Colloques et journées d'étude 2021-2022
Plan
Haut de pageTexte intégral
Conférence TALN-RECITAL
Université de Lille, 28 juin-2 juillet 2021
Responsables : Natalia Grabar (STL) & Pascal Denis (Inria Lille & CRIStAL) ; Amel Fraisse (GERIICO) & Rémi Cardon (STL)
Argumentaire et programme : https://talnrecital2021.inria.fr/
DEFT 2021 - Défi Fouille de Textes@TALN 2021
Université de Lille, 28 juin 2021
Responsables : Natalia Grabar (STL), Cyril GROUIN (Université Paris-Saclay, CNRS, Laboratoire Interdisciplinaire des Sciences du Numérique – LISN) & Gabriel ILLOUZ (Université Paris-Saclay, CNRS, Laboratoire Interdisciplinaire des Sciences du Numérique – LISN)
Argumentaire et programme : https://deft.lisn.upsaclay.fr/2021/
Kant et Hume. Critiques de la religion naturelle : dialogues sur la faculté de juger
Université de Lille, les 21 et 22 octobre 2021
Responsable : Antoine Grandjean
Programme : annexe 2
5th international symposium on the History and Philosophy of Programming (HaPoP-5)
MESHS, le 13 juin 2022
Responsables : Liesbeth De Mol and Tomas Petricek
Argumentaire et programme : https://www.shift-society.org/hapop5/
Injustices épistémiques : approches en philosophie sociale, morale et politique / Epistemic injustices: perspectives and directions in social, moral and political philosophy
Université de Lille, 19-20 mai ou 2-3 juin 2022
Responsables : Magali Bessone (PR, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, ISJPS), Marie Garrau (MCF, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, ISJPS), Cécile Lavergne (MCF, Université de Lille, STL)
Argumentaire et programme : annexe 4
Languaging Diversity 2021 - "The Linguistic Construction of Emotional Challenges in a Changing Society”
Université de Lille, 13-15 octobre 2021
Responsable : Giuditta Caliendo, Maarten Lemmens & Mégane Lesuisse, Université de Lille & STL, France
Argumentaire et programme : https://ld2021.sciencesconf.org
Les sciences du langage face à la crise du débat public contemporain
Université de Lille, 17 décembre 2021
Le colloque est organisé dans le cadre du cycle de rencontres Débats sur le débat, par OLinDiNUM, le laboratoire Savoirs Textes et Langages, l’Université de Lille, l’Université Franco Italienne.
Responsables : Paola Pietrandrea et Giuditta Caliendo
Argumentaire
Les sciences du langage peuvent contribuer de façon très concrète au développement de l’esprit critique nécessaire à une utilisation consciente des médias sociaux et à une participation utile au débat public contemporain.
Elles fournissent la préparation sémiologique, pragmatique et sociolinguistique nécessaire à agir consciemment en ligne.
Elles contribuent à diffuser une connaissance de l’argumentation et de la rhétorique, des disciplines qui nous apprennent à convaincre sans manipuler.
Elles permettent d’identifier les constructions porteuses de manipulation et, à travers une opération d’éducation linguistique, d’intervenir à assainir le débat public.
Ce colloque se focalise sur les questionnements théoriques et méthodologiques soulevés par l’effort de mettre les sciences du langage au service de l’analyse du débat public contemporain.
Programme
10h00-10h30. Introduction – Paola PIETRANDREA (Lille)
10h30-11h30. Conférence invitée “Débattre dans un monde de biais” – Louis de SAUSSURE (Neuchâtel)
11h30-12h. “Studying phonetic variants in political speech” – Paolo MAIRANO & Ilinca VANDICI (Lille)
12h-14h. Pause déjeuner
14h-15h. “L’implicite comme moyen de persuasion” – Edoardo LOMBARDI VALLAURI (Roma Tre, Conférencier invité de l’Université de Lille)
15h-15h30. “A corpus-based study of gender stereotypes in English” – Maarten LEMMENS & Mégane LESUISSE (Lille)
15h30-16h00. “(In)directness and (im)politeness in Twitter complaints” – Ilse DEPRAETERE (Lille)
16h00-16h30. Pause café
16h30-17h. “Argumentation in the Wild: Logic and Bayesian Reasoning” – Gerhard SCHADEN (Lille)
17h-17h30. “Arguments on the Web: hypertexts and visual arguments” – Chiara DEGANO (Roma Tre)
17h30-18h. “Analysing Public Debate through the lens of Critical Discourse Analysis: The EU-UK post- Brexit debate” – Giuditta CALIENDO (Lille)
Fallacies in the Arabic, Byzantine, Hebrew and Latin Traditions
Université de Lille, les 24, 25 et 26 mai 2021
Responsable : Shahid Rahman et Leone Gazziero
Argumentaire et programme : ici
39e symposium du Tomonobu Imamichi Institute for Eco-ethica
2-6 mai 2022, MESHS-UMR STL et Institut Éric Weil.
Organisation : P. Canivez et S. Yiaueki.
Thème : « Ethics, politics, and the idea of nature/Éthique, politique et l’idée de nature » (les langues de travail sont le français et l’anglais).
Avec des interventions de Robert Bernasconi, Edwin Erle Sparks Professor of Philosophy, Pennsylvania State University ; Patrice Canivez, Université de Lille ; Pierre-Antoine Chardel, Institut Mines-Télécom Business School ; Ophélie Desmons, Sorbonne-Université ; Zeynep Direk, Koç University (Turquie) ; Divya Dwivedi, Indian Institute of Technology, Delhi (Inde) ; Noriko Hashimoto, Université de Tokyo ; Bengt Kristensson Uggla, Åbo Akademi University (Finlande) ; Elad Lapidot, Université de Lille ; Rebecka Lettevall, Malmö University (Suède) ; Gabriel Levy, Norwegian University of Science and Technology ; David Rasmussen, Boston College, directeur de la revue Philosophy and Social Criticism. Jacob Rendtorff, Université de Roskilde, Danemark.
21e université d’été du réseau « Europe centrale et orientale » (OFFRES, fondé à Lille en 2001) sur le thème de La mécompréhension productive..
4-12 juillet 2022
Partenariat Institut Éric Weil, UMR STL, IEP de Lille, ESJ de Lille
Organisation : Patrice Canivez, Ophélie Desmons (Sorbonne Université), Clémence Sadaillan, Sequoya Yiaueki, Fatiha Iznasni.
Argumentaire
La mécompréhension ne se réduit pas à l’incompréhension. Elle ne tient pas seulement à l’absence de sens : lorsqu’on comprend mal, on comprend quand même quelque chose. Pour cette raison, ce qu’on comprend quand on comprend mal ne peut être saisi sous le même régime que la compréhension « simple » du sens visé. En outre, l’expérience nous montre que, même dans ces cas « simples », notre saisie s’avère souvent partielle. La mécompréhension semble dès lors jouer un rôle constitutif de tout sens. Ne faudrait-il pas, par conséquent, dépasser le caractère négatif de la mécompréhension, comprise comme un défaut de compréhension, et la regarder autrement, c’est-à-dire comme une étape essentielle à toute saisie d’un sens ? Dans cette perspective, la 21e Université européenne d’été du réseau OFFRES propose de s’intéresser à la manière dont la mécompréhension produit du sens, en adoptant des approches disciplinaires variées : herméneutique, logique, sciences politiques, littérature, science du langage, psychologie sociale, anthropologie, etc.
L’université d’été comprendra des conférences plénières le matin et six ateliers en parallèle l’après-midi. Conférences et ateliers auront lieu à la Maison de la recherche, sur le campus Pont-de-bois de l’Université de Lille.
Les conférences seront faites par : Christian Berner, Université de Paris-Nanterre ; Corneliu Bilba, Université de Iași ; Valentin Decloquement, Université de Lille ; Ana Dimiškovska, Université Saints-Cyrille-et-Méthode de Skopje ; Charlotte Dolez, IEP Lyon ; Mathieu Hauchecorne, Université Paris 8 ; Radmila Jovanović, Université de Belgrade ; Nadim Khoury, Inland Norway University ; Michał Kozłowski, Université de Varsovie ; Chiara Mengozzi, Université de Prague et CEFRES (Centre Français de Recherche en Sciences Sociales) ; Soumaya Metidji, Université de Tunis ; Jacques Moeschler, Université de Genève ; Shahid Rahman, Université de Lille ; Philippe Sabot, Université de Lille ; Chiara Pesaresi, Institut universitaire catholique de Lyon ; Pascal Wagner-Egger, Université de Fribourg.
Les ateliers seront animés par : Orgest Azizaj, traducteur et chargé d’enseignement à l’Académie du Film et du Multimédia Marubi (AFMM) de Tirana ; Michel Baudoin, professeur agrégé de l’enseignement secondaire ; François Boucher KU Leuven ; Guillaume De Vaulx, Dominican Institute for Oriental Studies, Liban ; Hortense De Villaine, Collège Universitaire Français de Saint-Pétersbourg ; Momchil Hristov, Université de Sofia ; Ciprian Jeler, Université Alexandru Ioan Cuza de Iași ; Nenad Ivić, Université de Zagreb ; Clément Lion, professeur agrégé, chercheur assoccié à l’UMR 8163 « Savoirs, Textes, Langage » ; Diana Margarit, Université Alexandru Ioan Cuza de Iași ; Maja Vukušić, Université de Zagreb.
Le rôle de l'imitation
MESHS de Lille, le 23 juin 2021
Responsable : Virginie Chrétien, Laboratoire STL UMR 8163, CNRS
Argumentaire
Cette journée d’étude se propose de questionner le rôle attribué à l’imitation par certains penseurs passés ou contemporains - philosophes, psychologues, sociologues ou pédagogues de terrain.
Vue comme éminemment positive jusqu’au XVIIème siècle où l’imitation avait une valeur pédagogique notamment au niveau de l’esthétisme en Art, la perception de l’imitation s’est particulièrement dégradée de nos jours. Pourtant l’imitation est considérée par de nombreux penseurs comme la base du langage oral (Paul Guillaume) et écrit (James Baldwin). Nous nous interrogerons donc sur les différents facteurs (philosophiques, épistémologiques, culturels, pédagogiques etc.) susceptibles d’expliquer une telle modification de statut ? Au travers de cette enquête psychologique, sociologique et historique il s’agira, de s’interroger sur ce qu’implique le terme d’imitation. Est-ce une copie, une reproduction, une inspiration ? Cette capacité est-elle naturelle ou construite ? Quel est son rôle au niveau social ?
Programme
9h00 - 10h30 : Virginie Chrétien : « L’imitation joue-t-elle un rôle au sein du développement et de l’apprentissage selon Piaget ?»
10h45 - 12h30 : Nassim El Kabli : Faire imiter plutôt qu’imiter ? La critique de l'imitation dans l'Émile de J-J. Rousseau.
14h00 - 15h30 : Camille Roelens : « Imitation et authenticité : réflexions à partir de Charles Taylors. »
15h45 -17h30 : Maxime Decout "Tremper sa plume dans l'encrier du voisin. Histoire et enjeux d'une pratique littéraire ambiguë" (en visio-conférence uniquement)
« Dénoüer la langue » Paroles croisées autour de l’Essai sur l’origine des langues de Jean-Jacques Rousseau
Université de Lille, le 20 mai 2021 (en visioconférence)
Responsables : Nassim El Kabli, Cédric Patin & Gabrielle Radica
Programme : annexe 1
Παίζειν καὶ γελᾶν - Jeu et comicité dans les textes antiques : méthodes et outils d’analyse – IV
Université de Lille, 27 mai 2022
Responsable : Anne de Cremoux
Argumentaire
Cette journée s’inscrit dans un ensemble initié en mai 2018. Trois premières journées ont eu lieu sur le sujet. De telles rencontres, interdisciplinaires et internationales, permettent de former progressivement un réseau de chercheurs qui s’intéressent aux notions et textes liés au rire et au jeu dans l’Antiquité, et qui cherchent à affiner les outils et méthodes permettant d’analyser leurs corpus.
De même que lors des sessions précédentes, les questions soulevées s’articuleront autour de deux volets qui peuvent être liés entre eux :
-
le rapport entre rire et argumentation : en utilisant notamment les travaux de Lucie Olbrechts-Tyteca, on s’interrogera sur la possibilité que le comique et le ludique puissent avoir une force argumentative et rhétorique particulière, et dans quelles conditions. On se centrera alors plus particulièrement sur le rapport, dans l’Antiquité, entre le rire et le politique.Les communications de cette journée nourriront un dossier thématique pour la revue Methodos dont la publication est prévue pour 2023. Dans ce cadre, vu le calendrier de publication prévu, les communicants pourront présenter un premier état de leur contribution au dossier.
-
Une « méta-analyse » d’interprétations de textes (de préférence argumentatifs) jugés par les auteur-e-s de ces interprétations comme drôles, comiques, ludiques, etc. Il s’agira dans des ateliers pratiques, à partir de textes antiques de format court et d’études ou commentaires modernes qui en ont été faits, de déconstruire ces études pour examiner leur fonctionnement et les définitions sous-jacentes qu’elles convoquent. On s’interrogera sur la façon dont ces études établissent la relation entre procédé ou effet, sur les conditions d’objectivité pour l’analyse du comique ou du ludique, etc.
Intervenants : Estelle Debouy (Poitiers), Jean-Noël Allard (Nice), Floris Bernard (Gand), Thomas Lorson (Lille), Daria Francobandiera et Anne de Cremoux (Lille)
Les relations partie-tout non canoniques à l’interface de la philosophie du langage, de la sémantique et de la morpho-syntaxe
Université de Lille, le 24 juin 2022
Responsables : Lieven Danckaert, avec Fayssal Tayalati et Vassil Mostrov
Fictio – Ancient Concepts of Fiction and Narrative in the Imperial Period and Late Antiquity
Cycle de journées d’étude internationales
Université de Lille, Février-mars 2022
Responsable : Ruth Webb et Valentin Decloquement
Héroïnes antiques d’hier à aujourd’hui
Université de Lille, 6 mai 2022, dans le cadre du séminaire interdisciplinaire de l’Ecole doctorale SHS de l’Université de Lille « Réception de l’Antiquité ».
Responsable : Daria Francobandiera (STL) et Séverine Tarantino (HALMA)
Traduction & Qualité 2022 : "Comment enseigner (avec) la traduction automatique ?"
Université de Lille, 28 janvier 2022.
Responsables : Rudy Loock, Montserrat Rangel-Vicente, Henry Hernández-Bayter, Benjamin Holt
Argumentaire et programme : https://tq2022.sciencesconf.org/
Affiche en annexe 6
L'évaluation des productions langagières d'enfants signeurs
Université de Lille, 3 décembre 2021
Programme : annexe 7
Problèmes des Problèmes kantiens d’E. Weil
Université de Lille, le 7 avril 2022, journée d’étude franco-brésilienne, conjointe « Séminaire Kant » / Institut E. Weil
Responsable : Antoine Grandjean
« Inégalités éducatives » de l’axe 1 du RTP Education (CNRS)
Université de Lille, le 22 juin 2021, organisée en visio-conférence
Responsables : Eva Soreli
Argumentaire
L’objectif de cette journée d’étude épistémologique était d’échanger sur la notion « d’inégalités éducatives » à travers différents champs disciplinaires et approches.
Programme
9h10-10h05 : présentations du sous-groupe Sociologie (40 min + 15 min échange et questions). Responsable : Alessandro Bergamaschi
10h05-11h00 : présentations du sous-groupe Psychologie sociale/ Psychologie du développement (40min + 15 min échange et questions). Responsable : Sebastien Goudeau
11h20-12h15 : présentations du sous-groupe Sciences du langage (40 min + 15 min échange et questions). Responsable E. Soroli
11h20 - 11h34 : Variabilité intra-linguistique : français standard et dialectes. Sophie Babault, Lucie Broc, Justine Cassell & Béatrice Godart-Wendling.
11h34 - 11h45 : Variabilité inter-langues, bilinguisme et multilinguisme. Anna Ghimenton, Florence Chenu & Eva Soroli.
11h46 - 12h00 : Différences : autisme, dys-, TDAH, surdité. Nolwenn Lorenzi Bailly, Justine Cassell, Stéphanie Caët & Christelle Dodane.
12h00 - 12h15 : Discussion + Questions
L’expérience de la vulnérabilité dans l’épidémie de Covid-19. Enquêtes sur les Recompositions des Savoirs et des Solidarités
MESHS, le 12 novembre 2021
Responsable : Cécile Lavergne
Argumentaire et programme : annexe 3
L'aspect - À mi-chemin entre logique, linguistique et métaphysique
Université de Lille, le 1er février 2020
Responsables : Shahid Rahman, Vincent Wistrand et Rayane Boussad
Programme : annexe 5
Corpus Bilingues et Multilingues (CoBiM): constitution, exploitation, analyses
Université de Lille, 7 avril 2022
Responsables : Efstathia Soroli, Franck Cinato (CNRS) et Thomas Gaillat (Univ. de Rennes)
Programme
13h-13h15 : Introduction du webinaire (Th. Gaillat)
Session 1 : Corpus parallèles
13h15-13h45 Etude de cas d’exploitation d’un corpus parallèle existant ou constitué à partir d’une ressource existante
13h45-14h15 Présentation d’un corpus nouveau : démonstration, système d'annotation, résultats
Session 2 : Corpus d’Acquisition Bilingue/Comparables
14h25- 14h55 Etude de cas d’exploitation d’un corpus comparable/d’apprenants existant
14h55-15h25 Présentation d’un corpus nouveau : démo, QR, système d'annotation, résultats
Pause: 15h25-15h35
Session 3 : Corpus de langues anciennes/ historiques
15h35-16h05 Etude de cas d’exploitation d’un corpus existant, demo, QR, système d’annotation.
16h05-16h35 Présentation d’un corpus nouveau, QR, annotation, résultats
Pause: 16h35-16h45
16h45-17h Démo Présentation de Ortolang
17h-17h15 Présentation de l’infrastructure CLARIN (E. Soroli)
17h15-17h30 Conclusion/Wrap-up (F. Cinato)
Doctiling 8
Université de Lille, le 22 octobre 2021
Journée d'étude des doctorants en linguistique du laboratoire
Programme : annexe 8
Monstres et Héros
Université de Lille, le 1er octobre 2021
Responsable : Karl Zieger (ALITHILA) et D. Francobandiera pour STL
Programme : annexe 8 et 8bis
Problèmes des Problèmes kantiens d’Éric Weil
Université de Lille, le 7 avril 2022
Organisation : Sílvia Altmann, Patrice Canivez, Antoine Grandjean, Sequoya Yiaueki
En hybride avec le Brésil. Coopération Institut Éric Weil et UMR STL
Programme :
-
Mehdi Rousset, Université de Lille : « Penser et connaître, la foi et la chose en soi »
-
Laura Tavernier, Sorbonne-Université : « Sens et fait »
-
Alexandre Alves, Université fédérale du Rio Grande do Sul : « Histoire et politique »
-
Sílvia Altman, Université fédérale du Rio Grande do Sul : « Le mal radical, la religion et la morale »
Documents annexes
-
Annexe 1 (application/pdf – 422k)
-
Annexe 2 (application/pdf – 169k)
-
Annexe 3 (application/pdf – 205k)
-
Annexe 4 (application/pdf – 112k)
-
Annexe 5 (application/pdf – 1,3M)
-
annexe 6 (image/png – 487k)
-
Annexe 7 (image/jpeg – 6,8M)
-
Annexe 8 (image/jpeg – 96k)
-
Annexe 9 (image/jpeg – 64k)
-
Annexe 9bis (image/jpeg – 65k)
Pour citer cet article
Référence électronique
« Colloques et journées d'étude 2021-2022 », Methodos [En ligne], 22 | 2022, mis en ligne le 01 février 2022, consulté le 05 juin 2023. URL : http://journals.openedition.org/methodos/8792 ; DOI : https://doi.org/10.4000/methodos.8792
Haut de pageDroits d’auteur
Creative Commons - Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International - CC BY-NC-ND 4.0
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Haut de page