Auteurs – Julie Sorba

Article

• Tester la compétence lexicale des adultes francophones : réflexion sur le choix des distracteurs dans un test à choix multiples [Texte intégral]
  Paru dans Lidil, 62 | 2020
• Constructions lexico-syntaxiques spécifiques dans le roman policier et la science-fiction [Texte intégral]
  Paru dans Lidil, 53 | 2016

Note de lecture

• Peter Blumenthal et Jacques François, Pour une histoire cognitive du français. Que révèle la combinatoire des mots ? [Texte intégral]
  Paris, L’Harmattan, 2022
  Paru dans Lidil, 69 | 2024
• Christophe Benzitoun, Qui veut la peau du français ? [Texte intégral]
  Le Robert, 2021, 282 p.
  Paru dans Lidil, 68 | 2023
• Jean Pruvost, Frédéric Duval, Jacques Dürrenmatt, Gilles Siouffi et Agnès Steuckardt, Chronologie. L’histoire de la langue française [Texte intégral]
  Paris, Hatier, 2022, 320 p.
  Paru dans Lidil, 67 | 2023
• Marcel Cori, Le traitement automatique des langues en question. Des machines qui comprennent le français ? [Texte intégral]
  Paris, Cassini, 2020, 248 p.
  Paru dans Lidil, 66 | 2022
• Christiane Marchello-Nizia, Bernard Combettes, Sophie Prévost et Tobias Scheer, Grande grammaire historique du français [Texte intégral]
  De Gruyter Mouton, 2020, 2185 p.
  Paru dans Lidil, 65 | 2022
• Jean-Marie Fournier, Aimée Lahaussois et Valérie Raby (dir.), Grammaticalia. Hommage à Bernard Colombat [Texte intégral]
  Lyon, ENS Éditions, 2019, 318 p.
  Paru dans Lidil, 64 | 2021
• Inès Sfar et Pierre-André Buvet (dir.), La phraséologie entre fixité et congruence. Hommage à Salah Mejri [Texte intégral]
  Louvain-la-Neuve, Éditions Academia – L’Harmattan, 2018, 374 p.
  Paru dans Lidil, 63 | 2021
• Wendy Ayres-Bennett, Anne Carlier, Julie Glikman, Thomas M. Rainsford, Gilles Siouffi et Carine Skupien Dekens (dir.), Nouvelles voies d’accès au changement linguistique [Texte intégral]
  Paris, Classiques Garnier, 2018, 548 p.
  Paru dans Lidil, 62 | 2020
• Georgeta Cislaru et Thierry Olive, Le processus de textualisation. Analyse des unités linguistiques de performance écrite [Texte intégral]
  Louvain-la-Neuve, De Boeck Supérieur, 2018, 272 p.
  Paru dans Lidil, 60 | 2019
• Jean-Michel Adam, Le paragraphe : entre phrases et texte [Texte intégral]
  Paris, Armand Colin, 2018, 224 p.
  Paru dans Lidil, 59 | 2019
• Francis Grossmann, Salah Mejri et Inès Sfar (dir.), La phraséologie : sémantique, syntaxe, discours [Texte intégral]
  Paris, Honoré Champion, 2017, 284 p.
  Paru dans Lidil, 58 | 2018
• Pierre Chiron et Charles Guérin (dir.), L’infraction stylistique et ses usages théoriques de l’Antiquité à nos jours [Texte intégral]
  Presses universitaires de Rennes, 2016, 332 p.
  Paru dans Lidil, 56 | 2017
• Revue Nordiques [Texte intégral]
  n^o 24, automne 2012
  Paru dans Lidil, 48 | 2013

Index

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La revue

• À propos
• Organisation scientifique
• Modalités de soumission
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• Instructions aux auteurs

Numéros en texte intégral

• 69 | 2024
  Formation en langues secondes face à l’urgence
• 68 | 2023
  Enseigner avec l’Approche neurolinguistique. Quel apport pour l’apprentissage des langues ?
• 67 | 2023
  Pratiques translangagières dans l’enseignement-apprentissage des disciplines en contexte bi- ou plurilingue
• 66 | 2022
  Le paramètre temporel dans le développement langagier : implications didactiques et pédagogiques
• 65 | 2022
  Les langues de spécialité comme objet d’enseignement : ressources, méthodes et transposition didactique
• 64 | 2021
  Le passif dans la langue parlée
• 63 | 2021
  Littératie numérique et didactique des langues et des cultures
• 62 | 2020
  Recherches actuelles en didactique du lexique : avancées, réflexions, méthodes
• 61 | 2020
  Le mépris en discours
• 60 | 2019
  Langues des signes et genres discursifs
• 59 | 2019
  Prononcer les langues : variations, émotions, médiations
• 58 | 2018
  L’enseignement et l’apprentissage de l’écrit académique à l’aide de corpus numériques
• 57 | 2018
  Démarches créatives, détours artistiques et appropriation des langues
• 56 | 2017
  Grammaires et littéracies
• 55 | 2017
  Littéracie et entrée dans l’écrit
• 54 | 2016
  La phrase en production d’écrits, approches nouvelles en didactique
• 53 | 2016
  Phraséologie et genres de discours
• 52 | 2015
  Les pratiques artistiques dans l’apprentissage des langues
• 51 | 2015
  Acquisition du langage et phonologie
• 50 | 2014
  Variation stylistique et diversité des contextes de socialisation
• 49 | 2014
  L’analyse des données didactiques
• 48 | 2013
  L’émotion et l’apprentissage des langues
• 47 | 2013
  Le verbe pour exprimer le temps
• 46 | 2012
  Typologie et description linguistiques
• 45 | 2012
  Pratiques de formation à la lecture-écriture des adultes en parcours d’insertion
• 44 | 2011
  Langues, minor(is)ations et marginalisations
• 43 | 2011
  Le rapport au savoir dans les discours professionnels
• 42 | 2010
  Multimodalité de la communication chez l’enfant
• 41 | 2010
  Énonciation et rhétorique dans l’écrit scientifique
• 40 | 2009
  La motivation pour l’apprentissage d’une langue seconde
• 39 | 2009
  Altérité et formation des enseignants
• 38 | 2008
  Langue du droit
• 37 | 2008
  Syntaxe et sémantique des prédicats
• 36 | 2007
  Échanges exolingues via internet et appropriation des langues-cultures
• 35 | 2007
  Figures de l’auteur en didactique
• 34 | 2006
  Rapport de stage et Mémoire professionnel
• 33 | 2006
  La réception des textes littéraires
• 32 | 2005
  Sémantique des noms et adjectifs d’émotion
• 31 | 2005
  Corpus oraux et diversité des approches
• 30 | 2004
  Acquisition et enseignement de la morphographie

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