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Garnier, Sylvie & Haas, Pauline, Rédiger un mémoire de recherche en français

Gudrun LEDEGEN — 2026-10-15

Le présent ouvrage s’inscrit dans la collection « L’essentiel français » au sein de laquelle Sylvie Garnier a déjà réalisé deux ouvrages touchant à la même thématique (Rédiger un texte académique en français, avec Alan D. Savage, en 2011, et Lexique raisonné du français académique, Tome 1, avec Catherine Fuchs, en 2020).

Les deux auteures continuent ainsi le travail en vue de l’acquisition du lexique académique, une orientation encore rare à côté des nombreux guides de rédaction pour public universitaire : l’ouvrage se présente comme un manuel de méthodologie servant à l’acquisition du lexique académique transversal, i.e. pour les « étudiants de toutes disciplines y compris hors SHS » (p. 16), en vue de la rédaction d’un mémoire de recherche en français. Il s’adresse aux étudiants depuis la licence jusqu’au doctorat, tout comme à leurs enseignants, qui dispensant des cours de méthodologie.

Son originalité est de combiner méthodologie, lexique et syntaxe, en dressant la collection des...

Anne Le Draoulec & Marie-Paule Péry-Woodley, Entre elle et lui. Variations sur les asymétries de genre en français

Christiane Marque-Pucheu — 2026-06-04

D’emblée, on est frappé par la structure atypique de cet ouvrage écrit par des femmes majoritairement, tantôt en solo, tantôt à quatre mains : en témoignent la multitude des contributions (50), leur brièveté qui les rapproche souvent du billet et contraste avec la trentaine de pages du préambule, ainsi que l’absence de classement par sous-thématiques ou en sections. Bien plus, il rompt avec une facture exclusivement académique. On ne s’attendra donc ni à ce qu’il fournisse des références uniquement liées à la recherche, ni à ce que tous les articles suivent les règles communément admises pour une publication scientifique : citées en note, les références renvoient pêle-mêle à des ouvrages académiques, des interventions spontanées, des extraits de blogues, etc. ; telle contribution sollicite les ingrédients habituels (problématique, exemples) tandis que telle autre s’appuie sur un vécu. Bref, rien de classique dans ce « dictionnaire amoureux » (p. 9) de l’asymétrie de genre, qui, en t...

Mathieu Goux, Ludographie comparée. Essai de grammaire systémique du jeu vidéo

Romane Peignier — 2026-01-12

Dans son ouvrage, Mathieu Goux propose une nouvelle analyse du jeu vidéo mettant l’interaction au cœur du langage vidéoludique pour aboutir à une grammaire systémique du jeu vidéo. Visant à enrichir les essais déjà existants, la ludographie comparée de M. G. se veut être une passerelle entre différentes disciplines scientifiques, faisant dialoguer les sciences du langage (grammaire et sémiotique principalement) et les game studies. Il propose ainsi un modèle alternatif qui participe à la réflexion générale sur le jeu vidéo (le considérant dans sa spécificité culturelle, artistique, médiatique et ludique).

L’affaire est entendue : proposer une étude grammaticale applicable à n’importe quel jeu vidéo indépendamment de leur genre, support, origine et thématique. Le cadre théorique de son projet prend forme sur une nouvelle unité fondamentale d’analyse : « l’interactème », la plus petite unité fondamentale de signification du jeu vidéo, soit la plus petite unité d’interaction accessible ...

Lttr13, Le discours de la linguistique. Gestes et imaginaires du savoir

Gregov Nicolas — 2025-11-21

Paru en 2024, l’ouvrage du collectif Lttr13 intitulé Le discours de la linguistique comprend, outre une introduction et une conclusion, six chapitres. Les quatre premiers constituent des remaniements d’articles ou d’actes de colloque. Le cinquième chapitre est quant à lui tiré d’une communication orale, tandis que le dernier chapitre est inédit. L’ouvrage se termine par un index des noms et un index des concepts.

Il s’agit d’une publication originale à plusieurs égards. Originalité auctoriale tout d’abord. Le collectif Lttr13 rassemble trois enseignants-chercheurs de l’Université de Liège, Sémir Badir, Stéphane Polis et François Provenzano, qui ne s’inscrivent pas strictement dans les mêmes champs disciplinaires (respectivement la sémiotique, l’égyptologie et la rhétorique). Plus précisément, Lttr13 vise à analyser l’histoire et l’épistémologie des sciences du langage au moyen des outils rhétoriques et sémiotiques. L’influence du Groupe µ, autre collectif liégeois ayant contribué à l...

Brigitte Rasoloniaina (éd.), Madagascar, Mai 1972 – Regards et perspectives historiques et sociolangagières

Maud Verdier — 2024-12-23

Qui n’a pas été saisi, lors d’un concert du groupe de musique malgache Mahaleo, d’entendre l’ensemble du public, tous âges confondus, reprendre en cœur le refrain « jomaka jomaka jomaka » de la chanson « Lendrema » ? La création de cette chanson date des soulèvements qui ont eu lieu à Madagascar en 1972. Le chanteur Honoré Rabekoto s’en explique dans l’ouvrage collectif paru tout récemment, Madagascar, Mai 1972 – Regards et perspectives historiques et sociolangagières :

« La malgachisation était partie à l’époque en 72, il fallait tout malgachiser et moi, je voulais créer une chanson qui n’a pas de sonorité étrangère, qui est libre, indépendante » (Rabekoto, p. 244)

Les choix de composition de cette chanson – une structure basée sur les chants populaires hira gasy des hautes-terres, le rythme emprunté à la tradition sakalava des côtes – et de ses thèmes – l’exode rural, la très grande pauvreté, la folie – sont représentatifs du sens que prennent les contestations à Madagascar durant...

Parler à l’hôpital. Écouter ce qui est dit, décrypter ce qui se dit.

2023-02-20

Compte-rendu de lecture, par Dominique Ducard (Paris-Est Créteil, Céditec)

Sous le titre Parler à l’hôpital. Écouter ce qui est dit, décrypter ce qui se dit, Mylène Blasco (Université Clermont-Auvergne) édite un ouvrage qui fait plus que rassembler des contributions autour d’une thématique commune, celle de la parole échangée en milieu hospitalier. Le volume agence des chapitres, relativement courts, qui sont autant de facettes du projet DECLICS qui a réuni, de 2016 à 2021, linguistes – pour la majorité des auteurs – psychologues et médecins, et centré sur l’analyse d’un corpus oral « semi-écologique », dans trois situations d’échange : la consultation entre un médecin et un patient ; l’entretien clinique entre un psychanalyste et un patient, suite à une orientation du médecin ; la présentation clinique d’un patient à un auditoire professionnel. Soulignons d’emblée l’objectif et l’enjeu de ce projet qui implique des acteurs de la santé et conjugue recherche fondamentale et recherche ...

Un nouvel ouvrage de Jacqueline Authier-Revuz

Michèle Noailly — 2022-11-20

C'est un épais volume de 630 pages (+ 50 de bibliographie et d'index), dont l'épaisseur n'est pas que matérielle. L'ouvrage que nous livre J. Authier-Revuz, aboutissement d'une bonne partie de sa recherche, se révèle à la fois rigoureux et foisonnant. Réfutant bon nombre d'idées encore reçues, il revigore et s'impose. Une quantité infinie de compétences dans le domaine des sciences humaines s'y manifeste (la linguistique d'abord, mais aussi la littérature ou la psychanalyse). En un mot, c'est une somme, une performance, une œuvre comme il y en a peu.

Le but de cette publication, très vite déclaré, est d'étudier, comme le titre l'annonce, les Représentations de Discours Autres (RDA), ou, pour le dire en termes communs, tout ce que l'on déclare dans sa parole comme n'étant pas de soi : la RDA, partie prenante de la pratique métalangagière, met ainsi en place deux actes d'énonciation distincts (E, celui qui est en train de se faire , et e, l'acte qui est représenté) et en opère le « nou...

Du singulier au collectif : construction(s) discursive(s) des identités collectives dans les débats publics

Claudia CAGNINELLI — 2022-03-11

Dirigé par Paola Paissa et Roselyne Koren, l’ouvrage Du singulier au collectif : construction(s) discursive(s) des identités collectives dans les débats publics recueille onze études s’attachant à explorer les liens discursifs et argumentatifs qui mettent en relation les dimensions singulières et collectives de la construction de l’identité collective en discours. Comme précisé en ouverture du volume par les éditrices, cet ouvrage est le résultat d’une coopération scientifique entre l’équipe israélienne ADARR (Analyse du discours, argumentation & rhétorique) et le groupe de recherche Analyse du discours (AD) de l’Association interuniversitaire italienne Do.Ri.F, qui s’intéresse à l’émergence discursive du « collectif » dans le cadre d’une réflexion commune se développant depuis 2013.

L’objectif de l’ouvrage est d’analyser les divers types d’articulation des dimensions singulière et collective de l’identité, dans la mesure où l’individu et le groupe auquel il appartient représentent ...

Compte rendu de lecture

Giovanni Zuccarino — 2020-12-14

L’ouvrage collectif Pieces and Parts in Scientific Texts vise à mettre en exergue les enjeux d’une meilleure compréhension des écrits scientifiques en prenant pour point nodal la question de leur segmentation. Premier volume d’une série de livres intitulée « Pourquoi les sciences du monde antique sont importantes » (« Why the Sciences of the Ancient World Matter »), il rassemble une dizaine de contributions qui, bien que portant sur des objets très variés, ont en commun de chercher à éclairer « la diversité des modèles d’organisation et des stratégies rhétoriques » (p. 5) propres à des scripteurs dont la perspective principale est la transmission de savoir. Afin d’éclairer la multiplicité des procédés d’agencement du discours scientifique, l’ouvrage adopte la démarche suivante : il se limite à l’étude de textes rédigés avant la professionnalisation des sciences ; il explore les écrits de disciplines scientifiques diverses (mathématiques, sciences naturelles, philosophie, médecine, s...

Bon et quoi à l’oral : marqueurs d’ouverture et de fermeture d’unités syntaxiques à l’oral

Florence Lefeuvre — 2014-11-18

L’objet de cet article est de montrer que les mots du discours bon et quoi contribuent, dans le discours oral spontané, à démarquer de façon récurrente des segments formés autour d’un prédicat que nous appellerons « unités syntaxiques ». Bon ouvre des unités alors que quoi les clôture. Le plus souvent ces unités prédicatives sont autonomes c’est-à-dire qu’elles sont assorties d’une modalité d’énonciation. Parfois, ces unités prédicatives ne sont pas forcément autonomes, telles que le discours rapporté ou les réponses aux questions.