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Dossier

Le designer, la critique et la pédagogie : penser l’appareillage numérique du design

Entretien avec Anthony Masure
Jérémy Lucas-Boursier et Inès Garmon
p. 13-26

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Cairn

Texte intégral disponible via abonnement/accès payant sur le portail Cairn. Le texte intégral en libre accès sera disponible à cette adresse en janvier 2028.
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Anthony Masure est professeur associé à la HEAD — Genève (Haute école d’art et de design, HES-SO), où il est responsable de la recherche. Ses travaux interrogent la manière dont les technologies influencent et déterminent les processus de création, d’innovation et de médiation des objets et dispositifs du quotidien. L’entretien revient sur ses recherches autour des dispositifs numériques dans le design et interroge le rôle des designers et des écoles dans la formation de ces dispositifs.

Jérémy Lucas-Boursier et Inès Garmon — Pourrais-tu revenir sur tes travaux dans lesquels tu as analysé la manière dont les outils et les dispositifs numériques ont transformé le design. Qu’est-ce qui t’a conduit à travailler sur ces mutations ?

Anthony Masure — Je ne travaillais pas là-dessus en début de thèse (2008), mon sujet initial portait plutôt sur la médiation du jeu et de la connaissance. Il se trouve que l’on m’avait alors confié une charge de cours de Photoshop. C’est, évidemment, un logicie...

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Pour citer cet article

Référence papier

Jérémy Lucas-Boursier et Inès Garmon, « Le designer, la critique et la pédagogie : penser l’appareillage numérique du design »Quaderni, 115 | 2025, 13-26.

Référence électronique

Jérémy Lucas-Boursier et Inès Garmon, « Le designer, la critique et la pédagogie : penser l’appareillage numérique du design »Quaderni [En ligne], 115 | Printemps 2025, mis en ligne le 03 janvier 2028, consulté le 24 janvier 2026. URL : http://journals.openedition.org/quaderni/3603 ; DOI : https://doi.org/10.4000/1551s

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Auteurs

Jérémy Lucas-Boursier

Muséum national d’Histoire naturelle, GRIPIC

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Inès Garmon

CY Cergy Paris Université, CY École de design, Transition Design Lab

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Droits d’auteur

CC-BY-SA-4.0

Le texte seul est utilisable sous licence CC BY-SA 4.0. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont susceptibles d’être soumis à des autorisations d’usage spécifiques.

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