Plan du site
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Numéros
- Vol.5 n°11 | 2009 – Le développement professionnel : quels indicateurs ?
- Vol.6 n°12 | 2009 – Evaluer les enseignants et les formateurs. Comment ? Pourquoi ? Pour quoi ?
- Vol.4 n°13 | 2010 – Dispositif didactique ? Dispositif pédagogique ? Situations d'apprentissage !
- Vol.7 n°14 | 2010 – TIC et développement des compétences : quelles réciprocités ?
- Vol.8 n°15 | 2011 – Égalité filles-garçons : où en est-on ?
- Vol.6 n°16 | 2012 – À propos de PISA : pourquoi, pour qui, évaluer et comparer les compétences des élèves ?
- Vol.7 n°17 | 2012 – Des usages des TIC à la certification des compétences numériques : quels processus de formation et de validation ?
- Vol.6 n°18 | 2012 – Les recherches sur les pratiques enseignantes efficaces
- Vol.9 n°19 | 2013 – Éducation routière, changement de comportement et formation à la conduite : constat, enjeux et transformations
- Vol.10 n°20 | 2013 – Accéder à l’expérience : enjeux, modalités, effets
- n° 21 | 2014 – Le travail collectif des enseignants en question(s)
- n° 22 | 2014 – Questionner le curriculum en éducation physique et sportive : Quelle dynamique en contexte ? Quelle autonomie ?
- N° 23 | 2015 – Évaluation et changement
- N° 24 | 2015 – Accompagnement des transitions professionnelles et dispositifs réflexifs en formation initiale et continue
- N° 25 | 2016 – L’activité des enseignants face au décrochage scolaire : Quelles difficultés et quelles mises en œuvre professionnelles ?
- N° 26 | 2016 – Questions à la didactique de l’histoire
- N° 27 | 2017 – (Re) découvrir John Dewey : quelle actualité en formation des adultes ?
- N° 28 | 2017 – De l’indifférenciation à la différenciation
- N° 29 | 2018 – La bienveillance en éducation : approches compréhensives et critiques
- N° 30 | 2018 – Les effets formatifs du mémoire en formation initiale des enseignants
- N° 31 | 2019 – Évaluation et numérique : Nouvelles pratiques ? Nouvelles opportunités ?
- N° 32 | 2019 – L’accueil et la formation linguistique des migrants. Quelles pratiques aujourd‘hui ?
- N° 33 | 2020 – Visées heuristiques, praxéologiques et critiques dans les recherches participatives en éducation
- N° 34 | 2020 – Expériences vécues et surgissement d'événements : une écriture du sensible en recherche biographique
- N° 35 | 2021 – La place des enseignements artistiques en 2030
- N° 36 | 2021 – Accompagner en ligne et à distance
- N° 37 | 2022 – Questionner l’éducation par les controverses
- N° 38 | 2022 – Le travail de la relation dans les métiers de l’éducation, du social et de la santé
- N° 39 | 2023 – L’accompagnement dans les métiers de l’éducation et de la formation : dispositifs, acteurs, contextes
- N° 40 | 2023 – Analyse de pratiques, évaluation et rapport à la (aux) norme(s) : quels risques ? de déprofessionnalisation(s)?
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Présentation
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