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Former pour lutter contre les inégalités

Former pour lutter contre les inégalités

Maira Mamede, Julien Netter (dir.), « Former pour lutter contre les inégalités », Recherche & Formation, n° 87, avril 2019, 142 p., Lyon, ENS Éditions, ISBN : 9791036201288.
Notice publiée le 15 mars 2019

Présentation de l'éditeur

Ce dossier rassemble des contributions éclairant différents aspects de l'articulation entre la formation des enseignants et les inégalités d’apprentissage des élèves, en éducation prioritaire ou non. Il s’agit d’élaborer ainsi un raisonnement d’ensemble permettant de dégager les conditions de réalisation d’une formation tournée vers plus de justice scolaire.

Les auteurs montrent que les résultats de recherches sur les pratiques efficaces ont peu d’impact auprès des enseignants sans la prise en compte du contexte d’exercice, tant au niveau politique et institutionnel qu’au niveau de la classe au quotidien. C’est l’analyse du contexte qui explique pourquoi certaines pratiques, parfois vectrices d’inégalités, sont de fait mises en œuvre. Prendre au sérieux les motifs des enseignants et considérer leurs pratiques réelles permet paradoxalement une transformation acceptée de ces pratiques en organisant, par le biais d’outils et de dispositifs de formation résolument au service des enseignants et de leurs élèves, un dialogue équilibré entre chercheurs, formateurs et enseignants.

SOMMAIRE

Dossier

- Maíra Mamede et Julien Netter – Former pour lutter contre les inégalités

- Alejandra Birgin – La formation des enseignants et l'égalité en Argentine : tensions et controverses dans les discours publics d’hier et d’aujourd’hui

- Sylvain Broccolichi, Christophe Joigneaux et Catherine Couturier – Comment les jeunes maîtres appréhendent-ils les difficultés de leurs élèves ?

- Laurence Espinassy, Christine Félix et Fabienne Brière-Guenoun – De l’intervention-recherche dans les dispositifs de lutte contre les inégalités scolaires à la formation des enseignants

- Denis Butlen et Pascale Masselot – De la recherche à la formation : enrichir les pratiques des enseignants pour favoriser les apprentissages des élèves en mathématiques

- Sylvie Cèbe et Roland Goigoux  – Lutter contre les inégalités : outiller pour former les enseignants

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Auteurs

Maira Mamede (dir.)

Maíra Mamede est maître de conférences en sociologie de l’éducation à l’École Supérieure du Professorat et de l’Éducation. Rattachée au laboratoire CIRCEFT-ESCOL, ses recherches portent sur la formation et les pratiques enseignantes, en lien avec les questions d’inégalités scolaires. 

Julien Netter (dir.)

Maître de conférences en sciences de l'éducation à l'UPEC (Université Paris-Est Créteil), membre de l'équipe Circeft-Escol

Publications du même auteur

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