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Comptes rendus et notes critiques

MORANDI (Matteo), La fucina dei professori. Storia della formazione docente in Italia dal Risorgimento a oggi

Scholé, coll. Storia dell’educazione, 2021, 330 p.
Serge Tomamichel
p. 205-210
Référence(s) :

MORANDI (Matteo), La fucina dei professori. Storia della formazione docente in Italia dal Risorgimento a oggi, Scholé, coll. Storia dell’educazione, 2021, 330 p.

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La fucina dei professori – littéralement La forge des professeurs – est un nouvel ouvrage de Matteo Morandi, ricercatore à l’université de Pavie (Italie), à qui l’on doit récemment (en collaboration avec Monica Ferrari et Frederico Piseri) la publication de Maestri e pratiche educative, somme de contributions balayant l’histoire de l’école (essentiellement italienne) du Moyen Âge à nos jours. C’est encore une fois avec sa compétence d’historien de la pédagogie et sa sensibilité aux questions scolaires contemporaines qu’il a rédigé cette histoire de la formation des professeurs de l’enseignement secondaire italien du milieu du XIXe siècle à nos jours. Si la question de la formation des enseignants en Italie fait l’objet depuis au moins une soixantaine d’années d’un fort intérêt scientifique, l’histoire spécifique de la formation des enseignants du secondaire n’avait jamais été traitée en tant que telle.

Ce livre, qui fait ainsi œuvre originale, se présente en premier lieu comme la res...

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Pour citer cet article

Référence papier

Serge Tomamichel, « MORANDI (Matteo), La fucina dei professori. Storia della formazione docente in Italia dal Risorgimento a oggi »Histoire de l’éducation, 159 | 2023, 205-210.

Référence électronique

Serge Tomamichel, « MORANDI (Matteo), La fucina dei professori. Storia della formazione docente in Italia dal Risorgimento a oggi »Histoire de l’éducation [En ligne], 159 | 2023, mis en ligne le 01 juin 2023, consulté le 31 mai 2023. URL : http://journals.openedition.org/histoire-education/8606 ; DOI : https://doi.org/10.4000/histoire-education.8606

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