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585 résultats sur 20 pages

  • École et migration : un accord dissonant ?
    Hélène Buisson-Fenet, Olivier Rey (dir.), École et migration : un accord dissonant ?, Lyon, ENS Éditions, coll. « Entretiens Ferdinand Buisson », 2020.
  • Instruction(s) en famille. Explorations sociologiques d'un phénomène émergent
    Philippe Bongrand (dir.), « Instruction(s) en famille. Explorations sociologiques d'un phénomène émergent », Revue française de pédagogie, n° 205, oct.-déc. 2018.
  • Du racisme d'État en France ?
    Fabrice Dhume, Xavier Dunezat, Camille Gourdeau, Aude Rabaud, Du racisme d'État en France ?, Lormont, Le Bord de l'eau, coll. « Pour mieux comprendre », 2020.
  • La lecture et l'écriture littéraires à l'école à l'aide de l'album jeunesse: quelle progression?
    Séverine De Croix, Ophélie Tremblay, Élaine Turgeon (dir.), « La lecture et l'écriture littéraires à l'école à l'aide de l'album jeunesse: quelle progression? », Repères, n° 59, 2019.
  • Attention école
    Sylvain Bourmeau (dir.), « Attention école », Cahier AOC, n° 2, 2020.
  • Les privatisations de l'éducation
    Thierry Chevaillier, Xavier Pons (dir.), « Les privatisations de l'éducation », Revue internationale d'éducation, n° 82, 2020.
  • L'enseignement supérieur en Algérie
    Ahmed Ghouati, L'enseignement supérieur en Algérie. Entre contraintes politiques et défis socio-économiques, Paris, Éditions PETRA, coll. « Éducation, art du possible », 2019.
  • S'en sortir malgré tout
    Sylvia Faure, Daniel Thin (dir.), S'en sortir malgré tout. Parcours en classes populaires, Paris, La Dispute, 2019.
  • La sanction en éducation
    Eirick Prairat (dir.), « La sanction en éducation », Revue internationale d'éducation, n° 81, 2019.
  • Refus et refusés d'école
    Julien Cahon, Youenn Michel (dir.), Refus et refusés d'école, Grenoble, Presses universitaires de Grenoble, coll. « Enseignement et réformes », 2020.
  • Former contre les discriminations (ethno)culturelles
    Marie Verhoeven, Nicole Tutiaux-Guillon (dir.), « Former contre les discriminations (ethno)culturelles », Recherche & Formation, n°89/2018, Janvier 2020.
  • Demande(s) territoriale(s)
    Romain Lajarge, Laurent Cailly, Anne Ruas, Guy Saez (dir.), Demande(s) territoriale(s), Paris, Karthala, coll. « CIST », 2019.
  • Enfants au travail : le paradoxe de la nécessité et du choix
    Louise Fines, Enfants au travail : le paradoxe de la nécessité et du choix, Paris, L'Harmattan, coll. « Questions contemporaines », 2020.
  • Multimodalité du langage dans les interactions et l'acquisition
    Audrey Mazur-Palandre, Isabel Colón de Carvajal (dir.), Multimodalité du langage dans les interactions et l'acquisition, Grenoble, UGA Editions, coll. « Langues, gestes, paroles », 2019.
  • Le jeune public au musée
    Claire Merleau-Ponty, Le jeune public au musée, Paris, L'Harmattan, coll. « Patrimoines et Sociétés », 2019.
  • Pour une histoire renouvelée des élèves (XVIe-XXe siècles)
    Jean-François Condette, Véronique Castagnet-Lars (dir.), « Pour une histoire renouvelée des élèves (XVIe-XXe siècles). Volume 2: sources et méthodes », Histoire de l'éducation, n° 151, 2019.
  • Des enseignants d'élite ?
    Jacques-Benoît Rauscher, Des enseignants d'élite ? Sociologie des professeurs des classes préparatoires aux grandes écoles, Paris, Cerf, 2019.
  • Valeur et capitalisme (1/2)
    Françoix-Xavier Devetter (dir.), « Valeur et capitalisme (1/2) », Revue française de socio-économie, n° 23, 2019.
  • Le bac pro
    Fabienne Maillard, Gilles Moreau (dir.), Le bac pro. Un baccalauréat comme les autres ?, Toulouse, Octarès Editions, coll. « Le travail en débats », 2019.
  • Verbalisation et apprentissages
    Kristine Balslev, Benoît Lenzen, Christophe Ronveaux (dir.), « Verbalisation et apprentissages », Raisons éducatives, n° 23, octobre 2019.
  • Le classement de Shanghai
    Hugo Harari-Kermadec, Le classement de Shanghai. L'université marchandisée, Lormont, Le Bord de l'eau, coll. « L'économie encastrée », 2019.
  • La France d'en bas ?
    Olivier Masclet, Séverine Misset, Tristan Poullaouec (dir.), La France d'en bas ? Idées reçues sur les classes populaires, Paris, Editions Le Cavalier Bleu, coll. « Idées reçues », 2019.
  • Abrégé de l'histoire des idées en Grande-Bretagne au XVIIIe siècle
    Georges Lamoine, Abrégé de l'histoire des idées en Grande-Bretagne au XVIIIe siècle, Grenoble, UGA Editions, 2019.
  • Les pratiques éducatives des parents enseignants
    Agnès van Zanten (dir.), « Les pratiques éducatives des parents enseignants », Revue française de pédagogie, n° 203, avril-juin 2018.
  • Le roman de formation
    Franco Moretti, Le roman de formation, Paris, CNRS, coll. « Culture & société », 2019.
  • Vocabulaire des histoires de vie et de la recherche biographique
    Christine Delory-Momberger (dir.), Vocabulaire des histoires de vie et de la recherche biographique, Toulouse, Erès, 2019.
  • La pédagogie universitaire
    Philippe Lalle (dir.), « La pédagogie universitaire », Revue internationale d'éducation, n° 80, avril 2019.
  • L'invisible initiation
    Daniel Fabre, L'invisible initiation, Paris, EHESS, coll. « Audiographie », 2019.
  • Travailler dans une école
    Héloïse Durler, Philippe Losego (dir.), Travailler dans une école. Sociologie du travail dans les établissements scolaires en Suisse romande, Neuchâtel, Alphil éditions, coll. « Transmission des savoirs », 2019.
  • Enfances de classe
    Bernard Lahire (dir.), Enfances de classe. De l'inégalité parmi les enfants, Paris, Seuil, 2019.
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