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Editorial

Les formations par apprentissage et la production des inégalités : de l’orientation à la formation
Prisca Kergoat et Valérie Capdevielle-Mougnibas

Excerpt

Full text document will be published online on June 2018.

First lines

En France, l’apprentissage a pour but de donner à des jeunes travailleurs une formation en vue de l'obtention d'une qualification professionnelle sanctionnée par un diplôme de l'enseignement professionnel ou technologique, un titre d'ingénieur ou un titre répertorié. Destiné aux jeunes âgés de 16 à 25 ans, il repose sur le principe de l'alternance entre enseignement théorique et pratique en centre de formation d'apprentis (CFA) et une entreprise avec laquelle l'apprenti(e) a signé son contrat d’apprentissage. Salarié(e) à part entière de l’entreprise, l’apprenti(e) perçoit un salaire, calculé en fonction du Smic (entre 25 % et 78 %), de son âge et du cycle de formation dans lequel il est inscrit.

Ce secteur du système éducatif, aujourd’hui plébiscité, a pourtant été longtemps stigmatisé et dévalorisé. À l’aube des années quatre-vingt, ce mode de formation, peu réglementé, est dénoncé par l’ensemble des syndicats enseignants, ouvriers et par la Jeunesse Ouvrière Chrétienne qui l’ass...

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References

Electronic reference

Prisca Kergoat et Valérie Capdevielle-Mougnibas, « Editorial », L'orientation scolaire et professionnelle [Online], 44/2 | 2015, Online since 15 June 2018, connection on 24 May 2018. URL : http://journals.openedition.org/osp/4551

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