Navigation – Plan du site

540 résultats sur 18 pages

  • À quoi servent les sciences de l'éducation ?
    Béatrice Mabilon-Bonfils, Christine Delory-Momberger (dir.), À quoi servent les sciences de l'éducation ?, Paris, Sciences Humaines Editions, coll. « Pédagogies », 2019.
  • À l'école du partage
    Marion Carbillet, Hélène Mulot, À l'école du partage. Les communs dans l'enseignement, Caen, C&F Editions, coll. « Les enfants du numérique », 2019.
  • Enseigner la littérature en questionnant les valeurs
    Nicolas Rouvière (dir.), Enseigner la littérature en questionnant les valeurs, Berlin, Peter Lang, coll. « Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien », 2018.
  • Décider en éducation
    Véronique Castagnet-Lars, Caroline Barrera (dir.), Décider en éducation. Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours, Villeneuve d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, coll. « Histoire et Civilisations », 2019.
  • L'éducation en partage
    Jean Paul Filiod, L'éducation en partage. Une sociologie anthropologique du travail éducatif, Louvain-la-Neuve, EME Editions, coll. « Proximités Sociologie », 2018.
  • Recherche, politique et pratiques en éducation : services rendus et questions posées d'un univers à l'autre
    Sylvain Doussot, Jean-Yves Rochex (dir.), « Recherche, politique et pratiques en éducation : services rendus et questions posées d'un univers à l'autre », Revue française de pédagogie, n° 200, juillet-septembre 2017.
  • Enfances à l'école
    Frédérique Giraud (dir.), « Enfances à l'école », Émulations, n° 29, 2019.
  • Former pour lutter contre les inégalités
    Maira Mamede, Julien Netter (dir.), « Former pour lutter contre les inégalités », Recherche & Formation, n° 87, avril 2019.
  • Histoire de l'éducation au Moyen-Orient de la fin du XIXe siècle à nos jours
    Chantal Verdeil (dir.), « Histoire de l'éducation au Moyen-Orient de la fin du XIXe siècle à nos jours », Histoire de l'éducation, n°148, 2017.
  • Figures de l'éducation dans le monde
    Jean-Marie De Ketele (dir.), « Figures de l'éducation dans le monde », Revue internationale d'éducation, n° 79, décembre 2018.
  • Écrits sur l'éducation
    Bertrand Russel, Écrits sur l'éducation, Montréal, Editions Ecosociété, coll. « Retrouvailles », 2019.
  • Le métier d'enseignant : une identité introuvable ?
    Olivier Rey, Hélène Buisson-Fenet (dir.), Le métier d'enseignant : une identité introuvable ?, Lyon, ENS Éditions, coll. « Entretiens Ferdinand Buisson », 2019.
  • Les acteurs de l'Éducation nouvelle au XXe siècle
    Xavier Riondet, Rita Hofstetter, Henri-Louis Go (dir.), Les acteurs de l'Éducation nouvelle au XXe siècle. Itinéraires et connexions, Grenoble, Presses universitaires de Grenoble, coll. « Enseignement et réformes », 2018.
  • Transmettre
    ARFAE, Transmettre. Art-Pédagogie-Sensible, Toulouse, Editions de l'Attribut, coll. « Culture & société », 2018.
  • Vie, vivant, biodiversité
    Michèle dell'Angelo-Sauvage, Magali Gallezot (dir.), « Vie, vivant, biodiversité », Recherches en didactique des sciences et des technologies, n° 18-2018, 2019.
  • Faire corps
    Monica Aceti, Christophe Jaccoud, Laurent Tissot (dir.), Faire corps. Temps, lieux et gens, Neuchâtel, Alphil éditions, coll. « Sociétés », 2018.
  • Choisir un lycée laïque en Tunisie.
    Emilie Pontanier, Choisir un lycée laïque en Tunisie. Stratégie de distinction sociale, culturelle et cultuelle, Louvain, Editions Academia, coll. « Thélème », 2018.
  • Polémiques et fake news scolaires
    Pierre Merle, Polémiques et fake news scolaires. La production de l'ignorance, Lormont, Le Bord de l'eau, coll. « Crescendo », 2019.
  • Aimer s'apprend aussi
    Sébastien Charbonnier, Aimer s'apprend aussi. Méditations spinoziennes, Paris, Vrin, coll. « Pratiques philosophiques », 2019.
  • Bourdieu and Education
    Diane Reay (dir.), Bourdieu and Education, New York, Routledge, coll. « Education and Social Theory », 2018.
  • Collecter, interpréter, enseigner l'écriture
    Claire Doquet, Jacques David (dir.), « Collecter, interpréter, enseigner l'écriture. Analyses linguistiques des écrits d'élèves », Repères, n° 57, 2018.
  • L'histoire des disciplines : un champ de recherche en mutation
    Clémence Cardon-Quint, Renaud d'Enfert (dir.), « L'histoire des disciplines : un champ de recherche en mutation », Revue française de pédagogie, n° 199, avril-mai-juin 2017.
  • Philosophie critique en éducation
    Irène Pereira, Philosophie critique en éducation, Limoges, Editions Lambert-Lucas, coll. « Didac-philo », 2018.
  • Enseigner l'égalité filles-garçons
    Naïma Anka Idrissi, Fanny Gallot, Gaël Pasquier, Enseigner l'égalité filles-garçons, Paris, Dunod, coll. « La Boite à Outils du professeur », 2018.
  • Éducation populaire et animation à l'épreuve des discriminations
    Yaëlle Amsellem-Mainguy, Régis Cortesero, Emmanuel Porte (dir.), « Éducation populaire et animation à l'épreuve des discriminations », Les Cahiers de la LCD, n° 8, octobre 2018.
  • L'université et la ville
    Florence Bourillon, Nathalie Gorochov, Boris Noguès, Loïc Vadelorge (dir.), L'université et la ville. Les espaces universitaires et leurs usages en Europe du XIIIe au XXIe siècle, Rennes, Presses universitaires de Rennes, coll. « Histoire », 2018.
  • L'école poursuit l'enquête
    Christian Baudelot, Jean-Loïc De Quellec, Raphaël Giromini, Valérie Louys, Isabelle Richer, Catherine Robert, Nicolas Grimal (dir.), L'école poursuit l'enquête. Actes du quatrième colloque de l'Anthropologie pour tous, Aubervilliers, L'Anthropologie pour tous, coll. « OLO collection », 2018.
  • Projets artistiques et formation des enseignants
    Alain Kerlan, Myriam Lemonchois (dir.), « Projets artistiques et formation des enseignants », Recherche & Formation, n° 86, 2017.
  • Le salut par l'alternance
    Philippe Hambye, Jean-Louis Siroux, Le salut par l'alternance. Sociologie du rapprochement école-entreprise, Paris, La Dispute, coll. « L'enjeu scolaire », 2018.
  • Accueillir tous les enfants à l'école : la question de l'inclusion
    Abdeljalil Akkari, Valérie Barry (dir.), « Accueillir tous les enfants à l'école : la question de l'inclusion », Revue internationale d'éducation, n°78, septembre 2018.
Retour à l’index