Présentation
La revue Linx, créée en 1978, est une revue animée par des linguistes de l'Université Paris Nanterre (ex-Paris X ; ex-Paris Ouest Nanterre La Défense).
Elle aborde les thèmes les plus variés des Sciences du langage : syntaxe, sémantique, pragmatique, analyse du discours, lexicologie, histoire et épistémologie de la linguistique, langage et cognition, linguistique de l’oral, linguistique de l’écrit, acquisition des langues, didactique des langues, traitement automatique des langues et linguistique informatique, etc.
La revue Linx se caractérise par son ouverture et sa volonté de dialogue entre tous les courants et toutes les écoles. Elle est publiée avec le concours de l’Université Paris Nanterre et de l’UMR 7114 MoDyCo.
La Revue LINX publie depuis 1979. A l’époque, c’est « l’Organe du centre de recherches linguistiques de l’université Paris X-Nanterre »
Les 84 numéros parus depuis 1979 sont disponibles :
- Du n° 1 au numéro 37 (années 1979-1997) ; Revue « papier », téléchargeable sur Persée : https://www.persee.fr/collection/linx
- Du n° 38 au n° 83 (années 1998-2023) : revue en ligne, téléchargeable sur OpenEdition Journals : https://journals-openedition-org/linx/
Le Service des archives de l’université Paris Nanterre a produit un « Instrument de recherche rédigé » par Frédéric GAUMONT en décembre 2010. Il fournit un historique détaillé des débuts de la revue.
Dernier numéro en ligne
91 | 2025
Grammaire(s) et acquisition des L2 : Approches, trajectoires, interfaces
Notes de la rédaction
Comité de relecture:
Teresa Acuña, Universidad del Comahue, Neuquén (Argentina)
Arnaud Arslangul, INALCO, Paris
Nathalie Auger, Université Paul-Valéry Montpellier
Sülün Aykurt-Buchwalter, Université Paris-Nanterre
Marie Beillet, Université Paris-Nanterre
Chantal Claudel, Université Paris-Nanterre
Dominique Ducard, Université Paris-Est-Créteil
Sonia Gerolimich, Università degli Studi di Udine(Italia)
Gudrun Ledegen, Université Rennes-II
Sabine Lehmann, Université Paris-Nanterre
Denis Le Pesant, Université Paris-Nanterre
Christiane Marque-Pucheu, Sorbonne Université
Urszula Paprocka-Piotrowska, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II, Lublin (Polska)
Julie Prévost, Université de Lorraine, Nancy
Christian Puren, Université de Saint-Etienne
Martine Sekali, Université Paris-Nanterre
Magdalena Sowa, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie (Polska)
Georges-Daniel Véronique, Université Aix-Marseille
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The effect of design, longitudinal vs. semi-longitudinal, on linearity : a scope study on the acquisition of grammar in French as an additional language (2010–2025)
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Apprentissage de la grammaire en espagnol L2 : conception d’une ressource numérique fondée sur une approche cognitive [Texte intégral]Grammar Learning in Spanish as a Second Language: Designing a Digital Resource Based on a Cognitive Approach
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Construire une grammaire pour décrire le déplacement en L2 : le cas des enfants immigrés [Texte intégral]Building a grammar to describe motion in L2: the case of immigrant children
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Automating L2 speaking in a school context: which grammar to favor?
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Acquisition d’articles en anglais L2 : Le rôle des distinctions nombre/masse et défini/indéfini [Texte intégral]Article acquisition in L2 English: The role of count/mass distinction and (in)definiteness
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Stratégies d’introduction et de maintien du référent dans les productions écrites d’apprenants sinophones de français langue étrangère [Texte intégral]Strategies for introducing and maintaining the referent in the written productions of Chinese learners of French as a foreign language
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First-exposure L2 acquisition and loss [Texte intégral]
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From learning to teaching object pronouns in French as a third language
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