More about this picture

• Valérie Cohen-Scali
  Éditorial [Full text]
  Editorial
• Jean-François Giret, Ferès Belghith and Élise Tenret
  Introduction : La transition lycée-enseignement supérieur à l’aune de Parcoursup [Full text]
  Introduction. The transition from high school to higher education
• Julien Berthaud and Jean-François Giret
  Les effets de l’emploi durant les études sur la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur [Full text]
  Does the work experience during studies may affect the transition from high school to higher education?
• Marie-Paule Couto and Marion Valarcher
  La motivation au pied de la lettre. Construction et expression des aspirations scolaires sur Parcoursup [Full text]
  Motivation literally. Construction and expression of educational aspirations on Parcoursup
• Magali Jaoul-Grammare
  Stratégie des élèves à l’entrée dans l’enseignement supérieur : les apports de l’enquête Transition du Secondaire au Supérieur 2019 à la problématique de l’engorgement [Full text]
  Students’ strategy for entering higher education: Contributions of the Transition from Secondary to Higher Education 2019 survey to the problem of glutting
• Nathalie Beaupère and Xavier Collet
  La première année dans le supérieur à l’épreuve des choix : analyse des déterminants des souhaits de réorientation à l’heure de Parcoursup [Full text]
  Student first year choices: what determines careers in higher education in the days of parcoursup?
• Alban Mizzi
  La gestion émotionnelle de Parcoursup. Une épreuve entre inégalités de ressources et d’incertitudes [Full text]
  The emotional’s stage of Parcoursup. A trial between resource inequalities and uncertainties

• Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation

  • Line Fischer, Marc Romainville and Pierre Philippot
    Accompagner les étudiant·es universitaires dans la régulation des émotions vécues dans l’apprentissage : pistes d’intervention [Full text]
    Accompanying university students in the regulation of emotions experienced in learning: intervention paths
  • Adeline Alves de Sousa, Marion Amand, Nicolas Lerolle and Catherine Passirani
    L’aide à l’orientation des étudiant·es PluriPASS via un module « projet personnel et professionnel » : un dispositif original de l’université d'Angers [Full text]
    Guidance assistance for PluriPASS students through a “personal and professional project” module: an original device from the University of Angers

• Analyse bibliographique

  • Georges Solaux
    Lamamra, N., Kuehni, M., & Rey, S. - Finalités et usages de la formation professionnelle [Full text]

• Thèse à l'affiche

  • Marion Erouart
    Analyses psychosociales des processus d’orientation genrés vers et pendant la formation d’ingénieur·es [Full text]
    Psychosocial analyses of gender-based orientation processes toward and during engineering education

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