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AccueilDisciplineSciences de l'éducation

497 résultats sur 17 pages

  • Quelle égalité pour l'école ?
    Loïc Szerdahelyi (dir.), Quelle égalité pour l'école ?, Paris, L'Harmattan, coll. « Savoir et formation », 2022.
  • Travailler en collaboration à l'école
    Patrick Rayou, Jean-Pierre Véran (dir.), « Travailler en collaboration à l'école », Revue internationale d’éducation de Sèvres, n° 90, 2022.
  • Crise de la connaissance et connaissance de la crise
    Laurent Cappelletti, Pascale Heurtel, Stéphane Lefebvre (dir.), Crise de la connaissance et connaissance de la crise. Les points de vue du Conservatoire national des arts et métiers, Paris, EMS Editions, coll. « Questions de société », 2022.
  • Une école sans classes
    Matthieu Vaucher, Une école sans classes. L'éducation scolaire en plein air à Lausanne (1907-2014), Lausanne, Antipodes, coll. « Histoire », 2022.
  • L'école et l'écriture obligatoire
    Anne-Marie Chartier, L'école et l'écriture obligatoire, Paris, Retz, coll. « Forum éducation culture », 2022.
  • L'éducation artistique et culturelle
    Anne Jonchery, Sylvie Octobre (dir.), L'éducation artistique et culturelle. Une utopie à l'épreuve des sciences sociales, Paris, Ministère de la Culture - DEPS, Les Presses de Sciences Po, coll. « Questions de culture », 2022.
  • Maria Montessori
    Mathieu Béra, Antoine Savoye (dir.), « Maria Montessori. Regards historiques sur sa méthode pédagogique (Allemagne, Angleterre, France, Italie) », Les Études sociales, n° 175, 2022.
  • Savoir chercher
    Mônica Macedo-Rouet, Savoir chercher. Pour une éducation à l'évaluation de l'information, Caen, C&F Editions, coll. « Éducations », 2022.
  • Élèves plurilingues en classes ordinaires : outils et questions pour la didactique du français
    Marie-Claude Penloup, Véronique Miguel Addisu, Bernadette Kervyn (dir.), « Élèves plurilingues en classes ordinaires : outils et questions pour la didactique du français », Repères, n° 65, 2022.
  • Observing Children From Birth to 6
    Carole Sharman, Wendy Cross, Diana Vennis, Observing Children From Birth to 6. A Practical Guide for Early Childhood Students and Practitioners, Londres, Bloomsbury, 2022.
  • La santé à l'école
    Hélène Buisson-Fenet, Yannick Tenne (dir.), « La santé à l'école », Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 89, avril 2022.
  • L'université qui vient
    Cédric Hugrée, Tristan Poullaouec, L'université qui vient. Un nouveau régime de sélection scolaire, Paris, Raisons d'agir, 2022.
  • Le document et l'indice
    Didier Cariou, Le document et l'indice. Apprendre l'histoire de l'école au lycée, Rennes, Presses universitaires de Rennes, coll. « Paideia », 2022.
  • Penser le futur
    Nicolas Hervé, Penser le futur. Un enjeu d’éducation pour faire face à l’Anthropocène, Lormont, Le Bord de l'eau, coll. « Critiques éducatives », 2022.
  • L'évidence des faits
    Hugues Draelants, Sonia Revaz, L'évidence des faits. La politique des preuves en éducation, Paris, PUF, coll. « Éducation & Société », 2022.
  • Questionner l'innovation
    Joris Cintéro, Stéphane Simonian (dir.), Questionner l'innovation. Lectures axiologiques, Dijon, Éditions Raison et Passions, 2022.
  • « Il faut éduquer les enfants… »
    Sophie Audidière, Antoine Janvier (dir.), « Il faut éduquer les enfants… ». L'idéologie de l'éducation en question, Lyon, ENS Éditions, coll. « La croisée des chemins », 2022.
  • Histoire de l'enseignement en France
    Jean-Noël Luc, Jean-François Condette, Yves Verneuil, Histoire de l'enseignement en France. XIXe-XXIe siècle, Paris, Armand Colin, coll. « Mnémosya », 2020.
  • Sociologie des pédagogies alternatives
    Ghislain Leroy, Sociologie des pédagogies alternatives, Paris, La Découverte, coll. « Repères », 2022.
  • La République à l'épreuve des nationalismes
    Sébastien Urbanski, La République à l'épreuve des nationalismes. École publique, valeurs communes et religions en Europe, Rennes, Presses universitaires de Rennes, coll. « Le Sens social », 2022.
  • Les enfants parlent de la classe
    Julien Netter, Maira Mamede (dir.), « Les enfants parlent de la classe », Revue française de pédagogie, n° 213, 2021.
  • Lire des œuvres en extraits, quels enjeux pour l'enseignement de la littérature ?
    Marie-France Bishop, Anissa Belhadjin (dir.), « Lire des œuvres en extraits, quels enjeux pour l'enseignement de la littérature ? », Repères. Recherches en didactique du français langue maternelle, n° 64, 2021.
  • La direction d'école à l'heure du management
    Cecile Roaux, La direction d'école à l'heure du management. Une sociologie du pouvoir, Paris, PUF, coll. « Education et société », 2021.
  • L'éducation des femmes adultes au XXe siècle, travailleuses, épouses et mères, citoyennes
    Françoise Laot (dir.), « L'éducation des femmes adultes au XXe siècle, travailleuses, épouses et mères, citoyennes », Histoire de l'éducation, n° 156, 2021/2.
  • L'école primaire vue des coulisses
    Aksel Kilic, L'école primaire vue des coulisses. La culture professionnelle informelle des professeurs des écoles, Paris, PUF, coll. « Éducation et société », 2022.
  • (S')éduquer par l'engagement
    Valérie Becquet (dir.), « (S')éduquer par l'engagement », Revue internationale d'éducation, n° 88, décembre 2021.
  • Chefs d'établissement
    Jean-Yves Robin, Chefs d'établissement. Le burn-out n'est pas une fatalité !, Lormont, Le Bord de l'eau, coll. « Critiques éducatives », 2022.
  • Qu'est-ce qu'une éducation féministe ?
    Vanina Mozziconacci, Qu'est-ce qu'une éducation féministe ? Égalité, émancipation, utopie, Paris, Éditions de la Sorbonne, coll. « Philosophies pratiques », 2022.
  • Comment l'université broie les jeunes chercheurs
    Adèle B. Combes, Comment l'université broie les jeunes chercheurs. Précarité, harcèlement, loi du silence, Paris, Éditions Autrement, 2022.
  • L'école n'est pas faite pour les pauvres
    Jean-Paul Delahaye, L'école n'est pas faite pour les pauvres. Pour une école républicaine et fraternelle, Lormont, Le Bord de l'eau, coll. « Interventions », 2022.
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