Index by keyword – literature
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Article
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Élèves à besoins éducatifs particuliers : quels corpus littéraires pour quelles modalités de lecture ? [Texte intégral]Paru dans Pratiques, 209-210 | 2026
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Spécialité Humanités, Littérature et Philosophie : effets d’un nouvel enseignement sur le corpus recommandé [Texte intégral]Paru dans Pratiques, 209-210 | 2026
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L’intertexte juridique comme mode d’exploration de la fiction littéraire : étudier « Aux champs » en classe de 3e à l’aune du droit de l’adoption [Texte intégral]Paru dans Pratiques, 205-206 | 2025
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Le théâtre dans les discours institutionnels cadrant son enseignement dans le secondaire aujourd’hui : objet littéraire et/ou art de la scène ? [Texte intégral]Paru dans Pratiques, 193-194 | 2022
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Paru dans Pratiques, 187-188 | 2020
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Quel travail sur les textes littéraires dans les écoles québécoises de l’entrée à la sortie du secondaire ? [Texte intégral]Paru dans Pratiques, 187-188 | 2020
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Paru dans Pratiques, 187-188 | 2020
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Table ronde no 1Paru dans Pratiques, 187-188 | 2020
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La séance de lecture de l’image dans la séquence des professeurs stagiaires de français : représentations et choix méthodologiques. [Texte intégral]Paru dans Pratiques, 187-188 | 2020
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Paru dans Pratiques, 185-186 | 2020
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Perdre ses lettres en république décadente : d’une poétique de l’internat dans Le Rivage des Syrtes de Julien Gracq [Texte intégral]Paru dans Pratiques, 183-184 | 2019
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Art du langage et linguistique du sens [Texte intégral]Traduction commentée des « Thèses sur le thème “Langage et poésie” » (E. Coseriu)Paru dans Pratiques, 179-180 | 2018
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Paru dans Pratiques, 179-180 | 2018
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Peinture et littérature face aux pratiques, gouts et savoirs culturels des élèves du second degré [Texte intégral]Paru dans Pratiques, 175-176 | 2017
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Les figures au collège : un objet didactique complexe [Texte intégral]Paru dans Pratiques, 165-166 | 2015
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L’inacceptabilité morale des discours littéraires [Texte intégral]Paru dans Pratiques, 163-164 | 2014
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