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Regards sur l'histoire de l'éducation, une perspective internationale

Regards sur l'histoire de l'éducation, une perspective internationale

Rita Hofstetter, Solène Huitric (dir.), « Regards sur l'histoire de l'éducation, une perspective internationale », Histoire de l'éducation, n° 154, 2020, 292 p., Lyon, ENS Éditions, @ean : 9791036204166.
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Presentación del editor

L'histoire de l'éducation est un domaine de recherche foisonnant, aux contours fluctuants, dont l’analyse rétrospective est susceptible de renforcer une réflexivité critique. Les contributions de ce dossier s’y emploient, en analysant les travaux et les évolutions de la discipline en France, en Espagne, en Angleterre, au Portugal et dans les pays baltes. Elles prennent appui sur une recension des ancrages institutionnels et réseaux de communications qui conditionnent et favorisent le renouvellement des connaissances. Ces dernières sont analysées via les pratiques et productions de ceux qui se reconnaissent dans ce champ. Un accent particulier est porté sur les thèses de doctorat. À partir d’un matériau comparable, les articles montrent que les thèses permettent de cerner les logiques de positionnement d’une discipline, attestant que cette étape doctorale peut tantôt être investie comme moyen pour « cadrer » le devenir d’un champ (consolider un courant, une école de pensée), tantôt constituer un espace de renouvellement. Les bilans historiographiques confirment le dynamisme du domaine mais aussi les tensions qu’il connaît. Le rythme soutenu des changements institutionnels de la péninsule ibérique témoigne ainsi de la fragmentation de la recherche historienne. Les restructurations institutionnelles et éditoriales sont également au cœur de l’étude sur la France, pour éclairer sous un nouveau jour la vitalité du domaine. Enfin, la vision panoramique sur les évolutions depuis 1960 de l’histoire de l’éducation en Grande-Bretagne permet d’allier une historicisation de ses réseaux de communications avec celle de ses contenus.

Sommaire

Dossier

- Rita Hofstetter, avec la collaboration de Solenn Huitric,
La carte et le miroir. Ancrages, enjeux et horizons de l'histoire de l'éducation
- Carmen Sanchidrián Blanco, Andrés Payà Rico et Tatiane de Freitas Ermel,
Twenty-five years of History of Education Doctoral Dissertations in Spain (1990-2015). Academic and Institutional Issues
- Iveta Kestere et Irena Stonkuviene,
Theses From National to Global? Research on the History of Education in the Baltic States (1990–2015): Examining Doctoral Theses
- Solenn Huitric,
Les thèses françaises en histoire de l'éducation depuis 1990 : un miroir de la discipline ?
- Gary McCulloch,
History of education in Britain since 1960
- Renaud d'Enfert et Rebecca Rogers,
Orientations et lieux de la recherche en histoire contemporaine de l'éducation en France depuis 2000
- José Luis Hernández Huerta, Sara González Gómez et Iván Pérez Miranda,
History of Education in the Iberian Peninsula (2014-2019). Societies, Journals and Conferences in Spain and Portugal

Varia

- Julien Cahon, Réformer les rythmes scolaires en France (1848-2017)

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