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Conférence TALN-RECITAL

Université de Lille, 28 juin-2 juillet 2021

Responsables : Natalia Grabar (STL) & Pascal Denis (Inria Lille & CRIStAL) ; Amel Fraisse (GERIICO) & Rémi Cardon (STL)

Argumentaire et programme : https://talnrecital2021.inria.fr/​

DEFT 2021 - Défi Fouille de Textes@TALN 2021

Université de Lille, 28 juin 2021

Responsables : Natalia Grabar (STL), Cyril GROUIN (Université Paris-Saclay, CNRS, Laboratoire Interdisciplinaire des Sciences du Numérique – LISN) & Gabriel ILLOUZ (Université Paris-Saclay, CNRS, Laboratoire Interdisciplinaire des Sciences du Numérique – LISN)

Argumentaire et programme : https://deft.lisn.upsaclay.fr/​2021/​

Kant et Hume. Critiques de la religion naturelle : dialogues sur la faculté de juger

Université de Lille, les 21 et 22 octobre 2021

Responsable : Antoine Grandjean

Programme : annexe 2

5th international symposium on the History and Philosophy of Programming (HaPoP-5)

MESHS, le 13 juin 2022

Responsables : Liesbeth De Mol and Tomas Petricek

Argumentaire et programme : https://www.shift-society.org/​hapop5/​

Injustices épistémiques : approches en philosophie sociale, morale et politique / Epistemic injustices: perspectives and directions in social, moral and political philosophy

Université de Lille, 19-20 mai ou 2-3 juin 2022

Responsables : Magali Bessone (PR, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, ISJPS), Marie Garrau (MCF, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, ISJPS), Cécile Lavergne (MCF, Université de Lille, STL)

Argumentaire et programme : annexe 4

Languaging Diversity 2021 - "The Linguistic Construction of Emotional Challenges in a Changing Society”

Université de Lille, 13-15 octobre 2021

Responsable : Giuditta Caliendo, Maarten Lemmens & Mégane Lesuisse, Université de Lille & STL, France

Argumentaire et programme : https://ld2021.sciencesconf.org

Les sciences du langage face à la crise du débat public contemporain

Université de Lille, 17 décembre 2021

Le colloque est organisé dans le cadre du cycle de rencontres Débats sur le débat, par OLinDiNUM, le laboratoire Savoirs Textes et Langages, l’Université de Lille, l’Université Franco Italienne.

Responsables : Paola Pietrandrea et Giuditta Caliendo

Argumentaire

Les sciences du langage peuvent contribuer de façon très concrète au développement de l’esprit critique nécessaire à une utilisation consciente des médias sociaux et à une participation utile au débat public contemporain.

Elles fournissent la préparation sémiologique, pragmatique et sociolinguistique nécessaire à agir consciemment en ligne.

Elles contribuent à diffuser une connaissance de l’argumentation et de la rhétorique, des disciplines qui nous apprennent à convaincre sans manipuler.

Elles permettent d’identifier les constructions porteuses de manipulation et, à travers une opération d’éducation linguistique, d’intervenir à assainir le débat public.

Ce colloque se focalise sur les questionnements théoriques et méthodologiques soulevés par l’effort de mettre les sciences du langage au service de l’analyse du débat public contemporain.

Programme

10h00-10h30. Introduction – Paola PIETRANDREA (Lille)

10h30-11h30. Conférence invitée “Débattre dans un monde de biais” – Louis de SAUSSURE (Neuchâtel)

11h30-12h. “Studying phonetic variants in political speech” – Paolo MAIRANO & Ilinca VANDICI (Lille)

12h-14h. Pause déjeuner

14h-15h. “L’implicite comme moyen de persuasion” – Edoardo LOMBARDI VALLAURI (Roma Tre, Conférencier invité de l’Université de Lille)

15h-15h30. “A corpus-based study of gender stereotypes in English” – Maarten LEMMENS & Mégane LESUISSE (Lille)

15h30-16h00. “(In)directness and (im)politeness in Twitter complaints” – Ilse DEPRAETERE (Lille)

16h00-16h30. Pause café

16h30-17h. “Argumentation in the Wild: Logic and Bayesian Reasoning” – Gerhard SCHADEN (Lille)

17h-17h30. “Arguments on the Web: hypertexts and visual arguments” – Chiara DEGANO (Roma Tre)

17h30-18h. “Analysing Public Debate through the lens of Critical Discourse Analysis: The EU-UK post- Brexit debate” – Giuditta CALIENDO (Lille)

Fallacies in the Arabic, Byzantine, Hebrew and Latin Traditions

Université de Lille, les 24, 25 et 26 mai 2021

Responsable : Shahid Rahman et Leone Gazziero

Argumentaire et programme : ici

39e symposium du Tomonobu Imamichi Institute for Eco-ethica

2-6 mai 2022, MESHS-UMR STL et Institut Éric Weil.

Organisation : P. Canivez et S. Yiaueki.

Thème : « Ethics, politics, and the idea of nature/Éthique, politique et l’idée de nature » (les langues de travail sont le français et l’anglais).

Avec des interventions de Robert Bernasconi, Edwin Erle Sparks Professor of Philosophy, Pennsylvania State University ; Patrice Canivez, Université de Lille ; Pierre-Antoine Chardel, Institut Mines-Télécom Business School ; Ophélie Desmons, Sorbonne-Université ; Zeynep Direk, Koç University (Turquie) ; Divya Dwivedi, Indian Institute of Technology, Delhi (Inde) ; Noriko Hashimoto, Université de Tokyo ; Bengt Kristensson Uggla, Åbo Akademi University (Finlande) ; Elad Lapidot, Université de Lille ; Rebecka Lettevall, Malmö University (Suède) ; Gabriel Levy, Norwegian University of Science and Technology ; David Rasmussen, Boston College, directeur de la revue Philosophy and Social Criticism. Jacob Rendtorff, Université de Roskilde, Danemark.

21e université d’été du réseau « Europe centrale et orientale » (OFFRES, fondé à Lille en 2001) sur le thème de La mécompréhension productive..

4-12 juillet 2022 

Partenariat Institut Éric Weil, UMR STL, IEP de Lille, ESJ de Lille

Organisation : Patrice Canivez, Ophélie Desmons (Sorbonne Université), Clémence Sadaillan, Sequoya Yiaueki, Fatiha Iznasni.

Argumentaire 

La mécompréhension ne se réduit pas à l’incompréhension. Elle ne tient pas seulement à l’absence de sens : lorsqu’on comprend mal, on comprend quand même quelque chose. Pour cette raison, ce qu’on comprend quand on comprend mal ne peut être saisi sous le même régime que la compréhension « simple » du sens visé. En outre, l’expérience nous montre que, même dans ces cas « simples », notre saisie s’avère souvent partielle. La mécompréhension semble dès lors jouer un rôle constitutif de tout sens. Ne faudrait-il pas, par conséquent, dépasser le caractère négatif de la mécompréhension, comprise comme un défaut de compréhension, et la regarder autrement, c’est-à-dire comme une étape essentielle à toute saisie d’un sens ? Dans cette perspective, la 21e Université européenne d’été du réseau OFFRES propose de s’intéresser à la manière dont la mécompréhension produit du sens, en adoptant des approches disciplinaires variées : herméneutique, logique, sciences politiques, littérature, science du langage, psychologie sociale, anthropologie, etc.

L’université d’été comprendra des conférences plénières le matin et six ateliers en parallèle l’après-midi. Conférences et ateliers auront lieu à la Maison de la recherche, sur le campus Pont-de-bois de l’Université de Lille.

Les conférences seront faites par : Christian Berner, Université de Paris-Nanterre ; Corneliu Bilba, Université de Iași ; Valentin Decloquement, Université de Lille ; Ana Dimiškovska, Université Saints-Cyrille-et-Méthode de Skopje ; Charlotte Dolez, IEP Lyon ; Mathieu Hauchecorne, Université Paris 8 ; Radmila Jovanović, Université de Belgrade ; Nadim Khoury, Inland Norway University ; Michał Kozłowski, Université de Varsovie ; Chiara Mengozzi, Université de Prague et CEFRES (Centre Français de Recherche en Sciences Sociales) ; Soumaya Metidji, Université de Tunis ; Jacques Moeschler, Université de Genève ; Shahid Rahman, Université de Lille ; Philippe Sabot, Université de Lille ; Chiara Pesaresi, Institut universitaire catholique de Lyon ; Pascal Wagner-Egger, Université de Fribourg.

Les ateliers seront animés par : Orgest Azizaj, traducteur et chargé d’enseignement à l’Académie du Film et du Multimédia Marubi (AFMM) de Tirana ; Michel Baudoin, professeur agrégé de l’enseignement secondaire ; François Boucher KU Leuven ; Guillaume De Vaulx, Dominican Institute for Oriental Studies, Liban ; Hortense De Villaine, Collège Universitaire Français de Saint-Pétersbourg ; Momchil Hristov, Université de Sofia ; Ciprian Jeler, Université Alexandru Ioan Cuza de Iași ; Nenad Ivić, Université de Zagreb ; Clément Lion, professeur agrégé, chercheur assoccié à l’UMR 8163 « Savoirs, Textes, Langage » ; Diana Margarit, Université Alexandru Ioan Cuza de Iași ; Maja Vukušić, Université de Zagreb.

Le rôle de l'imitation

MESHS de Lille, le 23 juin 2021

Responsable : Virginie Chrétien, Laboratoire STL UMR 8163, CNRS

Argumentaire

Cette journée d’étude se propose de questionner le rôle attribué à l’imitation par certains penseurs passés ou contemporains - philosophes, psychologues, sociologues ou pédagogues de terrain.

Vue comme éminemment positive jusqu’au XVIIème siècle où l’imitation avait une valeur pédagogique notamment au niveau de l’esthétisme en Art, la perception de l’imitation s’est particulièrement dégradée de nos jours. Pourtant l’imitation est considérée par de nombreux penseurs comme la base du langage oral (Paul Guillaume) et écrit (James Baldwin). Nous nous interrogerons donc sur les différents facteurs (philosophiques, épistémologiques, culturels, pédagogiques etc.) susceptibles d’expliquer une telle modification de statut ? Au travers de cette enquête psychologique, sociologique et historique il s’agira, de s’interroger sur ce qu’implique le terme d’imitation. Est-ce une copie, une reproduction, une inspiration ? Cette capacité est-elle naturelle ou construite ? Quel est son rôle au niveau social ?

Programme

9h00 - 10h30 : Virginie Chrétien : « L’imitation joue-t-elle un rôle au sein du développement et de l’apprentissage selon Piaget ?»

10h45 - 12h30 : Nassim El Kabli : Faire imiter plutôt qu’imiter ? La critique de l'imitation dans l'Émile de J-J. Rousseau.

14h00 - 15h30 : Camille Roelens : « Imitation et authenticité : réflexions à partir de Charles Taylors. »

15h45 -17h30 : Maxime Decout "Tremper sa plume dans l'encrier du voisin. Histoire et enjeux d'une pratique littéraire ambiguë" (en visio-conférence uniquement)

« Dénoüer la langue » Paroles croisées autour de l’Essai sur l’origine des langues de Jean-Jacques Rousseau

Université de Lille, le 20 mai 2021 (en visioconférence)

Responsables : Nassim El Kabli, Cédric Patin & Gabrielle Radica

Programme : annexe 1

Παίζειν καὶ γελᾶν - Jeu et comicité dans les textes antiques : méthodes et outils d’analyse – IV

Université de Lille, 27 mai 2022

Responsable : Anne de Cremoux

Argumentaire

Cette journée s’inscrit dans un ensemble initié en mai 2018. Trois premières journées ont eu lieu sur le sujet. De telles rencontres, interdisciplinaires et internationales, permettent de former progressivement un réseau de chercheurs qui s’intéressent aux notions et textes liés au rire et au jeu dans l’Antiquité, et qui cherchent à affiner les outils et méthodes permettant d’analyser leurs corpus.

De même que lors des sessions précédentes, les questions soulevées s’articuleront autour de deux volets qui peuvent être liés entre eux :

  • le rapport entre rire et argumentation : en utilisant notamment les travaux de Lucie Olbrechts-Tyteca, on s’interrogera sur la possibilité que le comique et le ludique puissent avoir une force argumentative et rhétorique particulière, et dans quelles conditions. On se centrera alors plus particulièrement sur le rapport, dans l’Antiquité, entre le rire et le politique.Les communications de cette journée nourriront un dossier thématique pour la revue Methodos dont la publication est prévue pour 2023. Dans ce cadre, vu le calendrier de publication prévu, les communicants pourront présenter un premier état de leur contribution au dossier.

  • Une « méta-analyse » d’interprétations de textes (de préférence argumentatifs) jugés par les auteur-e-s de ces interprétations comme drôles, comiques, ludiques, etc. Il s’agira dans des ateliers pratiques, à partir de textes antiques de format court et d’études ou commentaires modernes qui en ont été faits, de déconstruire ces études pour examiner leur fonctionnement et les définitions sous-jacentes qu’elles convoquent. On s’interrogera sur la façon dont ces études établissent la relation entre procédé ou effet, sur les conditions d’objectivité pour l’analyse du comique ou du ludique, etc.

Intervenants : Estelle Debouy (Poitiers), Jean-Noël Allard (Nice), Floris Bernard (Gand), Thomas Lorson (Lille), Daria Francobandiera et Anne de Cremoux (Lille)

Les relations partie-tout non canoniques à l’interface de la philosophie du langage, de la sémantique et de la morpho-syntaxe

Université de Lille, le 24 juin 2022

Responsables : Lieven Danckaert, avec Fayssal Tayalati et Vassil Mostrov

Fictio – Ancient Concepts of Fiction and Narrative in the Imperial Period and Late Antiquity 

Cycle de journées d’étude internationales 

Université de Lille, Février-mars 2022

Responsable : Ruth Webb et Valentin Decloquement

Héroïnes antiques d’hier à aujourd’hui

Université de Lille, 6 mai 2022, dans le cadre du séminaire interdisciplinaire de l’Ecole doctorale SHS de l’Université de Lille « Réception de l’Antiquité ».

Responsable : Daria Francobandiera (STL) et Séverine Tarantino (HALMA)

Traduction & Qualité 2022 : "Comment enseigner (avec) la traduction automatique ?"

Université de Lille, 28 janvier 2022.

Responsables : Rudy Loock, Montserrat Rangel-Vicente, Henry Hernández-Bayter, Benjamin Holt

Argumentaire et programme : https://tq2022.sciencesconf.org/​

Affiche en annexe 6

L'évaluation des productions langagières d'enfants signeurs

Université de Lille, 3 décembre 2021

Programme : annexe 7

Problèmes des Problèmes kantiens d’E. Weil 

Université de Lille, le 7 avril 2022, journée d’étude franco-brésilienne, conjointe « Séminaire Kant » / Institut E. Weil

Responsable : Antoine Grandjean

« Inégalités éducatives » de l’axe 1 du RTP Education (CNRS)

Université de Lille, le 22 juin 2021, organisée en visio-conférence

Responsables : Eva Soreli

Argumentaire

L’objectif de cette journée d’étude épistémologique était d’échanger sur la notion « d’inégalités éducatives » à travers différents champs disciplinaires et approches.

Programme

9h10-10h05 : présentations du sous-groupe Sociologie (40 min + 15 min échange et questions). Responsable : Alessandro Bergamaschi

10h05-11h00 : présentations du sous-groupe Psychologie sociale/ Psychologie du développement (40min + 15 min échange et questions). Responsable : Sebastien Goudeau

11h20-12h15 : présentations du sous-groupe Sciences du langage (40 min + 15 min échange et questions). Responsable E. Soroli

11h20 - 11h34 : Variabilité intra-linguistique : français standard et dialectes. Sophie Babault, Lucie Broc, Justine Cassell & Béatrice Godart-Wendling.

11h34 - 11h45 : Variabilité inter-langues, bilinguisme et multilinguisme. Anna Ghimenton, Florence Chenu & Eva Soroli.

11h46 - 12h00 : Différences : autisme, dys-, TDAH, surdité. Nolwenn Lorenzi Bailly, Justine Cassell, Stéphanie Caët & Christelle Dodane.

12h00 - 12h15 : Discussion + Questions

L’expérience de la vulnérabilité dans l’épidémie de Covid-19. Enquêtes sur les Recompositions des Savoirs et des Solidarités

MESHS, le 12 novembre 2021

Responsable : Cécile Lavergne

Argumentaire et programme : annexe 3

L'aspect - À mi-chemin entre logique, linguistique et métaphysique

Université de Lille, le 1er février 2020

Responsables : Shahid Rahman, Vincent Wistrand et Rayane Boussad

Programme : annexe 5

Corpus Bilingues et Multilingues (CoBiM): constitution, exploitation, analyses

Université de Lille, 7 avril 2022

Responsables : Efstathia Soroli, Franck Cinato (CNRS) et Thomas Gaillat (Univ. de Rennes)

Programme

13h-13h15 : Introduction du webinaire (Th. Gaillat)

Session 1 : Corpus parallèles
13h15-13h45 Etude de cas d’exploitation d’un corpus parallèle existant ou constitué à partir d’une ressource existante
13h45-14h15 Présentation d’un corpus nouveau : démonstration, système d'annotation, résultats

Session 2 : Corpus d’Acquisition Bilingue/Comparables
14h25- 14h55 Etude de cas d’exploitation d’un corpus comparable/d’apprenants existant
14h55-15h25 Présentation d’un corpus nouveau : démo, QR, système d'annotation, résultats
Pause: 15h25-15h35

Session 3 : Corpus de langues anciennes/ historiques
15h35-16h05 Etude de cas d’exploitation d’un corpus existant, demo, QR, système d’annotation.
16h05-16h35 Présentation d’un corpus nouveau, QR, annotation, résultats
Pause: 16h35-16h45

16h45-17h Démo Présentation de Ortolang
17h-17h15 Présentation de l’infrastructure CLARIN (E. Soroli)
17h15-17h30 Conclusion/Wrap-up (F. Cinato)

Doctiling 8

Université de Lille, le 22 octobre 2021

Journée d'étude des doctorants en linguistique du laboratoire

Programme : annexe 8

Monstres et Héros

Université de Lille, le 1er octobre 2021

Responsable : Karl Zieger (ALITHILA) et D. Francobandiera pour STL

Programme : annexe 8 et 8bis

Problèmes des Problèmes kantiens d’Éric Weil

Université de Lille, le 7 avril 2022

Organisation : Sílvia Altmann, Patrice Canivez, Antoine Grandjean, Sequoya Yiaueki

En hybride avec le Brésil. Coopération Institut Éric Weil et UMR STL

Programme :

  • Mehdi Rousset, Université de Lille : « Penser et connaître, la foi et la chose en soi »

  • Laura Tavernier, Sorbonne-Université : « Sens et fait »

  • Alexandre Alves, Université fédérale du Rio Grande do Sul : « Histoire et politique »

  • Sílvia Altman, Université fédérale du Rio Grande do Sul : « Le mal radical, la religion et la morale »

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Documents annexes

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Pour citer cet article

Référence électronique

« Colloques et journées d'étude 2021-2022 »Methodos [En ligne], 22 | 2022, mis en ligne le 01 février 2022, consulté le 05 juin 2023. URL : http://journals.openedition.org/methodos/8792 ; DOI : https://doi.org/10.4000/methodos.8792

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Droits d’auteur

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Creative Commons - Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International - CC BY-NC-ND 4.0

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