Navigation – Plan du site

Les Parlements de sciences, outils au service des débats science-société entre jeunes

p. 5-11

Résumé

Comment faire en sorte que les jeunes s’impliquent davantage dans les échanges autour de l’actualité scientifique ? Les Parlements de sciences mis en place par l’université de Strasbourg proposent une réponse à cette interrogation : après une présentation de ces dispositifs et une première évaluation leurs apports, l’auteur ouvre des pistes pour compléter la réflexion et développer ce moyen de mise en débat des questions science-société.

Haut de page

Entrées d’index

Haut de page

Extrait du texte

Ce document sera publié en ligne en texte intégral en mars 2019.

Plan

Le concept
Les objectifs
L’historique
Les débuts 
Les années ATOUTS
Le choix des thèmes et sous-thèmes
La place des adultes
Le modérateur : un rôle essentiel, mais délicat
Le spécialiste : une intervention minimale dans les débats
Prendre les élèves au sérieux et donner du sens à l’exercice
Le rôle des partenaires
Préparer les parties prenantes
Bilan
Et maintenant

Aperçu du texte

Vote d'une proposition en plénière d'un Parlement de sciences à l'université de Strasbourg : le carton de couleur indique l'accord 
ou non des participants.

Vote d'une proposition en plénière d'un Parlement de sciences à l'université de Strasbourg : le carton de couleur indique l'accord ou non des participants.

© Jardin des sciences-Université de Strasbourg

Le Jardin des sciences est le service de médiation cul­turelle des sciences de l’université de Strasbourg, créé en 1998. Son engagement auprès du public scolaire – notamment lycéen – vise à rapprocher le monde de la recherche et ces élèves à travers la mise en débat de ques­tions sciences-société. Dès 2002, voient le jour les cafés scientifiques juniors, qui se déroulent dans les établissements scolaires avec des élèves de collège ou de lycée, puis, en 2009, a lieu le premier Parlement de sciences à l’université de Strasbourg.

Cet article revient sur huit années d’expérience dans l’organisation de débats avec et pour les jeunes dans le cadre des Parlements de sciences. Notre objectif est d’y présenter le projet et la manière dont nous l’avons conçu, en soul...

Haut de page

Pour citer cet article

Référence papier

« Les Parlements de sciences, outils au service des débats science-société entre jeunes », La Lettre de l’OCIM, 176 | 2018, 5-11.

Référence électronique

« Les Parlements de sciences, outils au service des débats science-société entre jeunes », La Lettre de l’OCIM [En ligne], 176 | 2018, mis en ligne le 01 mars 2019, consulté le 19 décembre 2018. URL : http://journals.openedition.org/ocim/1918

Haut de page

Droits d’auteur

Tous droits réservés

Haut de page
  • Logo Office de Coopération et d’Information Muséales
  • OpenEdition Journals