Éducation physique et incorporation de la morale dans les écoles élémentaires en République populaire de Chine
Resumen
À partir d’une description minutieuse des enseignements classés sous les termes d’éducation physique et de gymnastique dans les écoles primaires chinoises, cet article s’intéresse au façonnement scolaire du corps des enfants. Il montre que si certaines pratiques issues de la période maoïste ont toujours cours aujourd’hui, elles ont évolué ou bien leur signification s’est transformée afin de s’adapter à de nouveaux objectifs et à la nouvelle génération d’enfants uniques. Il s’agit maintenant d’inscrire dans le corps des enfants les nouvelles valeurs morales prônées par le gouvernement.
Para citar este artículo
Referencia en papel
Gladys Chicharro-Saito, «Éducation physique et incorporation de la morale dans les écoles élémentaires en République populaire de Chine», Perspectives chinoises, 2008/1 | 2008, 30-41.
Referencia electrónica
Gladys Chicharro-Saito, «Éducation physique et incorporation de la morale dans les écoles élémentaires en République populaire de Chine», Perspectives chinoises [En línea], 2008/1 | 2008, Publicado el 01 marzo 2011, consultado el 18 abril 2024. URL: http://journals.openedition.org/perspectiveschinoises/3713
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