violaine). — L’Œuvre intégrale : aperçu historique et enjeux. — Le Français aujourd’hui (Paris), nº 117, mars 1997 ; pp. 3‑13.

183861. JEY (Martine). — La Lecture comme exercice : sa place au tournant du siècle dernier. — Le Français aujourd’hui (Paris), nº 118, juin 1997 ; pp. 11‑18. // L’invention d’activités de lecture à la fin du xixe siècle : l’explication, la dissertation française, mais aussi la bibliothèque de classe, le sommaire et la prise de notes. //

184862. JEY (Martine). — La Littérature dans l’enseignement secondaire (second cycle) en France de 1880 à 1925. — Thèse de doctorat de littérature française, Paris III, 1996. — 2 vol. , 824 p.

185863. LEMOINE (Michel). — Les Auteurs classiques dans l’enseignement médiéval : l’état de la question. — in Les Humanités classiques ; pp. 39‑58 (voir nº 2244). // Utilisation de textes d’auteurs profanes grecs et latins, dans un enseignement chrétien. //

186864. LODGE (R. Anthony). — Le Français : histoire d’un dialecte qui a réussi. / Trad. de l’anglais par Cyril Veken. — Paris : Fayard, 1997. — 382 p. // Histoire des processus sociaux par lesquels, devenant autonome du latin, il a peu à peu conquis, plus tôt que les autres parlers romans, le statut de « langue standard ». Traduction française d’un ouvrage paru en 1993 : French, from dialect to standard, édité chez Routledge. //
C.R. : Études, octobre 1997 ; pp. 414‑415 (Nicole Gueunier).

187865. LYONS (Martyn). — Les Nouveaux lecteurs au xixe siècle : femmes, enfants, ouvriers. — in Histoire de la lecture dans le monde occidental ; pp. 365‑400 (voir nº 2233). // Conséquence de l’alphabétisation généralisée due au développement de l’enseignement primaire, en Europe occidentale. //

188866. MANESSE (Danièle). — Les Anthologies, histoire des lectures traversières. — Le Français aujourd’hui (Paris), nº 12, décembre 1997 ; pp. 44‑52. // Mise en perspective des tensions auxquelles le collège « unique » a eu à faire face dans la définition de son rôle « culturel » en français, depuis sa mise en place il y a vingt ans. //

189867. MARTIN (Marie-Claire), MARTIN (Serge). — Les Poésies. — Paris : P.U.F., 1997. — 249 p. — L’éducateur. // Place et rôle de la poésie dans l’enseignement primaire essentiellement. Perspective historique. //

190868. PASCAL (Jean-Noël). — Lire la fable dans la seconde moitié du xviiie siècle. — in Manuels et apprentissages au fil des siècles ; pp. 48‑62 (voir nº 2269). // Dans les collèges. Analyse du discours des pédagogues dans les manuels pédagogiques. //

191869. PETRUCCI (Armando). — Lire pour lire. Un avenir pour la lecture. — in Histoire de la lecture dans le monde occidental ; pp. 401‑425 (voir nº 2233). // Liens entre la lecture et l’écriture. Bilan sur les pratiques de la lecture de l’Antiquité à nos jours. //

192870. SAENGER (Paul). — Lire aux derniers siècles du Moyen Âge. — in Histoire de la lecture dans le monde occidental ; pp. 147‑174 (voir nº 2233). // Différentes pratiques de la lecture, par exemple dans le cadre de l’enseignement universitaire. //

193871. SEGRÉ (Monique). — Marathon des pratiques de lecture. — in L’Illettrisme aujourd’hui ; pp. 48‑53 (voir nº 2248). // Depuis les années 1960, la pratique de la lecture s’est généralisée, mais dans un même temps, sa fréquence s’est affaiblie. //

194872. SOULIÉ D’ANDRÉA (Anne). — Théorie linguistique et théorie de l’apprentissage : le discours didactique dans la Grammaire de Beauzée. — in Manuels et apprentissages au fil des siècles ; pp. 27‑47 (voir nº 2269). // N. Beauzée (1717‑1789), grammairien, rédige entre autres l’article « Grammaire » de l’Encyclopédie ; il publie en 1767 la Grammaire générale ou Exposition raisonnée des éléments nécessaires pour servir à l’étude de toutes les langues (sur l’étude de laquelle s’appuie l’article). Puis il est nommé professeur à l’École royale militaire. //

195873. TATIN (Jean-Jacques). — Le Statut de Diderot dans le Cours de littérature de La Harpe. — in Les Représentations de la littérature dans l’enseignement (1887‑1990) ; pp. 135‑140 (voir nº 2305). // Le Lycée ou Cours de littérature ancienne et moderne, publié en 1799, de La Harpe, qui reprend des conférences publiques prononcées depuis 1786, est considéré comme l’un des ouvrages fondateurs de l’histoire littéraire. //

196874. VERGER (Jacques). — Les Gens de savoir dans l’Europe de la fin du Moyen Âge. — Paris : P.U.F., 1997. — 329 p. // xive-XVe siècles. La première partie traite de l’enseignement traditionnel et de ses transformations. Cherche à mesurer le poids de certaines disciplines religieuses, littéraires et juridiques. //
C.R. : a. Bulletin critique du livre français, nº 594, mars 1998 ; pp. 654‑655. b. Historische Zeitschrift, t. 267, nº 2, octobre 1998 ; pp. 477‑478 (Frank Rexroth). c. L’Histoire, nº 219, mars 1998 ; p. 89. d. Revue d’histoire de l’Église de France, t. 84, nº 213, juil.-déc. 1998 ; pp. 394‑395 (Jacques Paul).

197875. WITTMANN (Reinhard). — Une Révolution de la lecture à la fin du xviiie siècle ? — in Histoire de la lecture dans le monde occidental ; pp. 331‑364 (voir nº 2233). // Diffusion de la pratique de la lecture, notamment en France, en Angleterre et en Allemagne. //

332. Langues anciennes, langues régionales, langues vivantes

198876. BAGGIONI (Daniel). — Langues et nations en Europe. — Paris : Payot, 1997. — 378 p.

199877. BESSE (Henri). — Une « Espèce de fermentation éducative » ou quand les « choses » l’emportent sur les « mots ». — in Qu’est-ce qu’apprendre une langue ? (1765‑1825). Actes des journées d’étude E.N.S. de Fontenay-Saint-Cloud, 24‑26 septembre 1992 ; pp. 9‑31 (voir nº 2299).

200878. BESSE (Henri). — Présentation. / collaboration de Marie-Hélène Clavères. — in Qu’est-ce qu’apprendre une langue ? (1765‑1825). Actes des journées d’étude E.N.S. de Fontenay-Saint-Cloud, 24‑26 septembre 1992 ; pp. 5‑7 (voir nº 2299).

201879. CADILHON (Francis), GARRET (Jean-Luc). — L’Enseignement de l’allemand au lycée de Bordeaux (1809‑1940). — in La Présence de l’Allemagne à Bordeaux du siècle de Montaigne à la veille de la Seconde Guerre mondiale : hommage au Goethe-Institut de Bordeaux, à l’occasion de son 25e anniversaire ; pp. 235‑241 (voir nº 2298).

202880. CLAVÈRES (Marie-Hélène). — Les Épreuves de langues vivantes au baccalauréat de 1852 à 1914. — Les Langues modernes (Paris), a. 90, nº 4, nov.-déc. 1996-janv. 1997 ; pp. 6‑14.

203881. COLOMBAT (Bernard). — Les Mutations dans l’enseignement du latin de 1725 à 1825. — in Qu’est-ce qu’apprendre une langue ? (1765‑1825). Actes des journées d’étude E.N.S. de Fontenay-Saint-Cloud, 24‑26 septembre 1992 ; pp. 32‑60 (voir nº 2299).

204882. CRAMPE-CASNABET (Michèle). — « La Pensée et les langues ». L’héritage de Condillac dans la réflexion de Destutt de Tracy au sujet de la langue. — in Qu’est-ce qu’apprendre une langue ? (1765‑1825). Actes des journées d’étude E.N.S. de Fontenay-Saint-Cloud, 24‑26 septembre 1992 ; pp. 122‑129 (voir nº 2299).

205883. D’HULST (Lieven). — Les Premières théories universitaires de la traduction. — in Qu’est-ce qu’apprendre une langue ? (1765‑1825). Actes des journées d’étude E.N.S. de Fontenay-Saint-Cloud, 24‑26 septembre 1992 ; pp. 105‑121 (voir nº 2299).

206884. GENGEMBRE (Gérard). — Apprendre l’ordre du monde ou l’approche contre-révolutionnaire du langage chez Bonald. — in Qu’est-ce qu’apprendre une langue ? (1765‑1825). Actes des journées d’étude E.N.S. de Fontenay-Saint-Cloud, 24‑26 septembre 1992 ; pp. 139‑148 (voir nº 2299).

207885. Il y a 60 ans dans Les Langues modernes. / Prés. par Christian Puren. — Les Langues modernes (Paris), a. 91, nº 1, 1997 ; pp. 60‑61. // Reprise d’un article de 1935 concernant l’apprentissage des langues vivantes. //

208886. MILIS (Ludo). — L’Évolution historique de la politique et l’identité culturelle en Flandre française. — in 70e anniversaire de la chaire de néerlandais de l’Université catholique de Lille. Actes de la Journée d’études du 21 mars 1997 ; pp. 59‑73 (voir nº 2159).

209887. MORILLON (Jean), TROUPEAU (Gérard). — Louis Massignon et la langue arabe. La Révélation et les langues sémitiques. — in Louis Massignon et le dialogue des cultures. Actes du colloque tenu à l’UNESCO, Paris, 17‑18 décembre 1992 ; pp. 33‑70 (voir nº 2267).

210888. PESENTI ROSSI (Érik). — Les Études italiennes à Strasbourg, 1919‑1958. — Revue d’Alsace (Strasbourg), nº 123, 1997 ; pp. 253‑268.

211889. PUECH (Christian). — Histoire des savoirs linguistiques et enseignement. — Le Français aujourd’hui (Paris), nº 118, juin 1997 ; pp. 121‑127.

212890. RAVIER (Luc). — 70 années de néerlandais à l’université catholique de Lille. — Franse Nederlanden. Les Pays-Bas français (Rekkem), a. 22, 1997 ; pp. 193‑212.

213891. TEYSSEIRE (Daniel). — La Méthode de l’apprentissage selon Cabanis. — in Qu’est-ce qu’apprendre une langue ? (1765‑1825). Actes des journées d’étude E.N.S. de Fontenay-Saint-Cloud, 24‑26 septembre 1992 ; pp. 129‑139 (voir nº 2299).

334. Philosophie, rhétorique

214892. ADAM (Michel). — D’Émile Durkheim à André Dardon et Joseph Moreau : la philosophie à Bordeaux et la pensée allemande. — in La Présence de l’Allemagne à Bordeaux du siècle de Montaigne à la veille de la Seconde Guerre mondiale : hommage au Goethe-Institut de Bordeaux, à l’occasion de son 25e anniversaire ; pp. 265‑272 (voir nº 2298). // La pensée allemande dans les cours de philosophie dispensés par la faculté des lettres : l’exemple des cours d’É. Durkheim, A. Dardon, H. Daudin et J. Moreau (fin xixe siècle-première moitié du xxe siècle). //

215893. BOISSON (Guy). — Descartes dans les manuels de philosophie. — L’Enseignement philosophique. Revue de l’Association des professeurs de philosophie de l’enseignement public (Paris), a. 47, nº 3, janv.-févr. 1997 ; pp. 18‑23. // À partir des manuels en usage depuis le rétablissement de la classe de philosophie à la fin du Second Empire (1862). //

216894. BOSS (Gilbert). — Descartes et l’enseignement de la philosophie. — L’Enseignement philosophique. Revue de l’Association des professeurs de philosophie de l’enseignement public (Paris), a. 47, nº 3, janv.-févr. 1997 ; pp. 45‑56.

217895. BOURGEOIS (Bernard), MONGAZON (Alain), PÉRÈS (André). — Instructions relatives à l’enseignement de la philosophie. — L’Enseignement philosophique. Revue de l’Association des professeurs de philosophie de l’enseignement public (Paris), a. 45, suppl. au nº 1, novembre 1997 ; pp. 32‑68. // Textes officiels des programmes (XXe siècle). //

218896. CASTELLI GATTINARA (Enrico). — L’Idée de la synthèse : Henri Berr et les crises du savoir dans la première moitié du xxe siècle. — in Henri Berr et la culture du xxe siècle : histoire, science et philosophie. Actes du colloque international, Paris, 24‑26 octobre 1994 ; pp. 21‑38 (voir nº 2229). // A propos de la synthèse historique d’Henri Berr, 1863‑1954. Epistémologie, réflexion philosophique sur le sujet. Ce professeur est le fondateur de la Revue de synthèse. //

219897. LEFRANC (Jean). — Kant et la pédagogie. — L’Enseignement philosophique (Paris), a. 48, nº 2, nov.-déc. 1997 ; pp. 22‑33. // Son influence sur l’enseignement philosophique en France au xixe siècle. //

220898. LEFRANC (Jean). — Notes sur l’enseignement de la philosophie dans les lycées. — L’Enseignement philosophique. Revue de l’Association des professeurs de philosophie de l’enseignement public (Paris), a. 45, suppl. au nº 1, novembre 1997 ; pp. 22‑31. // Depuis le xviiie siècle. //

221899. LIBERA (Alain de). — Faculté des arts ou faculté de philosophie ? Sur l’idée de philosophie et l’idéal philosophique au xviiie siècle. — in L’Enseignement des disciplines à la faculté des Arts (Paris et Oxford, xiiie-XVe siècles). Actes du colloque international, 18‑20 mai 1995 ; pp. 429‑444 (voir nº 2214).

222900. MOURRAL (Isabelle). — L’Enseignement de la philosophie en France : passé et avenir. — Revue des sciences morales et politiques (Paris), nº 1, 1997 ; pp. 23‑44.

223901. PÉRÈS (André), SOURIAU (Anne). — Lire des œuvres philosophiques pour l’écrit du baccalauréat ? — L’Enseignement philosophique. Revue de l’Association des professeurs de philosophie de l’enseignement public (Paris), a. 47, nº 6, 1997 ; pp. 46‑51. // Perspective historique. //

224902. POUCET (Bruno). — Histoire de l’enseignement de la philosophie en France dans l’enseignement secondaire de 1863 à 1965 : structures scolaires, contenus et pratiques pédagogiques d’une discipline d’enseignement. — Thèse de doctorat en sciences de l’éducation, Université Paris V, 1996. — 2 vol. , 588 p. et 172 p. d’annexes.

225903. VULCAN (Ruxandra Irina). — Savoir et rhétorique dans les dialogues français entre 1515 et 1550. — Doctorat de littérature française, Paris X, 1994. — s.n.
C.R. : Revue d’histoire littéraire de la France, a. 99, nº 1, janv.-févr. 1999 ; pp. 111‑114 (Sylviane Bokdam).

226904. VULCAN (Ruxandra Irina). — Savoir et rhétorique dans les dialogues français entre 1515 et 1550. — Hambourg : LIT, 1996. — 343 p. // Publication de la thèse de l’auteur. //

227905. WARD (John O.). — Rhetoric in the Faculty of Arts (Paris and Oxford). A summary of the evidence. — in L’Enseignement des disciplines à la faculté des Arts (Paris et Oxford, xiiie-xve siècles). Actes du colloque international, 18‑20 mai 1995 ; pp. 147‑171 (voir nº 2214).

228906. WEIJERS (Olga). — La « Disputatio ». — in L’Enseignement des disciplines à la faculté des Arts (Paris et Oxford, xiiie-XVe siècles). Actes du colloque international, 18‑20 mai 1995 ; pp. 393‑404 (voir nº 2214).

336. Sciences physiques et chimiques

229907. BALPE (Claudette). — L’Enseignement des sciences physiques : naissance d’un corps professoral (fin xviiie-fin xixe siècle). — Histoire de l’éducation (Paris), nº 73, 1997 ; pp. 49‑85. // Émergence de l’identité des professeurs de sciences physiques contribuant à la genèse de cet enseignement. //

230908. BALPE (Claudette), BELHOSTE (Bruno). — La Science dans l’enseignement secondaire français. — in Savoir et émancipation ; pp. 61‑67 (voir nº 2311). // Au xixe siècle. //

231909. BERNARD (Patrick). — Images et sciences en primaire. — in Objectif science. Images et sciences à l’école primaire ; pp. 7‑8 (voir nº 2282). // L’enseignement des sciences à partir du xviiie siècle. //

232910. BLAY (Michel). — Henri Berr et l’histoire des sciences. — in Henri Berr et la culture du xxe siècle : histoire, science et philosophie. Actes du colloque international, Paris, 24‑26 octobre 1994 ; pp. 121‑137 (voir nº 2229).

233911. BLONDEL (Christine). — Haüy et l’électricité : de la démonstration-spectacle à la diffusion d’une science newtonienne. — Revue d’histoire des sciences (Paris), t. 50, nº 3, 1997 ; pp. 265‑282. // 1743‑1822. Minéralogiste. Professeur au Museum d’histoire naturelle. A écrit un traité de physique pour l’enseignement dans les lycées. //

234912. CANZIANI (Guido). — Entre anciens et modernes : la physique de Gassendi dans la Philosophia novo-antiqua de Tommaso Ceva S.J. — in Gassendi et l’Europe (1592‑1792). Actes du colloque international de Paris « Gassendi et sa postérité (1592‑1792) », Sorbonne, 6‑10 octobre 1992 ; pp. 315‑334 (voir nº 2225).

235913. ERNST (Sophie). — Refondre l’enseignement scientifique. Un grand projet pour l’école. — Revue internationale d’éducation (Sèvres), nº 14, juin 1997 ; pp. 67‑80. // Projet inspiré par « La main à la pâte » défendu par G. Charpak pour dépasser le clivage entre rénovateurs et traditionalistes. Quelques rappels des réformes dans les années 1970. //

236914. Œuvres de Lavoisier : correspondance. T. 6 : 1789‑1791. / Éd. sous la dir. de Patrice Bret. — Paris : Académie des sciences, 1997. — 491 p. // Lavoisier est en relation avec des professeurs, ses expériences sont connues des étudiants et des milieux érudits. //
C.R. : Archives internationales d’histoire des sciences, t. 48, nº 141, décembre 1998 ; pp. 463‑464 (Agusti Nieto-Galan).

237915. PETIAU (Jacqueline). — La Physique à l’École normale supérieure de jeunes filles. — Bulletin de la Société des amis de l’École normale supérieure (Paris), nº 203, 1997 ; pp. 48‑52. // Depuis 1960. //

238916. SIMON (Gérard). — Sciences et savoirs aux xvie et xviie siècles. — Villeneuve d’Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 1996. — 223 p. — Histoire des sciences.
C.R. : Dix-septième siècle, a. 51, nº 202, 1999 ; pp. 198‑199 (Hervé Drévillon).

239917. SUARD-SENDER (Michèle). — Le Service de chimie de l’École normale supérieure de jeunes filles. — Bulletin de la Société des amis de l’École normale supérieure (Paris), nº 203, 1997 ; pp. 24‑36. // Depuis la fin des années 1930. Suivi de l’exemple de trois parcours professionnels d’anciennes élèves chimistes : Hélène Mestdagh-Blanc, Odile Mazerolles-Bohn, Mireille Desce-Blanchard. //

240918. TOURET (Lydie). — Relations parisiennes et internationales de René-Just Haüy. — Revue d’histoire des sciences (Paris), t. 50, nº 3, 1997 ; pp. 303‑334.

337. Sciences psychologiques

241919. CHAUVEAU (Gérard). — Comment l’enfant devient lecteur. Pour une psychologie cognitive et culturelle de la lecture. — Paris : Retz, 1997. — 192 p. // La première partie est consacrée à l’histoire de l’enseignement de la lecture à l’école. //
C.R. : a. Repères. Recherches en didactique du français langue maternelle, nº 18, 1998 ; pp. 214‑218 (Catherine Tauveron). b. Revue française de pédagogie, nº 124, juil.-sept. 1998 ; pp. 164‑166 (Jacques Fijalkow).

242920. NERI (Marina). — Vers une histoire psychologique : Henri Berr et les Semaines internationales de synthèse (1929‑1947). — in Henri Berr et la culture du xxe siècle : histoire, science et philosophie. Actes du colloque international, Paris, 24‑26 octobre 1994 ; pp. 205‑218 (voir nº 2229). // La psychologie en tant que discipline, d’abord intégrée à la philosophie. //

338. Théologie, sciences religieuses

243921. AGRIMI (Jole). — La Ricezione della fisionomica pseudoaristotelica nella facoltà delle arti. — Archives d’histoire doctrinale et littéraire du Moyen Âge (Paris), a. 72, t. 64, 1997 ; pp. 127‑188.

244922. AUBERT (Philippe). — L’Humanisme dans la théologie d’Albert Schweitzer. — in Savants, philosophes et hommes d’action. Actes du 8e symposium international de Mulhouse, 26 et 27 janvier 1996 ; pp. 145‑152 (voir nº 2310).

245923. AVRIL (Joseph). — De la pastorale carolingienne à la pastorale conciliaire : l’Admonitio synodalis et les statuts synodaux de l’évêque de Paris, Eudes de Sully. — in La Christianisation des campagnes. Actes du colloque du C.I.H.E.C., 25‑27 août 1994 ; pp. 117‑125 (voir nº 2185). // Ces textes servent à la formation des prêtres. L’Admonitio synodalis, début du xe siècle, constitue une série de décisions d’ordre moral adressées par un évêque à ses prêtres. Elle est transcrite jusqu’au début du xiiie siècle. Les Praecepta d’Eudes de Sully, de la fin du xiiie siècle, sont une série d’enseignements précis au caractère très didactique traitant essentiellement de l’exercice sacerdotal. //

246924. BATAILLON (Louis-Jacques). — Problèmes philosophiques dans les oeuvres théologiques. — in L’Enseignement des disciplines à la faculté des Arts (Paris et Oxford, xiiie-XVe siècles). Actes du colloque international, 18‑20 mai 1995 ; pp. 445‑453 (voir nº 2214). // La méfiance envers la philosophie dans la faculté de théologie. //

247925. BELLITTO (Christopher M.). — The Early development of Pierre d’Ailly’s conciliarism. — The Catholical historical Review (Washington), vol. 83, nº 2, 1997 ; pp. 217‑232. // 1350‑1420, chancelier de l’Université de Paris, théoricien des rapports entre le Pape et le Concile à l’époque du schisme d’Avignon. A eu Gerson pour disciple. //

248926. BONFIL (Jacques). — La Lecture dans les communautés juives de l’Europe occidentale. — in Histoire de la lecture dans le monde occidental ; pp. 175‑208 (voir nº 2233). // Lecture de nature religieuse, essentiellement au Moyen Âge. //

249927. BORMANS (Maurice), CAZELLES (Henri). — Un Bibliste interroge le Coran. Aspects théologiques de la pensée de Louis Massignon. — in Louis Massignon et le dialogue des cultures. Actes du colloque tenu à l’UNESCO, Paris, 17‑18 décembre 1992 ; pp. 91‑136 (voir nº 2267).

250928. BOURGNE (Robert). — Dieu ? Suivi d’un débat. — in Jules Lagneau, l’éducateur. Actes du colloque M.A.F.P.E.N., Orléans, 18 et 19 octobre 1997 ; pp. 97‑109 (voir nº 2259). // À propos du Cours sur Dieu (1892‑1893), d’Alain, trente ans après la mort de son maître, Jules Lagneau. //

251929. DESPLAND (Michel). — Des Sciences aux sciences religieuses. Le programme d’André-Marie Ampère (1834‑1843). — Revue d’histoire et de philosophie religieuses (Paris), nº 1, 1997 ; pp. 67‑80. // Évolution des contenus des sciences et des sciences religieuses. //

252930. HASQUIN (Hervé). — L’Abbé Bergier et l’article « Tolérance-Intolérance » de l’Encyclopédie méthodique. — in Mélanges Michel Vovelle. Volume de l’Institut d’histoire de la Révolution française. Sur la Révolution, approches plurielles ; pp. 48‑58 (voir nº 2273).

253931. JOURJON (Maurice). — L’Enseignement de la patristique. L’expérience d’un enseignement. — in Les Pères de l’Église au xxe siècle. Histoire, littérature, théologie. L’aventure des sources chrétiennes ; pp. 331‑340 (voir nº 2291).

254932. KERYELL (Jacques), ROCALVE (Pierre). — Louis Massignon - Jacques Maritain et leur disciple, Louis Gardet. — in Louis Massignon et ses contemporains ; pp. 111‑140 (voir nº 2268).

255933. LEBRUN (François). — Confesser au xviiie siècle d’après le manuel du père Daon (1737). — in Mélanges Michel Vovelle. Volume aixois. Société, mentalités, cultures, France (XVe-XXe siècles) ; pp. 327‑334 (voir nº 2272). // La Conduite des confesseurs dans le tribunal de la pénitence, selon les instructions de S. Charles Borromée et la doctrine de S. François de Sales, est un des manuels de confession le plus utilisés au xviiie siècle pour la formation des prêtres. //

256934. PAUFFIN (Chéri). — Rethel et Gerson. — Autremencourt : Office d’édition du livre d’histoire, 1997. — 324 p. // Jean Gerson, théologien et chancelier de l’Université de Paris (1363‑1429). //

257935. RONDEAU (Marie-Josèphe). — Jean Danièlou, Henri-Irénée Marrou et le renouveau des études patristiques. — in Les Pères de l’Église au xxe siècle. Histoire, littérature, théologie. L’aventure des sources chrétiennes ; pp. 351‑378 (voir nº 2291).

339. Divers

258936. ABRY (Dominique). — Théodore Rosset et l’établissement de la phonétique expérimentale à Grenoble. Une consonance entre une nouvelle discipline et le dynamisme d’un Comité de patronage. — Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde (Saint-Cloud), nº 20, 1997 ; pp. 54‑72.

259937. ANGELIER (François), MASON (Herbert), WAARDENBURG (Jacques). — Douleur, substitution, intersignes : aux sources littéraires de la pensée de Louis Massignon et l’approche dialogique. — in Louis Massignon et le dialogue des cultures. Actes du colloque tenu à l’UNESCO, Paris, 17‑18 décembre 1992 ; pp. 155‑202 (voir nº 2267).

260938. CHEVALIER (Jean-Claude). — L’Introduction progressive de la didactique des langues dans l’institution universitaire. — S.I.H.F.L.E.S. Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde (Saint-Cloud), nº 20, 1997 ; pp. 9‑21.

261939. CHEVALIER (Jean-Claude). — Phonétique expérimentale et cours pour étrangers à la fin du xixe siècle. — in Phonétique et pratiques de prononciation. L’apprentissage de la prononciation : chemin parcouru jusqu’à nos jours. Actes du colloque de Linköping-Vadstena du 22 au 25 mai 1996 ; pp. 158‑165 (voir nº 2294).

262940. CHRIST (Herbert). — Passé et avenir des Centres de langues. — Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde (Saint-Cloud), nº 20, 1997 ; pp. 158‑176.

263941. CUQ (Jean-Pierre). — La Chaire de philologie moderne destinée à l’enseignement du français aux étrangers à l’Université de Grenoble. — Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde (Saint-Cloud), nº 20, 1997 ; pp. 22‑36.

264942. GALAZZI (Enrica). — Physiologie de la parole et enseignement de la prononciation. Fin xixe-début xxe siècle. — in Phonétique et pratiques de prononciation. L’apprentissage de la prononciation : chemin parcouru jusqu’à nos jours. Actes du colloque de Linköping-Vadstena du 22 au 25 mai 1996 ; pp. 166‑183 (voir nº 2294). // Du français langue étrangère. //

265943. GALAZZI (Enrica). — Théodore Rosset : une méthode originale pour l’enseignement de la prononciation française à l’Université de Grenoble dès 1904. — Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde (Saint-Cloud), nº 20, 1997 ; pp. 37‑53.

266944. NIEBERDING (Béatrice). — Didactique de la dictée en FLE. Sur les exercices de discrimination phonétique. — in Phonétique et pratiques de prononciation. L’apprentissage de la prononciation : chemin parcouru jusqu’à nos jours. Actes du colloque de Linköping-Vadstena du 22 au 25 mai 1996 ; pp. 144‑157 (voir nº 2294). // Aux xixe et xxe siècles. //

Haut de page

Pour citer cet article

Référence papier

« 3. Domaines de l’éducation : savoir-faire et savoirs »Histoire de l’éducation, 87-88 | 2000, 83-112.

Référence électronique

« 3. Domaines de l’éducation : savoir-faire et savoirs »Histoire de l’éducation [En ligne], 87-88 | 2000, mis en ligne le 17 octobre 2008, consulté le 14 juillet 2024. URL : http://journals.openedition.org/histoire-education/8298 ; DOI : https://doi.org/10.4000/histoire-education.8298

Haut de page

Droits d’auteur

CC-BY-NC-ND-4.0

Le texte seul est utilisable sous licence CC BY-NC-ND 4.0. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.

Haut de page
Rechercher dans OpenEdition Search

Vous allez être redirigé vers OpenEdition Search