Mots-clés – recherche orientée par la conception

Article

• Matthieu Cisel et Georges-Louis Baron
  Utilisation de tableaux de bord numériques pour l’évaluation des compétences scolaires : une étude de cas [Texte intégral]
  Paru dans Questions Vives, N° 31 | 2019

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  Dispositifs de recherche et développement professionnel des acteurs : un regard épistémologique
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  Enjeux sociétaux et formation de citoyens engagés à l’heure de l’Anthropocène
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  Analyse de pratiques, évaluation et rapport à la (aux) norme(s) : quels risques ? de déprofessionnalisation(s)?
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  L’accompagnement dans les métiers de l’éducation et de la formation : dispositifs, acteurs, contextes
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  Questionner l’éducation par les controverses
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  La place des enseignements artistiques en 2030
• N° 34 | 2020
  Expériences vécues et surgissement d'événements : une écriture du sensible en recherche biographique
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  Visées heuristiques, praxéologiques et critiques dans les recherches participatives en éducation
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  L’accueil et la formation linguistique des migrants. Quelles pratiques aujourd‘hui ?
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  Évaluation et numérique : Nouvelles pratiques ? Nouvelles opportunités ?
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  Les effets formatifs du mémoire en formation initiale des enseignants
• N° 29 | 2018
  La bienveillance en éducation : approches compréhensives et critiques
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• N° 27 | 2017
  (Re) découvrir John Dewey : quelle actualité en formation des adultes ?
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  Questions à la didactique de l’histoire
• N° 25 | 2016
  L’activité des enseignants face au décrochage scolaire : Quelles difficultés et quelles mises en œuvre professionnelles ?
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• n° 21 | 2014
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• Vol.10 n°20 | 2013
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• Vol.9 n°19 | 2013
  Éducation routière, changement de comportement et formation à la conduite : constat, enjeux et transformations
• Vol.6 n°18 | 2012
  Les recherches sur les pratiques enseignantes efficaces
• Vol.7 n°17 | 2012
  Des usages des TIC à la certification des compétences numériques : quels processus de formation et de validation ?
• Vol.6 n°16 | 2012
  À propos de PISA : pourquoi, pour qui, évaluer et comparer les compétences des élèves ?
• Vol.8 n°15 | 2011
  Égalité filles-garçons : où en est-on ?
• Vol.7 n°14 | 2010
  TIC et développement des compétences : quelles réciprocités ?
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  Dispositif didactique ? Dispositif pédagogique ? Situations d'apprentissage !
• Vol.6 n°12 | 2009
  Evaluer les enseignants et les formateurs. Comment ? Pourquoi ? Pour quoi ?
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