ANNEXES
1. Programme de la formation proposée au Plan Académique de Formation de Versailles
COMPRENDRE LE FRANÇAIS À TRAVERS SON HISTOIRE
Emilie Deschellette, Professeur agrégée de Lettres à l’Université Paris V-Descartes
Blandine Longhi, Professeur agrégée de Lettres à l’ESPE de Paris
Lundi 30 mars 2015
Matin :
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9h30-9h45 : Accueil des stagiaires et présentation de la formation
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9h45-11h15 : Conférence de Mme Joëlle Ducos, Professeur de linguistique et de philologie à l’université Paris IV-Sorbonne : l’histoire de la langue ; évolutions et rémanences à travers les siècles
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11h15-13h : Atelier orthographe : évolution de la prononciation et de l’orthographe – examen diachronique de quelques graphies
Après- midi au Musée de Cluny : rendez-vous dans la cour
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15h00-17h : Visite du musée national du Moyen Âge (une attention particulière sera portée aux manuscrits)
Mardi 31 mars 2015
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9h30- 12h30 Atelier lexique : l’évolution du sens des mots – doublets et mots transfuges
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13h30-16h30 : Atelier syntaxe et morphologie : les compléments du nom – la négation – le subjonctif
Cette formation a été initiée par la SLLMOO (Société de Langue et de Littérature Médiévales d’Oc et d’Oïl, http://www.conjointures.org ), avec le soutien de l’Université Paris IV-Sorbonne.
2. Réflexion sur les normes orthographiques
En vous aidant de l’orthographe des termes de la même famille, déterminez la raison de l’ajout d’une lettre entre l’ancien français et le français moderne dans les mots suivants :
Mot en AF |
Mot en FM |
Mots de la même famille |
Raison de l’ajout d’une lettre |
ostel |
hôtel |
hospitalier, hôpital |
étymologique |
uit |
huit |
octogone |
diacritique (risque de confusion avec vit dans les manuscrits) |
iver |
hiver |
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tens |
temps |
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avenir |
advenir |
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cor |
corps |
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uile |
huile |
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sutil |
subtil |
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san |
sang |
3. Évolution des règles syntaxiques
Travail sur un extrait de « Si Conme Renart manja le poisson aus charretiers » (Le Roman de Renart, Paris, Le Livre de Poche, coll. « Lettres Gothiques », p. 136-138)
1) Dans le titre de l’extrait, quelle est la fonction du groupe nominal « aus charretiers » ?
2) Comment traduis-tu en français moderne l’expression « le poisson aus charretiers » ? Peux-tu justifier ta réponse ?
4. Les mots polysémiques
Exercice 1
- Employez les mots suivants dans au moins deux phrases qui en illustrent des significations différentes : merci, travail, métier, sens.
- Quel est à votre avis le sens le plus ancien, dont découlent les autres ?
- Cherchez dans le dictionnaire l’étymologie de ce mot ; cela confirme-t-il votre intuition ?
Exercice 2
Épisode « Si Conme Renart manja le poisson aus charretiers », Le Roman de Renart, Paris, Le Livre de Poche, coll. « Lettres Gothiques », p. 136-138.
1 Atant es vos les marcheanz,
De ce ne se prenoient garde.
Le premier le vit si l’esgarde,
Si apela son compaingnon :
5 « Vez la ou goupil ou tesson. »
Li .I. le voit, si s’escria :
« C’est .I. goupil, va, sel pran, va !
Filz a putain, gart ne t’eschat !
Or savra il trop de barat,
10 Renart, s’il ne lesse l’escorce. »
Li marcheant d’aler s’esforce
Et ses compains venoit après.
Quant il furent de Renart pres,
Le goupil trovent enversé.
15 De toutes parz l’ont reversé,
Pincent le col et puis la coste :
Il n’ont pas peor de tel oste.
Li .I. a dit : « .IIII. sols vaut. »
Li autre a dit : « Assez plus vaut,
20 Ainz valt .V. sols a bon marchié.
Ne somes mie trop chargie,
Jetons le en nostre charete.
Vez con la gorge a blanche et nete ! »
A cest mot se sont avancié,
25 En la charete l’ont chargie,
Et puis se sont mis a la voie.
Lis et observe le texte suivant.
Souligne en rouge dans le texte tous les mots que tu reconnais.
Lis le texte tout haut.
Essaie de traduire les vers au crayon à papier dans la colonne de droite. Laisse un blanc lorsque tu n’arrives pas à traduire un mot ou un groupe de mots.
Pour les mots suivants, propose une traduction en indiquant les indices qui te permettent de formuler ton hypothèse.
Mot |
Indice(s) |
Hypothèse(s) de traduction |
Goupil (v. 5) |
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Gart (v. 8) |
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Barat (v. 9) |
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Escorce (v. 10) |
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Enversé (v. 14) ; reversé (v. 15) |
Synthèse :
Méthode pour trouver le sens d’un mot :……………………………………………………………………….
5. Les mots migrateurs
BACON
1. Quel est le terme que l’on emploierait en français moderne pour désigner les « bacons » dont veut s’emparer Renart ?
2. Relever dans le texte les éléments qui nous renseignent sur la technique de préparation des « bacons » au Moyen Âge.
SPORT
1. Donnez la définition du mot sport. Employez-le dans une phrase.
2. Ce terme a été emprunté à l’anglais (« disport » puis « sport » par troncation), mais les Anglais l’avaient eux-mêmes emprunté au français. En latin deportare signifie « transporter d’un endroit à un autre, écarter d’un endroit » et plus tardivement « amuser, divertir, distraire », c’est le sens qu’a deporter en français au Moyen-Âge. Comment pouvez-vous expliquer l’évolution de sens de l’ancien français à l’anglais puis au français moderne ?
3. Le sème du divertissement contenu dans le verbe deporter, majoritaire au Moyen Âge, se retrouve-t-il aujourd’hui dans le verbe déporter ? Employez ce verbe dans une phrase. Quel est le sème qui domine désormais ? Comment expliquez-vous cette évolution ?
6. La relation entre oral et écrit
Ronsard, Le Bocage, 155415.
- Dressez le schéma des rimes de ce sonnet.
- Quel est le problème qui apparaît ?
- Quelle explication pouvez-vous proposer pour justifier ce fait ?
Beauté dont la douceur pourrait vaincre les Rois, Renvoyez-moi mon cœur qui languit en servage, Ou si le mien vous plaît, baillez le vôtre en gage : Sans le vôtre ou le mien vivre je ne pourrais. Quand mort en vous servant sans mon cœur je serais, Ce me serait honneur, à vous serait dommage, Dommage en me perdant, à moi trop d’avantage. J’en jure par vos yeux, quand pour vous je mourrais, Pourvu que mon trépas vous plaise en quelque chose, Il me plaît de mourir, mon trépas poursuivant Sans emporter mon cœur, dont le vôtre dispose ; Et veux que sur ma lame amour aille écrivant, Celui qui gît ici, sans cœur était vivant, Et trépassa sans cœur, et sans cœur il repose. |
Beauté dont la douceur pourroit vaincre les Rois, Renvoyez moy mon coeur qui languist en servage, Ou si le mien vous plaist, baillez le vostre en gage : Sans le vostre ou le mien vivre je ne pourrois. Quand mort en vous servant sans mon coeur je serois, Ce me seroit honneur, à vous seroit dommage, Dommage en me perdant, à moy trop d’avantage. J’en jure par vos yeux, quand pour vous je mourrois, Pourveu que mon trespas vous plaise en quelque chose, Il me plaist de mourir, mon trespas poursuyvant, Sans emporter mon coeur, dont le vostre dispose : Et veux que sur ma lame Amour aille escrivant, CELUY QUI GIST ICY, SANS COEUR ESTOIT VIVANT, ET TRESPASSA SANS COEUR, ET SANS COEUR IL REPOSE. |