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Histoire des élèves en France

Histoire des élèves en France

Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles)
Jérôme Krop, Stéphane Lembré (dir.), Histoire des élèves en France. Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles), Villeneuve d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, coll. « Histoire et civilisations », 2020, 376 p., ISBN : 9782757430828.
Notice publiée le 23 juin 2020

Présentation de l'éditeur

Si l'histoire de l'éducation évoque souvent les élèves, elle en fait trop rarement des acteurs à part entière du système éducatif. La place des élèves renvoie pourtant à l’enjeu de la vie en démocratie.

L’école est tout autant un moyen pour une société de former, informer et conformer la jeunesse, qu’une institution plurielle façonnée par celles et ceux qui la fréquentent. Ce livre, second tome de la publication d’un vaste travail collectif sur l’histoire de l’enfance et de la jeunesse scolarisées, vise à retrouver les élèves à travers leur adhésion ou leurs contestations de l’ordre imposé par l’école, lui-même changeant, et leur participation à la vie des écoles.

Quatorze textes explorent la diversité des sources donnant accès aux actes et aux paroles des élèves de divers établissements. En accordant une place importante mais non exclusive aux dernières décennies du XXe siècle, qui connaissent des développements décisifs, il s’agit aussi de donner toute sa profondeur chronologique à cette histoire.

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Auteurs

Jérôme Krop (dir.)

Jérôme Krop est maître de conférences en histoire contempo­raine à l'INSPÉ académie de Lille Hauts de France, membre du labora­toire CREHS de l’université d’Artois. Après avoir travaillé sur l’histoire de l’école républicaine et les instituteurs et institutrices de la Seine sous la IIIe République, il consacre ses recherches aux rapports de la société française à la massification du second degré et aux représentations médiatiques de cette transformation du système scolaire.

Stéphane Lembré (dir.)

Stéphane Lembré, agrégé d'histoire, est maître de conférences en histoire contemporaine à l’INSPÉ académie de Lille Hauts de France, membre du laboratoire CREHS de l’université d’Artois. Ses travaux portent sur l’histoire de l’éducation et l’histoire économique et sociale aux XIXe et XXe siècles, et plus précisément sur l’enseignement technique et la formation professionnelle, ainsi que sur l’histoire de l’alimentation. 

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