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L'oral dans l'éducation

L'oral dans l'éducation

Daniel Coste, Roger-François Gauthier (dir.), « L'oral dans l'éducation », Revue internationale d'éducation, n° 86, avril 2021, 181 p., Sèvres, France Education International, ISBN : 978-2-85420-629-6.
Notice published 15 July 2021

Publisher's presentation

La Revue internationale d’éducation de Sèvres s’intéresse, dans ce numéro 86, à la question de l’oral en éducation. Si l’on observe depuis quelques années au sein du système éducatif français une volonté de meilleure prise en compte, il était important d’observer les pratiques qui ont cours ailleurs.
L’étude présente la situation dans une dizaine de pays sur quatre continents Partout, cette question de l’expression orale fait désormais partie des « compétences du XXIe siècle » et l’on se préoccupe de savoir comment parler, comment écouter.
Pour autant, cette comparaison internationale permet pour la première fois de faire émerger des différences, d’une culture scolaire à une autre, d’une tradition à une autre. L’importance donnée à l’oral diffère également grandement selon les pays.
Un double consensus se dégage toutefois de l’ensemble des articles : l’oral s’apprend et doit s’enseigner. Ne pas le faire, c’est contribuer au maintien ou, pire, au renforcement des inégalités entre les élèves. Autre point de large convergence : le rôle moteur de l’oral pour l’ensemble des apprentissages scolaires.
Enseigner la parole, c’est donner les moyens de la prendre dans l’espace public et la vie sociale. C’est aussi l’affaire de tous et de toutes les matières. Car l’enjeu aujourd’hui n’est pas seulement d’apprendre à se servir de la parole mais aussi de se servir de la parole pour apprendre.  

Sommaire


Dossier - L'oral dans l'éducation

- Daniel Coste et Roger-François Gauthier : Dis-moi quel oral, et je te dirai quelle école… 
- Will Millard : L’oratie dans les écoles anglaises [Texte intégral disponible en avril 2023]
- Constanza Padilla : La place de l’oral dans l’éducation argentine, entre matrices enracinées et défis à relever
- Bénédicte Techti : L’oral au primaire en Côte d’Ivoire : entre normes communautaires et normes scolaires
- Michel Tozzi : Une pratique orale réflexive dès l’école primaire en France : la discussion à visée philosophique 
- G. N. Devy : L’oral dans la transmission des savoirs en Inde : culture, société et langues
- Nozomi Takahashi : L’oral dans l’éducation au Japon : un long chemin 
- Miriam Voghera : Quelques réflexions sur les compétences d’écoute et d’expression orale dans l’école italienne
- Roxane Gagnon, Stefan Hauser, Sonia Guillemin et Rosalie Bourdages : L’enseignement de l’oral au primaire en Suisse romande et en Suisse alémanique
- Mokhtar Sahnoun : La place de l’oral en licence de français dans l’enseignement supérieur tunisien
- Bernadette Plumelle : Références bibliographiques du dossier « l’oral dans l’éducation » 

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