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ISBN 978-2-912643-50-6

• Christian Roux
  Questions à la didactique de l’histoire [Full text]
• Charles Heimberg
  Reconstruire à l’école, autant que possible, l’authenticité d’un passé rendu intelligible [Full text]
  Rebuilding in school, whenever possible, the authenticity of a past rendered intelligible
• Sylvain Doussot and Anne Vézier
  L’apprentissage par problématisation en histoire : proximité et distance avec la didactique des sciences de la nature [Full text]
  Learning by problematization in history: close and far from natural sciences education
• Brigitte Morand and Guillaume Serres
  « Entre prouesses et petits arrangements » : des professeurs d’histoire-géographie face au changement de prescription [Full text]
  “Between prowess and small arrangements”: history teachers facing the change of prescription
• Souplet Catherine
  Une pratique de l’histoire à l’école élémentaire : entre contenus ambigus et tensions [Full text]
  A practice of history in elementary school: between ambiguous contents and tensions
• Alexia Panagiotounakos
  Les élèves face à l’histoire de l’immigration : entre jugements moraux et stéréotypes, quelle mise à distance du sens commun ? [Full text]
  Pupils dealing with the history of immigration: which possible critical detachment between stereotypes and moral judgements?
• Anna Zadora
  L’enseignement de questions socialement vives en Biélorussie : enjeux et spécificités [Full text]
  Teaching controversial issues in Belarus, stakes and specificities

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