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379 résultats sur 13 pages

  • Filles / garçons
    Christine Morin-Messabel (dir.), Filles / garçons. Questions de genre, de la formation à l'enseignement, Lyon, Presses universitaires de Lyon, 2013.
  • TIC et apprentissage des sciences : promesses et usages
    Eric Bruillard, Vassilis Komis, Thérèse Laferrière (dir.), « TIC et apprentissage des sciences : promesses et usages », Recherches en didactique des sciences et des technologies, n° 6, 2012.
  • Usages et dispositifs de formation
    Philippe Astier, Daniel Faulx, Gilles Leclerq (dir.), « Usages et dispositifs de formation. Les dispositifs entre domination et initiative », TransFormations - Recherches en éducation et formation des adultes, n°7, Juin 2012.
  • Les enseignants de sciences face aux démarches d'investigation
    Michel Grangeat (dir.), Les enseignants de sciences face aux démarches d'investigation. Des formations et des pratiques de classe, Grenoble, Presses universitaires de Grenoble, coll. « Regards sur l'éducation », 2013.
  • Key concepts in youth studies
    Mark Cieslik, Donald Simpson, Key concepts in youth studies, London, Sage, coll. « Key concepts », 2013.
  • Le CAP : regards croisés sur un diplôme centenaire
    Guy Brucy, Fabienne Maillard, Gilles Moreau (dir.), « Le CAP : regards croisés sur un diplôme centenaire », Revue française de pédagogie. Recherches en éducation, n° 180, juillet-août 2012.
  • Les Impensés de la mesure
    Cédric Frétigné, Les Impensés de la mesure. Évaluer les parcours de formation et d'insertion, Publibook/Société écrivains, coll. « Sciences sociales », 2013.
  • Emploi, ne pas renoncer
    Vincent Beley, Eric Lafond, Emploi, ne pas renoncer, Paris, L'Harmattan, coll. « Questions contemporaines », 2013.
  • La protection de l'enfance et de la jeunesse ; le rôle des réseaux transnationaux dans la genèse des politiques sociales européennes durant la première moitié du XXe siècle
    « La protection de l'enfance et de la jeunesse ; le rôle des réseaux transnationaux dans la genèse des politiques sociales européennes durant la première moitié du XXe siècle », Revue d'histoire de la protection sociale, n° 5, 2012.
  • L'expérience virtuelle
    Vincent Berry, L'expérience virtuelle. Jouer, vivre, apprendre dans un jeu vidéo, Presses universitaires de Rennes, coll. « Paideia », 2012.
  • Vingt ans de recherches en didactique du français (1990-2010)
    Francis Grossmann, Bertrand Daunay (dir.), « Vingt ans de recherches en didactique du français (1990-2010). Quelques aspects des recherches dans les revues », Repères, n° 46, 2012.
  • Vérité de l'étranger
    « Vérité de l'étranger », Le Télémaque, n° 41, 2012.
  • La sociologie de l'éducation : une science de gouvernement ?
    « La sociologie de l'éducation : une science de gouvernement ? », Education et Sociétés, 30, 2012.
  • Les devoirs à la maison
    Séverine Kakpo, Les devoirs à la maison. Mobilisation et désorientation des familles populaires, Paris, PUF, coll. « Education et société », 2012.
  • Varia
    « Varia », Le cartable de Clio. Revue suisse sur les didactiques de l'histoire., n°12, 2012.
  • A quoi servent les sciences humaines (IV), fin de partie
    « A quoi servent les sciences humaines (IV), fin de partie. Les sciences humaines dans les politiques éducatives. Medias et sciences humaines », Tracés. Revue de sciences humaines., Hors-série, 2012.
  • Le camion et la poupée
    Jean-François Bouvet, Le camion et la poupée. L'homme et la femme ont-ils un cerveau différent ?, Flammarion, 2012.
  • Différencier les enfants
    « Différencier les enfants », Politix, Revue des sciences sociales du politique, n° 99, 2012.
  • Ecrire l'histoire scolaire
    Didier Cariou, Ecrire l'histoire scolaire. Quand les élèves écrivent en classe pour apprendre l'histoire, Rennes, Presses universitaires de Rennes, coll. « Paideia », 2012.
  • Le collège en question : des professionnels au coeur des tensions
    Rachel Gasparini, François Granier (dir.), « Le collège en question : des professionnels au coeur des tensions », Sociologies Pratiques, n° 25, 2012.
  • L'altérité enseignante
    Muriel Briançon, L'altérité enseignante. D'un penser sur l'autre à l'Autre de la pensée, Paris, Publibook/Société écrivains, coll. « Sciences Humaines et Sociales », 2012.
  • Enseignement supérieur, pouvoirs et mondialisation dans le monde arabe
    Vincent Romani (dir.), « Enseignement supérieur, pouvoirs et mondialisation dans le monde arabe », Revue des mondes musulmans et de la Méditerranée, n° 131, 2012.
  • L’Ecole au défi du numérique
    François Granier, Roland Labrégère, L’Ecole au défi du numérique. Pour une éducation citoyenne, Dijon, Editions Raison et Passions, 2012.
  • Les Précurseurs de l'oralité scolaire en Europe
    Roberte Langlois, Les Précurseurs de l'oralité scolaire en Europe. De l'oral à la parole vivante, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2012.
  • Peut-on encore former des enseignants ?
    Pascal Guibert, Vincent Troger, Peut-on encore former des enseignants ?, Armand Colin, coll. « Eléments de réponse », 2012.
  • Les politiques de lutte contre les inégalités scolaires d'un pays à l'autre
    Daniel Frandji, Jean-Yves Rochex (dir.), « Les politiques de lutte contre les inégalités scolaires d'un pays à l'autre », Revue Française de pédagogie, n° 178, janvier-février-mars 2012, 2012.
  • Oeuvres, textes, documents : lire pour apprendre et comprendre à l'école et au collège
    Elisabeth Nonnon, François Quet (dir.), « Oeuvres, textes, documents : lire pour apprendre et comprendre à l'école et au collège », Repères, n° 45, 2012.
  • La domination scolaire
    Ugo Palheta, La domination scolaire. Sociologie de l'enseignement professionnel et de son public, Paris, PUF, coll. « Le lien social », 2012.
  • La nouvelle école capitaliste
    Christian Laval, Francis Vergne, Pierre Clément, Guy Dreux, La nouvelle école capitaliste, Paris, La Découverte, coll. « Sciences humaines », 2012.
  • L'essor de la formation continue
    « L'essor de la formation continue », Regards Sociologiques, n° 41/42, 2011.
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