34 | 2006
Rapport de stage et Mémoire professionnel
Normes, usages et représentations
Internship Reports and Professional Dissertations: Norms, Usage and Representations
Sous la direction de Nathalie Blanc et Renáta Varga
L’objectif de ce numéro est de tenter de définir les spécificités des écrits longs rapport de stage et de mémoire professionnel et de s’interroger sur les pratiques des étudiants et leurs difficultés face à ces écrits.
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Articles
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Présentation [Texte intégral]
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Les Écrits professionnalisés longs [Texte intégral]Un paysage contrasté
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Le Rapport de stage et la distanciation par rapport à soi [Texte intégral]
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Le Journal d’étonnement [Texte intégral]Aspects méthodologiques d’un journal visant à développer la compétence interculturelle
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Écrire pour comprendre l’expérience de stage [Texte intégral]Intérêts et limites d’un dispositif numérique collaboratif
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Sens, « genre » et mémoires [Texte intégral]Du souvenir au devenir
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Notes de lecture
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Delasalle Dominique (éd.), L’apprentissage des langues à l’école : diversité des pratiques [Texte intégral]2005, tomes 1 et 2, Paris, L’Harmattan.
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Bange Pierre (en collaboration avec Rita Carol et Peter Griggs) [Texte intégral]2005, L’apprentissage d’une langue étrangère, Paris, L’Harmattan (« sémantiques »).
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Faraco M., La classe de langue. Théories, méthodes et pratiques [Texte intégral]2006, Aix-en-Provence, Publications de l’université de Provence.
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L’intégration des migrants en terre francophone, 2005 [Texte intégral]Textes réunis par Virginie Conti et Jean-François de Pietro, éditions LEP (Loisirs et Pédagogie), Le Mont-sur-Lausanne.
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Asselah Rahal Safia, Plurilinguisme et migration [Texte intégral]2004, L’Harmattan, coll. Espaces discursifs.
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Marcellesi Jean-Baptiste, Sociolinguistique : épistémologie, langues régionales, polynomie [Texte intégral]2003, textes réunis par Thierry Bulot et Philippe Blanchet, L’Harmattan.
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