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Pédagogies émancipatrices

Pédagogies émancipatrices

Jean-Marc Cerino, Philippe Roux (dir.), « Pédagogies émancipatrices », De(s)générations, n° 33, décembre 2020, 126 p., Saint-Étienne, Association de(s)générations, Iconographie : Catherine Melin, ISBN : 978-2-9570700-2-2.
Notice published 17 February 2021

Publisher's presentation

Sommaire

- Grégory Chambat : Pédagogies « alternatives » : ivraie et bon grain. Entretien avec Frédéric Bancel.
- Frédéric Bancel : Les mots dans l’institution scolaire : esquisse d’une approche socio-linguistique.
- Laurence de Cock : Une école émancipatrice : quelle(s) boussole(s) ? Entretien avec Frédéric Bancel et Philippe Roux.
- Nathalie Quintane : A+, B+, C+, D+
- Laura Tirandaz : Les fenêtres en feu. Notes sur Victor ou les enfants au pouvoir de Roger Vitrac.
- Alexandre Costanzo : La puissance de l’égalité.
- Grégory Chambat : Jacques Rancière : l’école ou la démocratie ?
- Nathalie Perin : Désinstituer l’humain. L’anti-pédagogie de Fernand Deligny.
- Irène Pereira : Aborder les pédagogies critiques, aujourd’hui, en France.
- Paulo Freire : Apprendre à dire « pourquoi ? »
- Rocío Noemí Martínez et Jérôme Baschet : Dans la communauté et au-delà : l’éducation autonome zapatiste.

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