Sous la direction de David Descamps , Agathe Foudi , Cédric Hugrée et Marie Veniard

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• Dossier

  • David Descamps, Agathe Foudi, Cédric Hugrée et Marie Veniard
    L’institution scolaire et le discours managérial. Diffusions, recontextualisations, transformations et résistances [Texte intégral]
    The educational institution and managerial discourse: Circulation, recontextualisation, transformation and resistance
    La institución educativa y el discurso escolar. Difusión, recontextualización, transformación y resistencia
  • Pierre-Yves Connan, Serge Katz, Florence Legendre et Frédéric Charles
    Nouvelle gestion publique à l’école primaire, de quoi parle-t-on ? [Résumé | Accès restreint]
    La réception du discours managérial ministériel par les professeurs des écoles
    New Public Management in primary school: what are we talking about? The reception of ministerial managerial discourse by primary school teachers
    Nueva gestión pública en la escuela primaria, ¿de qué estamos hablando? La recepción del discurso sobre gestión escolar ministerial por parte de los maestros de educación primaria
  • Maxime Behar
    Apprendre à servir l’Europe. L’interdépendance des savoirs académiques, professionnels et managériaux dans la formation des professionnels de l’UE au Collège d’Europe [Résumé | Accès restreint]
    Learning to serve Europe. The interdependence of academic, professional, and managerial knowledge in the training of EU professionals at the College of Europe
    Aprender a servir a Europa. La interdependencia de los conocimientos académicos, profesionales y de gestión en la formación de los profesionales de la UE en el Colegio de Europa
  • Miguel Souto Lopez, Philippe Hambye et Dzifanu Nelike K Tay
    La circulation du discours managérial via les « instruments d’action publique » : le rôle des « plans de pilotage » dans l’enseignement belge francophone [Résumé | Accès restreint]
    The circulation of managerial discourse through ‘policies instruments’: the role of ‘management plans’ in the French-speaking Belgian school system
    La circulación del discurso sobre gestión escolar a través de los «instrumentos de acción pública»: el papel de los «planes de objetivos» en la enseñanza belga francófona
  • Hervé Le Fiblec
    Un contre-discours syndical sur le management. Le SNES et l’autonomie des établissements scolaires [Résumé | Accès restreint]
    Teacher’s union counter-discourse regarding management. The SNES and self-governance of secondary schools
    Un contradiscurso sindical acerca de la gestión. El SNES y la autonomía de los centros educativos
  • Laurène Le Cozanet
    La « professionnalisation » des formations universitaires et ses politisations. Une conversion managériale (1970-2000) [Résumé | Accès restreint]
    The ‘professionalisation’ of higher education and its politicisations. A managerial conversion (1970-2000)
    La «profesionalización» de la formación universitaria y sus politizaciones. Una conversión de la gestión (1970-2000)

• Varia

  • Pierre-Nicolas Baudot et Marion Jacquet-Vaillant
    Parler en perdants. Analyse des discours de défaite des candidats à l’élection présidentielle française (2002-2022) [Résumé | Accès restreint]
    Speaking as losers. An analysis of the defeat speeches of French presidential candidates (2002-2022)
    Hablar como un perdedor. Un análisis de los discursos de derrota de los candidatos a la Presidencia francesa (2002-2022)
  • Laurye Joncret
    De l’« intolérance vis-à-vis de l’islam » à un « nouveau racisme » : évolutions du concept d’islamophobie dans le discours antiraciste belge entre 2000 et 2021 [Résumé | Accès restreint]
    From ‘intolerance of Islam’ to a ‘new racism’: Changes in the concept of Islamophobia in Belgian anti-racist discourse (2000–2021)
    De la «intolerancia hacia el islam» a un «nuevo racismo»: evolución del concepto de islamofobia en el discurso antirracista belga entre 2000 y 2021

• Comptes rendus de lecture

  • Erica Lippert
    Denis Ramond et Dominique Lagorgette éd., Lutter contre les stéréotypes [Texte intégral]
    Paris, Presses universitaires de France, 2023, 110 p.
  • Vanessa Piccoli
    Justine Simon, #ChatonsMignons. Apprivoiser les enjeux de la culture numérique [Texte intégral]
    Paris, L’Harmattan, 2023, 312 p.

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