Index de mots-clés – grammaire

Article

• André Petitjean
  Fondements historiques du rapport « théorie/pratique » et son évolution dans la revue Pratiques [Texte intégral]
  Paru dans Pratiques, 207-208 | 2025
• Hélène Le Levier
  Les finalités attribuées à l’enseignement des objets grammaticaux dans les programmes scolaires du secondaire de quatre pays de la francophonie du Nord [Texte intégral]
  Paru dans Pratiques, 201-202 | 2024
• Gilles Siouffi et Vincent Ramos-Filaire
  Comment contourner l’obstacle « grammaire » ? Deux propositions [Texte intégral]
  Paru dans Pratiques, 201-202 | 2024
• Frédéric Torterat, Corinne Gomila, Sandrine Bazile, Marie Cwiczynski, Aldo Gennaï et Audrey Soulié
  Les glossaires comme supports d’élaboration grammaticale en contexte de formation [Texte intégral]
  Paru dans Pratiques, 201-202 | 2024
• Jean-Marie Klinkenberg
  Pour une grammaire générale de la relation texte-image [Texte intégral]
  Paru dans Pratiques, 185-186 | 2020
• Jean-Paul Bronckart
  Du texte à la langue, et retour : notes pour une « re-configuration » de la didactique du français [Texte intégral]
  Paru dans Pratiques, 137-138 | 2008
• Marie-Armelle Camussi-Ni
  Penser la didactique du français à travers des concepts de la didactique du FLES [Texte intégral]
  Paru dans Pratiques, 189-190 | 2021

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Numéros en texte intégral

• 209-210 | 2026
  Enseigner toutes les littératures
• 207-208 | 2025
  Pratique(s) : mot, effets, enjeux
• 205-206 | 2025
  L’enseignement de la fiction de l’école à l’université
• 203-204 | 2024
  Des genres et des contextes
• 201-202 | 2024
  Didactique de la langue et élaboration grammaticale
• 199-200 | 2023
  Discours animaux, discours sur les animaux
• 197-198 | 2023
  Raconter des (une) histoires. Les mots de la narration
• 195-196 | 2022
  Écriture scolaire et universitaire : quelle évaluation pour l’accompagner, quelle formation pour les enseignants ?
• 193-194 | 2022
  Pour une didactique du théâtre : entre textes, jeux et représentations
• 191-192 | 2021
  Théâtre contemporain : Écritures et Représentations
• 189-190 | 2021
  Concepts et modèles en didactique du français
• 187-188 | 2020
  Enseignement du texte littéraire dans l'espace francophone : pratiques, formation, recherche
• 185-186 | 2020
  Lire des documents composites en classe
• 183-184 | 2019
  oralité, littératie
• 181-182 | 2019
  Le récit en questions
• 179-180 | 2018
  Poésie et langue : aspects théoriques et didactiques
• 177-178 | 2018
  Langage oral à l'école maternelle. Étude d'un corpus homogène
• 175-176 | 2017
  Didactiques et médiations des arts et de la littérature
• 173-174 | 2017
  Le déjà-là dans l'écriture
• 171-172 | 2016
  L'écriture professionnelle
• 169-170 | 2016
  Enseignement/apprentissage de la langue, des textes et des discours. 40 ans de Pratiques
• 167-168 | 2015
  L'exception (revue et corrigée)
• 165-166 | 2015
  Étudier les figures en contexte : quels enjeux ?
• 163-164 | 2014
  Questions de morale. Éducation, discours, texte
• 161-162 | 2014
  Écrire/faire écrire
• 159-160 | 2013
  Le figement en débat
• 157-158 | 2013
  Théories et pratiques des genres
• 155-156 | 2012
  Lexique et écriture
• 153-154 | 2012
  Littéracies universitaires : nouvelles perspectives
• 151-152 | 2011
  Anthropologies de la littérature
• 149-150 | 2011
  Didactique du français (2)
• 147-148 | 2010
  Interactions et Corpus Oraux
• 145-146 | 2010
  Didactique du français (1)
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  Écrits de savoirs
• 141-142 | 2009
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• 139-140 | 2008
  Linguistique populaire ?
• 137-138 | 2008
  La didactique du français

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