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AccueilDisciplineSciences de l'éducation

507 résultats sur 17 pages

  • Devenir écolier ou écolière
    Catherine Amendola, Jean-François Marcel, Devenir écolier ou écolière. Le sens d'une transition, Toulouse, Editions Cépaduès, coll. « L'esperluette Education & Formation », 2023.
  • Comprendre et combattre l'échec scolaire
    Yves Reuter, Comprendre et combattre l'échec scolaire. L'articulation entre pédagogies et didactiques, Boulogne-Billancourt, Berger-Levrault, coll. « Les indispensables », 2024.
  • Enseignant, un métier d'avenir
    Alain Boissinot, Claude Lessard (dir.), « Enseignant, un métier d'avenir », Revue internationale d'éducation, n° 94, 2023.
  • L'école face à la complexité
    Eric Mangez, Hugues Draelants, Xavier Dumay, Marie Verhoeven (dir.), L'école face à la complexité. Désinstitutionnalisation, globalisation, accélération, Louvain-la-Neuve, De Boeck supérieur, coll. « Ouvertures sociologiques », 2023.
  • L'enseignement des mathématiques
    Jean-François Chesné, Johan Yebbou (dir.), « L'enseignement des mathématiques », Revue internationale d'éducation, n° 93, septembre 2023.
  • Laïcité, discriminations, racisme
    Françoise Lantheaume, Sébastien Urbanski (dir.), Laïcité, discriminations, racisme. Les professionnels de l'éducation à l'épreuve, Lyon, Presses Universitaires de Lyon, coll. « Education et formation en débat », 2023.
  • L’expérience du handicap à l’école
    Abdeljalil Akkari, Jean-Claude Kalubi (dir.), « L’expérience du handicap à l’école », Revue internationale d’éducation de Sèvres, n° 92, 2023.
  • Idées reçues sur les « petits » diplômes
    Séverine Depoilly, Gilles Moreau, Adrien Pégourdie, Fanny Renard (dir.), Idées reçues sur les « petits » diplômes. Les coulisses de la formation professionnelle, Paris, Éditions Le Cavalier bleu, coll. « Idées reçues », 2023.
  • Écoles en révolte
    Lilian Mathieu, Vincent Porhel, Jean-Yves Seguy, Yves Verneuil (dir.), Écoles en révolte. Le moment 68 à Lyon, du collège à l'université, Lyon, Presses universitaires de Lyon, 2023.
  • L'autodidaxie
    Sarah Al-Matary (dir.), « L'autodidaxie. (XIXe-XXIe siècles) », Les études sociales. Enquêtes, éducation, sciences sociales, n° 176, 2022.
  • Inégalités filles-garçons à l'école maternelle
    Dylan Racana, Inégalités filles-garçons à l'école maternelle. Discours, représentations et interactions en classe des professeur·es des écoles, Paris, L'Harmattan, coll. « Enfance éducation et société », 2023.
  • Quelle égalité pour l'école ?
    Loïc Szerdahelyi (dir.), Quelle égalité pour l'école ?, Paris, L'Harmattan, coll. « Savoir et formation », 2022.
  • Travailler en collaboration à l'école
    Patrick Rayou, Jean-Pierre Véran (dir.), « Travailler en collaboration à l'école », Revue internationale d’éducation de Sèvres, n° 90, 2022.
  • Crise de la connaissance et connaissance de la crise
    Laurent Cappelletti, Pascale Heurtel, Stéphane Lefebvre (dir.), Crise de la connaissance et connaissance de la crise. Les points de vue du Conservatoire national des arts et métiers, Paris, EMS Editions, coll. « Questions de société », 2022.
  • Une école sans classes
    Matthieu Vaucher, Une école sans classes. L'éducation scolaire en plein air à Lausanne (1907-2014), Lausanne, Antipodes, coll. « Histoire », 2022.
  • L'école et l'écriture obligatoire
    Anne-Marie Chartier, L'école et l'écriture obligatoire, Paris, Retz, coll. « Forum éducation culture », 2022.
  • L'éducation artistique et culturelle
    Anne Jonchery, Sylvie Octobre (dir.), L'éducation artistique et culturelle. Une utopie à l'épreuve des sciences sociales, Paris, Ministère de la Culture - DEPS, Les Presses de Sciences Po, coll. « Questions de culture », 2022.
  • Maria Montessori
    Mathieu Béra, Antoine Savoye (dir.), « Maria Montessori. Regards historiques sur sa méthode pédagogique (Allemagne, Angleterre, France, Italie) », Les Études sociales, n° 175, 2022.
  • Savoir chercher
    Mônica Macedo-Rouet, Savoir chercher. Pour une éducation à l'évaluation de l'information, Caen, C&F Editions, coll. « Éducations », 2022.
  • Élèves plurilingues en classes ordinaires : outils et questions pour la didactique du français
    Marie-Claude Penloup, Véronique Miguel Addisu, Bernadette Kervyn (dir.), « Élèves plurilingues en classes ordinaires : outils et questions pour la didactique du français », Repères, n° 65, 2022.
  • Observing Children From Birth to 6
    Carole Sharman, Wendy Cross, Diana Vennis, Observing Children From Birth to 6. A Practical Guide for Early Childhood Students and Practitioners, Londres, Bloomsbury, 2022.
  • L'université qui vient
    Cédric Hugrée, Tristan Poullaouec, L'université qui vient. Un nouveau régime de sélection scolaire, Paris, Raisons d'agir, 2022.
  • Le document et l'indice
    Didier Cariou, Le document et l'indice. Apprendre l'histoire de l'école au lycée, Rennes, Presses universitaires de Rennes, coll. « Paideia », 2022.
  • Penser le futur
    Nicolas Hervé, Penser le futur. Un enjeu d’éducation pour faire face à l’Anthropocène, Lormont, Le Bord de l'eau, coll. « Critiques éducatives », 2022.
  • L'évidence des faits
    Hugues Draelants, Sonia Revaz, L'évidence des faits. La politique des preuves en éducation, Paris, PUF, coll. « Éducation & Société », 2022.
  • Questionner l'innovation
    Joris Cintéro, Stéphane Simonian (dir.), Questionner l'innovation. Lectures axiologiques, Dijon, Éditions Raison et Passions, 2022.
  • « Il faut éduquer les enfants… »
    Sophie Audidière, Antoine Janvier (dir.), « Il faut éduquer les enfants… ». L'idéologie de l'éducation en question, Lyon, ENS Éditions, coll. « La croisée des chemins », 2022.
  • Histoire de l'enseignement en France
    Jean-Noël Luc, Jean-François Condette, Yves Verneuil, Histoire de l'enseignement en France. XIXe-XXIe siècle, Paris, Armand Colin, coll. « Mnémosya », 2020.
  • Sociologie des pédagogies alternatives
    Ghislain Leroy, Sociologie des pédagogies alternatives, Paris, La Découverte, coll. « Repères », 2022.
  • La République à l'épreuve des nationalismes
    Sébastien Urbanski, La République à l'épreuve des nationalismes. École publique, valeurs communes et religions en Europe, Rennes, Presses universitaires de Rennes, coll. « Le Sens social », 2022.
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