Abstracts
Face aux problématiques persistantes d’insertion professionnelle en France, de nombreux dispositifs ont été mis en place. Ces dispositifs reposent notamment de plus en plus sur des outils numériques, malheureusement encore trop peu nombreux. Parmi eux, l’outil Diagoriente s’impose comme un outil novateur et complet, permettant de faire le point sur les compétences transversales et d’identifier des pistes concrètes d’immersion et de formation professionnelle. Nous avons mené 117 entretiens avec des personnes éloignées de l’emploi afin de mieux comprendre les bénéfices de l’outil pour ce public, et la manière dont il se différencie des autres outils de sa catégorie. L’identification des points forts de l’outil a permis de dresser une liste de bonnes pratiques pouvant optimiser les effets bénéfiques des dispositifs et outils d’aide à l’insertion professionnelle.
In response to the persistent problems of professional integration in France, many programs have been implemented. These programs rely more and more on digital tools, which are unfortunately still too few in number. Among them, the Diagoriente tool is an innovative and extensive tool, which helps to assess transversal skills and to identify practical avenues for immersion and professional training. We conducted 117 interviews with long term unemployed people in order to better understand its benefits and how it differs from current tools. The identification of the tool’s strong points allowed us to draw up a list of good practices that could optimize the beneficial effects of the devices and tools used to help people find employment.
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Excerpt
Full text document will be published online on December 2023.
Outline
Des problématiques importantes d’insertion dans le réseau professionnel français
Des outils d’aide à l’insertion professionnelle encore trop rares
Des dispositifs imparfaits avec des défauts identifiés
Des facteurs sur lesquels agir
L’outil Diagoriente
Une population encore trop peu considérée
La présente étude
Méthode
Participant·es
Procédure
Résultats
La rencontre avec Diagoriente
Étape 1 : L’usage d’un outil numérique et d’un jeu
Étape 2 : Expériences, activités, et compétences
Étape 3 : Centres d’intérêt
Étape 4 : Pistes et fiches métiers
Étape 5 : Les propositions d’entreprises pour des stages
La démarche et le parcours Diagoriente au global
Diagoriente face au manque de maîtrise de l’informatique
Diagoriente face au manque de maîtrise du Français
Discussion
Un accompagnement complet et valorisant
Une nouvelle conception de l’accompagnement
First lines
Des problématiques importantes d’insertion dans le réseau professionnel français
L’Insee évaluait en 2016 le nombre de chômeurs âgés de 15 à 64 ans à trois millions de personnes en France, soit 10,1 % de la population active (Beck et al., 2017). En mai 2017, il évaluait ce taux à 9,6 % de la population active en France. Bien qu’en légère baisse, ce taux n’est jamais descendu en dessous de la barre des 7 % depuis 1983 (Couronné et al., 2017). Ces problématiques d’insertion touchent toutes les classes d’âge, allant des plus jeunes aux plus âgés (Balouzat & Bianco, 2021 ; Beck et al., 2017 ; Couronné et al., 2017 ; Flachère et al., 2020 ; Hiebl & Hempel, 2019 ; Hobbins, 2016 ; Minni & Galtier, 2017). En outre, plus longtemps les personnes sont sans emploi, moins elles ont de chances de retrouver un emploi (Hiebl & Hempel, 2019). On comprend qu’il s’agit de problématiques constituant un « cercle vicieux », où les périodes de chômage vont à leur tour diminuer la motivation voire certaines...
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References
Bibliographical reference
Laurène Houtin, Clémence Brun and Alexis Akinyemi, “Adapter les procédures d’accompagnement des personnes éloignées de l’emploi : l’outil d’aide à l’insertion professionnelle Diagoriente”, L'orientation scolaire et professionnelle, 50/4 | 2021, DCLXV-DCXCVIII.
Electronic reference
Laurène Houtin, Clémence Brun and Alexis Akinyemi, “Adapter les procédures d’accompagnement des personnes éloignées de l’emploi : l’outil d’aide à l’insertion professionnelle Diagoriente”, L'orientation scolaire et professionnelle [Online], 50/4 | 2021, Online since 01 December 2023, connection on 22 March 2023. URL: http://journals.openedition.org/osp/15022; DOI: https://doi.org/10.4000/osp.15022
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About the authors
Docteure en psychologie, Présidente d’AD-HOC Lab, Université Paris Nanterre
Thèmes de recherche : insertion professionnelle, orientation, compétences de base, stéréotypes et discrimination, bien-être au travail, émotions, motivation. laurene.houtin@adhoclab.fr
Doctorante, AD-HOC Lab, Université Grenoble Alpes, TIMC-IMAG UMR CNRS 5525, ThEMAS team
Thèmes de recherche : insertion professionnelle, raisonnement clinique, bien-être au travail, esprit critique, motivation, incertitude. clemence.brun@adhoclab.fr
Docteur en psychologie, Responsable Recherche et développement d’AD-HOC Lab, Université Paris Nanterre
Thèmes de recherche : insertion professionnelle, illettrisme, compétences de bases, attitudes, émotions, motivation. alexis.akinyemi@adhoclab.fr
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