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Face à l’injonction participative

Shifting research paradigms: Indigenized multimodalities as a collaborative engagement pathway for bridging transdisciplinarity

Changer les paradigmes de la recherche : les « Multimodalités indigénisées » comme voie de collaboration favorisant les liens transdisciplinaires
Eda Elif Tibet
p. 109-125

Résumés

Cet article décrit les « Multimodalités indigénisées », une nouvelle approche conceptuelle visant à favoriser la collaboration entre politiques, sciences et arts. L’anthropologie multimodale y est utilisée pour briser les silos entre les domaines et les secteurs scientifiques, favorisant in fine une recherche transformatrice. La méthodologie a d’abord été développée au cours du projet de consortium mondial « Bridging Values », qui lui a servi de fondement. Ces premiers travaux ont ouvert la voie à la co-création d’une pédagogie multimodale basée sur le cinéma et appliquée lors du Doc Impact Lab d’EthnoKino par les boursiers Mov(i)ement, qui mettent le design d’impact et la narration collaborative au profit de l’innovation sociale.
L’article s’appuie sur les théories des travaux du sociologue Malcolm Ferdinand, qui a inventé le terme de « doubles fractures » pour aborder les luttes politiques contre la domination postcoloniale. Plaidoyer en faveur d’une multiplicité de fractures dépassant les doubles binaires entre le Nord et le Sud, le parcours collaboratif ici décrit comprend trois étapes : 1) naviguer dans la multiplicité des fractures, en reliant les récits ; 2) favoriser une approche de collaboration relationnelle ; et 3) répondre à la nécessité de bouleverser les paradigmes de la recherche, et par là les systèmes.

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Plan

Navigating a Multiplicity of Fractures By Bridging Narratives
Adopting a Relational Approach for Collaboration
Addressing the Need to Shift Research Paradigms for Bridging Transdisciplinary Engagements
Conclusions

Aperçu du début du texte

The paper aims to introduce a novel methodology for conservation researchers and practitioners to adopt a collaborative pathway for transdisciplinary research engagements that are emancipatory and transformative. The paper is based on practising anthropology rather than overtly theorizing with anthropology, as it would be a paradoxical situation if one situates the essence of the study on participation and transdisciplinarity but adopts an exclusionary language in writing that is not accessible to audiences beyond anthropology. It, therefore, seeks to move beyond the binary distinctions of colonial and imperial, human and non-human, supreme and voiceless, by adopting a collaborative pathway called indigenized multimodalities. The methodology builds on the previous work done by the author, known as affective multimodalities (Tibet & Deeq, 2022), which advocates for co-authorships and political agency for both the researcher and the participants as co-researchers by validating emotion...

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Pour citer cet article

Référence papier

Eda Elif Tibet, « Shifting research paradigms: Indigenized multimodalities as a collaborative engagement pathway for bridging transdisciplinarity »Journal des anthropologues, 178-179 | 2024, 109-125.

Référence électronique

Eda Elif Tibet, « Shifting research paradigms: Indigenized multimodalities as a collaborative engagement pathway for bridging transdisciplinarity »Journal des anthropologues [En ligne], 178-179 | 2024, mis en ligne le 01 janvier 2028, consulté le 16 mai 2025. URL : http://journals.openedition.org/jda/14872 ; DOI : https://doi.org/10.4000/13mrk

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Auteur

Eda Elif Tibet

Wyss Academy for Nature
e-mail: elif.tibet_AT_wyssacademy.org

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Droits d’auteur

CC-BY-NC-ND-4.0

Le texte seul est utilisable sous licence CC BY-NC-ND 4.0. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.

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