Éditions du Collège de France

Collection « Leçons de clôture »

Une édition renouvelée

1Les ouvrages de la collection « Leçons de clôture » offrent à lire le dernier cours prononcé par certains professeurs du Collège de France dans le cadre de leur chaire. Bilan des recherches menées et forme de conclusion de leur enseignement, celui-ci fait écho au discours d’ouverture tenu à leur arrivée et publié dans la collection « Leçons inaugurales ».

2La leçon de clôture telle qu’elle a été prononcée peut être accompagnée, à la discrétion du professeur, d’un court texte personnel lui permettant d’aborder certains points qu’il n’aurait eu ni le temps ni l’opportunité de relater ailleurs. Ainsi peut-il par exemple, retracer certains moments-clés de sa carrière, son parcours au Collège de France, l’historique de la création de sa chaire, les facteurs l’ayant amené à étudier un champ disciplinaire en particulier… Certains le conçoivent comme le témoignage d’un parcours, d’une vie et d’une époque, d’autres comme une ouverture et une introduction aux problématiques et domaines de recherche restant à explorer.

3Onze leçons de clôture ont initialement été publiées entre 1972 et 2001. En 2018, les éditions du Collège de France relancent la collection et publient en édition multisupport (diffusion simultanée en ligne et en librairie avec une version freemium sur Open Edition Books https://books.openedition.org/​cdf/​2998), celles de Michel Zink (Ce que nous devons aux anciens poètes de la France), John Scheid (La Religion romaine en perspective) et Armand de Ricqlès (Biologie historique et paléontologie : un regard).

Leçons de clôture à paraître

4Gérard Fussman, chaire Histoire du monde indien (1984-2011), leçon de clôture prononcée le 7 juin 2011

5Alain Berthoz, chaire Physiologie de la perception et de l’action (1993-2010), leçon de clôture prononcée le 17 mars 2010

6Roland Recht, chaire Histoire de l’art européen, médiéval et moderne (2001-2012), leçon de clôture prononcée le 17 février 2012

7Serge Haroche, chaire Physique quantique (2001-2015), leçon de clôture prononcée le 14 avril 2015

Collection « Conférences »

8Dans ses Questions romaines, Plutarque convie son lecteur à une promenade à travers Rome, chaque station étant à la fois l’occasion d’observer des éléments d’architecture et d’aborder un thème en lien avec la vie, la culture, la politique ou la religion. C’est du moins à partir de cette lecture « topographique » élaborée par John Scheid que s’est noué un dialogue entre l’historien et son collègue, le biologiste Alain Berthoz, dialogue étendu à un vaste parcours pluridisciplinaire autour des arts de la mémoire et des images mentales.

9Couramment pratiquée dès l’Antiquité, la méthode des arts de la mémoire prend différentes formes au cours du temps, du théâtre de mémoire de la Renaissance à la poésie classique et contemporaine, des sciences sociales à l’architecture et à l’urbanisme, ou encore dans les neurosciences et les sciences cognitives, avec la mise en évidence des bases neurales de l’orientation. L’itinéraire proposé par ce livre nous révèle une dimension fascinante de notre histoire culturelle, toujours vivante à l’ère du numérique.

10Cet ouvrage est dirigé par Alain Berthoz, professeur émérite au Collège de France, titulaire de la chaire Physiologie de la perception et de l’action de 1993 à 2010, et John Scheid, professeur émérite au Collège de France, titulaire de la chaire Religion, institutions et société de la Rome antique de 2001 à 2016.

11Les réseaux d’allégeance sont une source d’irresponsabilité en matière sociale, environnementale et financière. Pour remédier à cette irresponsabilité, on recourt de plus en plus fréquemment à l’idée de « responsabilité solidaire », afin d’obliger ceux qui ont le pouvoir économique à répondre des conséquences de leurs décisions. Cet ouvrage examine cette dynamique de la solidarité en droit de la responsabilité, en tenant compte de ses derniers développements comme la résolution du Parlement européen appelant à l’adoption de mécanismes de « responsabilité solidaire » dans les chaînes de sous-traitance et la loi du 27 mars 2017 « relative au devoir de vigilance des sociétés mères et des entreprises donneuses d’ordre ».

12L’ouvrage est dirigé par Alain Supiot, juriste et professeur au Collège de France, titulaire de la chaire État social et mondialisation : analyse juridique des solidarités. Alain Supiot est l’auteur de nombreux livres, notamment sur le droit du travail. Il est membre, depuis 2017, de la Commission mondiale sur l’avenir du travail.

Leçons inaugurales

Collection « Leçons inaugurales »

coédition Collège de France/Fayard

Édition numérique (Collège de France)

Texte intégral en accès ouvert : http://books.openedition.org/​cdf/​156

Leçons inaugurales publiées en anglais

Annuaire du Collège de France

13La 116^e édition de l’Annuaire du Collège de France reflète l’activité scientifique de l’institution pour l’année académique 2015-2016. Elle contient notamment les résumés détaillés des enseignements ainsi qu’une présentation des recherches menées par les professeurs du Collège de France, leurs laboratoires et équipes de recherche.

Colloque de rentrée

14Revêtue de significations multiples, la nature a longtemps formé le pôle principal d’une série d’oppositions dans la pensée européenne : nature et culture, nature et surnature, nature et art, nature et esprit, nature et histoire…

15Des études de plus en plus nombreuses, dont ce livre se fait l’écho, mettent en doute la généralité de ces catégories et leur pertinence. L’effritement des limites de la nature est-il total, ou doit-on reconnaître la persistance de certaines discontinuités fondamentales entre humains et non-humains ?

16Le seuil critique que semble avoir atteint l’anthropisation de la Terre, dont le réchauffement global n’est peut-être que l’exemple le plus criant, donne à ces questions une actualité nouvelle.

17Issu du colloque de rentrée du Collège de France d’octobre 2017, ce livre propose une réflexion interdisciplinaire sur les questions soulevées par les déplacements et les brouillages de frontière entre déterminations naturelles et déterminations humaines.

18Philippe Descola est anthropologue et professeur au Collège de France, titulaire de la chaire Anthropologie de la nature.

19Contributions de Étienne Anheim, Anne Cheng, Alain Fischer, Marie-Angèle Hermitte, Frédéric Keck, Geoffrey Lloyd, François Ost, Alain Prochiantz, Jean-Noël Robert, Clément Sanchez, Justin E.H. Smith, Claudine Tiercelin, Stéphane Van Damme, Alain Wijffels.

Collection « Docet Omnia »

20Grâce au Digeste de Justinien, les œuvres des juristes romains ont constitué le droit en vigueur dans de nombreux pays d’Europe, du xi^e au xix^e siècle. Mais ces écrits ont suscité plus d’intérêt pour leur contenu juridique que pour leurs qualités littéraires. D’où cette question initiale : les juristes romains étaient-ils des écrivains ? Leurs œuvres constituent-elles une littérature ?

21S’appuyant sur une documentation riche et variée, l’auteur propose, dans une approche au croisement du droit, de la philologie et de l’histoire, de redonner une place à cette « littérature invisible ». Soumettre les écrits des juristes aux méthodes et questions habituellement réservées aux œuvres littéraires permet d’identifier les nombreux liens que la pensée juridique a établis avec les autres domaines de la culture antique afin de parvenir à une résolution équitable des conflits grâce à l’argumentation.

22Partant du point de vue des lecteurs antiques, l’ouvrage présente trois attitudes que le juriste pouvait adopter dans sa pratique : celle du philosophe, de l’historien ou de l’enseignant.

23Cet ouvrage est issu d’un cycle de conférences dispensées au Collège de France.

24Dario Mantovani, professeur de droit romain à l’université de Pavie, a été élu en 2018 à la chaire Droit, culture et société de la Rome antique au Collège de France.

Publications numériques des chaires et instituts

Collection « Philosophie de la connaissance »

Collection « Institut des civilisations »

Collection « Passage des disciplines »

Ouvrages publiés avec le soutien du Collège de France