Vol.8 n°15 | 2011
Égalité filles-garçons : où en est-on ?
Malgré les progrès enregistrés ces dernières années, les inégalités entre les sexes semblent persister dans l’éducation en termes notamment de choix d’orientation scolaire et professionnelle, de cursus suivis et d'expériences vécues. On peut s’étonner, au début du vingt-et-unième siècle, que des divisions sexuées existent encore, notamment après plusieurs campagnes, conventions, circulaires, lois d’orientation préconisant l’égalité des chances entre les filles et les garçons dans le système éducatif. Les discriminations restent donc nombreuses. Les contributions françaises mais aussi suisse et malgache à ce numéro thématique permettent d’une part de mettre en évidence les thèmes de recherches actuellement menées sur l’égalité filles-garçons et d’autre part les permanences et changements de la situation des filles et des garçons dans la famille, à l’école et dans l’enseignement supérieur en France et ailleurs.
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Dossier thématique
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Égalité filles-garçons : où en est-on ? [Full text]Equality between boys and girls: what’s new?
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Genre et scolarisation à Madagascar [Full text]Gender and schooling in Madagascar
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Construction des écarts de réussite en résolution de problèmesGender achievement in primary schools and solving problems in mathematics
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The Gender-based representations of occupations and the orientation choice process for female and male fourth-year scientific secondary school students wish to pursue medical studies
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Surinvestissement professionnel et grossesseWhy female surgeons need to “prove themselves”. Professional overinvestment and pregnancy
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Différenciations dans les parcours de formation post-obligatoire en Suisse. Constantes et changements [Full text]Pathways’ differentiations in post-compulsory education in Switzerland. Stable and changing features
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Physical education teachers' vigilance towards gender equity
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Agir pour l’égalité filles-garçons au collège [Full text]Entre expérience individuelle et commande institutionnelle : une rencontre incertaineWorking for gender equality in the school: between individual experience and institutional demand, an uncertain encounter
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Girl-boy equality: an objective against specific help project’s dual-use
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What attracts girls in science classes: Biology, Chemistry, Physics and Earth Studies?
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Le cas d’étudiants d’une formation hybrideInformation technology and the web: the situation of girls at school and work. The case of students in hybrid study programs
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Notes de lecture
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Zurich : Seismo, 2008
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Fontaine, J., La Scolarisation et la Formation professionnelle des filles au pays de Schneider (1844-1942) [Full text]Paris : L’Harmattan, 2010
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