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• Marjorie Chavenon, Claire Enea-Drapeau, Thomas Arciszewski and Pierre-Yves Gilles
  Perception sociale du handicap et orientation scolaire [Full text]
  Social perception of disability and academic tracking
• Marie-Pierre Toubhans
  La transition post-bac d’élèves de terminale en situation de handicap : étude par entretiens semi-directifs auprès d’élèves, de parents et de professionnel∙les d’Île-de-France [Full text will be published on September 2024]
  Post-secondary transition of students with disabilities in their final year of high school : an interview study with students, parents, and professionals in the Ile-de-France region
• Florence Dangoisse, Maëlle Delhaise, Pascale Besserer and Frédéric Nils
  Soutenir le développement des compétences d’orientation d’élèves en situation de handicap : Illustration à partir d’une intervention inspirée du Life Design [Full text]
  Supporting the career development abilities in pupils with special needs: illustration of an intervention inspired from the Life Design approach
• Laure Ibernon and Federica Cilia
  De l’entrée à l’école à l’entrée dans l’âge adulte des personnes avec une déficience intellectuelle en France : quelle prise en charge possible ? [Full text]
  From school to adulthood: what care is possible for individuals with intellectual disabilities in France?
• Cyrille Perchec and Lyda Lannegrand
  Accompagner la préparation de la transition vers l’enseignement supérieur des adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme sans déficience intellectuelle : le rôle central de l’autodétermination [Full text]
  Psychosocial barriers to employment for adults with autism spectrum disorders without intellectual disorders : a scoping review and lines of inquiry
• Manon Le Roy, Marc Souville and David Da Fonseca
  Les freins psychosociaux à l’insertion professionnelle des adultes présentant un trouble du spectre de l’autisme sans déficience intellectuelle : revue de questions et pistes de réflexion [Full text]
  Psychosocial barriers to employment for adults with autism spectrum disorders without intellectual disorders: a scoping review and lines of inquiry

• Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation

  • Julia Midelet-Mahieu
    De la construction du projet professionnel pour l’élève à la co-construction d’un parcours de formation avec et pour le jeune : cartographier son parcours [Full text]
    From the construction of a vocational project for the pupil to the co-construction of a training pathway with and for the young person : mapping the pathway

• Analyse bibliographique

  • Jean-Philippe Gaudron
    Chartier, P. - La psychologie de l’orientation [Full text]

• Hommage

  • Even Loarer
    Hommage à Serge Blanchard

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