Pour citer cet article

Référence électronique

Jacques Crinon, Natacha Espinosa, Marie-José Gremmo, Annette Jarlégan, Maria Kreza et Anne Leclaire-Halté, « Clarté cognitive et apprentissage du lire-écrire au CP : quelles pratiques enseignantes ? », Pratiques [En ligne], 165-166 | 2015, mis en ligne le 01 octobre 2015, consulté le 22 août 2019. URL : http://journals.openedition.org/pratiques/2586  ; DOI : 10.4000/pratiques.2586