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Recherche, politique et pratiques en éducation : services rendus et questions posées d'un univers à l'autre /2

Recherche, politique et pratiques en éducation : services rendus et questions posées d'un univers à l'autre /2

Sylvain Doussot, Jean-Yves Rochex (dir.), « Recherche, politique et pratiques en éducation : services rendus et questions posées d'un univers à l'autre /2 », Revue française de pédagogie, n° 201, octobre-novembre-décembre 2017, 132 p., Lyon, Institut français de l'Éducation, ENS Éditions, ISBN : 9791036201486.
Notice publiée le 22 mai 2019

Présentation de l'éditeur

À l'occasion de son 200e numéro, la Revue française de pédagogie, revue généraliste de recherche en éducation de référence dans le monde francophone, a souhaité renouer avec l’une des interrogations fondamentales qui la caractérisent depuis sa création en 1967 : celle des rapports entre recherche, politique, administration et pratique professionnelle en éducation. Fondés sur un appel à contributions inédit, ces numéros (200 et 201) ont la particularité de ne pas regrouper uniquement des articles émanant de chercheurs, mais de croiser ceux-ci avec des contributions d’acteurs aux profils divers. Les analyses présentées permettent ainsi de couvrir une grande diversité de situations nationales et institutionnelles, notamment : rôle et fonctionnement de différents « Conseils supérieurs » en France ou au Québec, débats et controverses médiatiques et scientifiques à propos d’une loi sur « l’école inclusive » en République tchèque, construction de séquences didactiques fondées sur la recherche au Mexique, accompagnement d’établissements scolaires par la recherche dans le canton de Vaud en Suisse ou encore place de la recherche dans des revues d’interface. Deux axes majeurs structurent ces numéros : l’étude de divers espaces, supports ou acteurs assurant une fonction de médiation entre les univers étudiés ; l’analyse de la place et des transformations de la recherche en contexte non strictement académique (situations d’expertise ou de formation par exemple). En cela, les numéros 200 et 201 apportent une contribution fondamentale aux nombreux questionnements actuels sur les rôles et la structuration de la recherche en éducation dans une société dite de la connaissance.

SOMMAIRE

Dossier : Recherche, politique et pratiques en éducation

- Introduction

- Claude Lessard – Le Conseil supérieur de l'éducation du Québec : un organisme de représentation citoyenne pour éclairer les politiques publiques en éducation

- Denis Paget – Le Conseil supérieur des programmes : un OVNI dans le ciel de l'Éducation nationale ?

- Entretien avec Anne Armand – Les inspecteurs généraux, entre décideurs et chercheurs en éducation

- Marie Gaussel, Anne-Françoise Gibert, Claire Joubaire & Olivier Rey – Quelles définitions du passeur en éducation ?

- Xavier Pons – Réforme administrative et recherche dans les revues d'interface : l'exemple de l’accountability en éducation en France

- Elsie Rockwell, Tatiana Mendoza von der Borch, Valeria Rebolledo Angulo & María Esther Tapia Álvarez – Mediating research and practice: The dilemmas of designing didactic sequences by integrating teacher knowledge and research on teaching

- Réjane Monod-Ansaldi, Michèle Prieur, Bertille Joseph, Benoît Meslin, Isabelle Lermigeaux-Sarrade & Séverine Thiboud – Les fonctions de passeur à l'épreuve de l'expérimentation au sein de l'institut Carnot de l'éducation

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Auteurs

Sylvain Doussot (dir.)

Sylvain Doussot est maître de conférences en sciences de l’éducation, didactique de l’histoire
ESPE et Centre de Recherche en éducation de Nantes (CREN) – Université de Nantes. 

Publications du même auteur

Jean-Yves Rochex (dir.)

Jean-Yves Rochex est un psychologue, chercheur et professeur de sciences de l'éducation à l'université de Paris 8. Ses principaux champs d'intervention et/ou de recherche sont : Le rapport au savoir et rapport à l'école. 

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