Abstracts
Cet article propose une adaptation et validation d’une version francophone courte du Perceived Stress Questionnaire (PSQ) auprès d’élèves du secondaire. Sur la base de données récoltées auprès de plus de 800 participant·es, les analyses factorielles (exploratoire puis confirmatoire) amènent à retenir un modèle cohérent avec 16 items répartis en quatre facteurs (surcharge, inquiétude, conflit et fatigue). La validité critérielle des mesures est soulignée par les liens obtenus avec la qualité du sommeil et la qualité de vie. L’outil développé permet de mettre en évidence des profils particuliers de stress chez les adolescent·es et offre également la possibilité de mieux comprendre leur ressenti au fil du temps ou lors de changements contextuels.
This paper proposes an adaptation and validation in French of a short-form of the Perceived Stress Questionnaire (PSQ) among high-school students. Based on data collected from more than 800 participants, factorial analyses (exploratory and confirmatory) lead to a coherent model with 16 items organized into four factors (overload, worry, conflict and fatigue). The criterion validity of the measures is supported by the correlations obtained with sleep quality and quality of life. The developed tool allows the identification of specific stress profiles in adolescents and also offer the possibility to better understand their feelings over time or during contextual changes.
Top of page
Excerpt
Full text document will be published online on September 2026.
Outline
Introduction
Méthodologie
Procédure de récolte des données
Participant·es
Mesures
Résultats
Analyse exploratoire
Analyse confirmatoire
Validité critérielle
Discussion
First lines
Introduction
En tant que période de transition entre l’enfance et l’âge adulte, l’adolescence est soumise à de nombreux tracas quotidiens provenant notamment de différents changements qui surviennent durant cette étape du développement. Ces tracas sont des événements souvent mineurs perturbant le quotidien et pouvant occasionner de la frustration, de l’irritation et du stress (Kanner et al., 1981). En effet, les changements physiologiques et psychologiques liés à la puberté modifient le quotidien intra- et interpersonnel des adolescent·es en continu et sont vecteurs d’incertitudes. À titre d’exemples, peuvent être cités notamment les aléas inhérents aux relations avec les parents et avec les pairs, les résultats scolaires, les changements physiques liés à la puberté (acné, etc.) ou la perte de repères dans le mode de vie (Esparbès- Pistre et al., 2015 ; Plancherel et al., 1997). La présence de ces tracas chez les adolescent·es est susceptible d’avoir une influence non négligeable sur...
Top of page
References
Bibliographical reference
Philippe A. Genoud and Alexandre Mabilon, “Adaptation et validation d’une version francophone courte du Perceived Stress Questionnaire auprès d’élèves du secondaire”, L'orientation scolaire et professionnelle, 53/3 | 2024, 453-476.
Electronic reference
Philippe A. Genoud and Alexandre Mabilon, “Adaptation et validation d’une version francophone courte du Perceived Stress Questionnaire auprès d’élèves du secondaire”, L'orientation scolaire et professionnelle [Online], 53/3 | 2024, Online since 01 September 2026, connection on 13 January 2026. URL: http://journals.openedition.org/osp/19456; DOI: https://doi.org/10.4000/12b33
Top of page
About the authors
Professeur ordinaire, Université de Fribourg - Département des sciences de l’éducation et de la formation, Suisse.
Thèmes de recherche : profil interactionnel de l’enseignant, matrices sociométriques, burnout, climat social, ouverture émotionnelle, validation de questionnaires, attitudes socio-affectives. philippe.genoud@unifr.ch
Assistant diplômé, Université de Fribourg - Département des sciences de l’éducation et de la formation, Suisse.
Thèmes de recherche : évaluations sommatives, stress et gestion, buts d’accomplissement, communautés de pratique. alexandre.mabilon@unifr.ch
Top of page
Copyright

The text only may be used under licence CC BY-SA 4.0. All other elements (illustrations, imported files) may be subject to specific use terms.
Top of page