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73 | 2026
La formation à l’écrit des étudiant·e·s universitaires en exil : enjeux et perspectives didactiques

Training in Writing Skills for University Students in Exile: Didactic Issues and Perspectives
Sous la direction de Deborah Meunier , Ève Lejot , Olivier Dezutter et Anass El Gousairi
Lidil, n° 73 (2026)
Informations sur cette image
ISBN 978-2-37747-603-9

En Europe francophone, plusieurs universités ont mis en place des programmes ou des activités pédagogiques spécifiquement destinées aux personnes en situation d’exil récent qui aspirent à entreprendre ou à poursuivre des études supérieures en français. Ce numéro traite des enjeux associés aux compétences écrites à acquérir par ces personnes pour atteindre cet objectif.

Les contributions illustrent diverses problématiques et les réponses didactiques expérimentées : comment, et avec quels effets, les situations d’exil interviennent‑elles dans le processus d’acculturation académique ? Quels sont les effets des pratiques et dispositifs d’écriture (portfolio, écriture assistée par l’IA, feedback) sur les littéracies étudiantes ? Comment la formation à l’écrit s’articule‑t‑elle aux différents champs d’activités universitaires (administration, activités de socialisation, cours universitaires) ? Quels sont les savoirs (linguistiques, discursifs, culturels) et savoir‑faire langagiers et méthodologiques sollicités par/dans les dispositifs de formation à l’écrit ? En quoi les besoins identifiés pour ce public rejoignent‑ils, ou au contraire se distinguent‑ils, de ceux d’autres profils d’étudiant·e·s primoentrant·e·s dans l’enseignement supérieur ? Enfin, comment le plurilinguisme des étudiant·e·s est‑il pris en compte (ou ignoré) dans les pratiques d’enseignement et d’apprentissage ?

Les travaux présentés contribuent à une compréhension élargie des enjeux de formation à l’écrit dans l’enseignement supérieur. Leur lecture invite à repenser les pratiques de formation à l’écrit à la lumière des transformations que l’accueil des personnes en exil introduit dans les universités.

Notes de la rédaction

REMERCIEMENTS / ACKNOWLEDGEMENTS
Ont été sollicités pour évaluer les articles de ce numéro (dossier thématique + rubrique Varia) :
Dominic Anctil, Carmen Avram, Marielle Causa, Jacques Crinon, Caroline Dault, Gaétane Dostie, Sophie Dufour, Myriam Dupouy, Roxane Gagnon, Francis Grossmann, Marie-Odile Hidden, Aurélie Joubert, Jean Léonard, Jean-Paul Meyer, Nancy Morys, Guillaume Nassau, Marie-Christine Pollet, Anthippi Potolia, Maria Thomasfolk, Cécile Van den Avenne, Anne-Christel Zeiter.

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