Index | Mots-clés
A
- accent
- accompagnement
- accompagnement de l’apprentissage des langues
- acquisition
- acquisition d'une L2
- acquisition de compétences
- acquisition de lexique
- acquisition des L2
- acquisition des langues
- acquisition d’une langue seconde
- acquisition lexicale
- acquisition/apprentissage de L2
- acte de parole
- acteurs
- action
- action d’enseignement
- action enseignante
- action institutionnelle
- activité
- activité de l’élève
- activité dialogique
- activité langagière
- activité réflexive
- activités d'apprentissage
- activités de conceptualisation
- activités de conscientisation grammaticale
- activités extérieures
- activités pédagogiques
- activités « lieux de rencontre »
- adultes migrants
- Adultes migrants
- AEFE
- affordances communicatives
- Afrique
- Afrique du Sud
- Afrique subsaharienne
- agentivité
- agir enseignant
- agir ensemble
- agir professoral
- AIAL
- aisance
- ALAO
- Albanie
- album
- Algérie
- allophone
- allophones
- altérité
- altérité linguistique
- alternance codique
- alternance des langues
- alternances codiques
- alternances des langues
- analyse actionnelle du discours
- analyse contrastive
- analyse contrastive interlangue
- analyse de discours
- analyse de discours didactique
- analyse de manuel
- analyse des besoins
- analyse des interactions
- analyse du discours
- analyse d’erreurs
- analyse intrinsèque
- analyse mixte
- analyse SWOT
- analyse systémique
- analyse textuelle
- anaphore
- andragogie
- anglais
- anglais de spécialité (ASP)
- anglais langue étrangère
- anglais langue seconde
- anglais/langue étrangère
- années quatre-vingts
- annotation sociale
- anthropologie de l’écriture
- anticipations
- applications pédagogiques
- Apprenant
- apprenant chinois
- apprenants
- apprenants du français
- apprenants immigrés
- apprenants russophones
- apprendre à apprendre
- Apprendre à apprendre
- apprentissage
- apprentissage "orienté par les données"
- apprentissage à distance
- apprentissage autodirigé
- apprentissage collaboratif
- apprentissage conscient
- apprentissage de l'orthographe
- apprentissage de la grammaire
- apprentissage de langue
- apprentissage des langues
- apprentissage des langues assisté par ordinateur
- apprentissage des langues étrangères
- apprentissage du français
- apprentissage d’une langue
- apprentissage en autonomie ; innovation ; didactique du FLE ; formation hybride ; ingénierie pédagogique
- apprentissage en ligne
- apprentissage en situation informelle
- apprentissage en tandem
- apprentissage expansif
- apprentissage expérientiel
- apprentissage explicite
- apprentissage formel et informel
- apprentissage implicite
- apprentissage incident
- apprentissage informel
- apprentissage langagier
- apprentissage médiatisé par le jeu vidéo
- apprentissage précoce de l'anglais
- apprentissage sur corpus
- apprentissages formels et informels
- approche actionnelle
- approche compréhensive
- approche culturelle
- approche ethnométhodologique
- approche herméneutique
- approche inductive
- approche intégrative de la didactique des langues-cultures étrangères
- approche neurolinguistique (ANL)
- approche par tâches
- approche phénoménologique
- approche systémique.
- approche(s) cognitive vs communicative(s)
- approches artistiques
- approches communicatives
- approches plurielles
- approches plurielles des langues et des cultures
- appropriation
- appropriation du français
- appropriation du lexique
- appropriation plurielle
- appropriation sociolinguistique d’une langue seconde
- arabe
- arabe maghrébin
- Arabie saoudite
- Argentine
- argument de communauté
- argument d’autorité
- articles
- aspect grammatical en français
- association
- atelier d’écriture
- ateliers cartographiques
- ateliers de français
- atout cognitif
- atout stratégique
- ATSEM
- attitude ludique
- attitudes
- Australie occidentale
- authenticité
- auto-confrontation
- auto-évaluation
- autoapprentissage
- autobiographie langagière
- autochtone
- autochtonisation
- autodétermination du comportement linguistique
- autofiction langagière
- autoformation
- autohétéroscopie
- autonomie
- Autonomie
- Autonomie de l’apprenant
- Autonomie et autonomisation
- autonomie générale
- Autonomisation
- autonomisation
B
- B1
- basic affective systems
- Belgique
- bénéfices
- bénévolat
- Bénévolat associatif ; migration ; langue ; intégration ; statut administratif.
- bénévoles
- Bénévoles
- besoins professionnels
- besoins spécifiques
- bi-plurilinguisme
- Big five
- bilinguisme
- bilinguisme arabe/français
- bimanualité
- biographie langagière
- Biographie langagière
- biographie notionnelle
- biographies langagières
- bi / plurilinguisme
- blog communautaire
- buts de l’enseignement des langues
C
- C-Test
- cadre européen commun
- Cadre européen de référence pour les langues
- cadre scolaire
- cahier de bord
- capacité d’apprendre
- capacités langagières
- capital linguistique
- carrière
- catégorie de la détermination
- CECR
- CECRL
- Cef-Estim
- centration sur l'apprenant
- centration sur la Forme
- centre de ressources
- Centre de Ressources en Langues
- certification en langue
- champ disciplinaire
- cheminement personnel
- Chinafrique
- Chine
- chinois
- chinois langue étrangère
- choix institutionnels
- citoyenneté numérique
- CLA-NSA / UPE2A-NSA
- classe d’immersion
- clavardage
- Cles
- CMO
- co-construction des savoirs
- co-construction ; bénévolat ; migrations ; appropriation du français ; transposition
- co-implication
- coenseignement
- cognition
- cognition incarnée
- cognition spatiale
- COIL
- colère
- collaboration
- collège
- commentaires métagraphiques
- communauté
- communauté d’apprentissage internationale
- communautés langagières
- communication
- communication exolingue
- communication orale
- communication plurilingue
- communication plurilingue authentique
- communication synchrone
- comparaison
- comparaison français-espagnol
- compétence
- compétence communicative
- compétence de communication
- compétence interculturelle
- compétence plurilingue
- Compétence plurilingue et flexilingue
- compétence plurilingue et pluriculturelle
- compétence pragmatique
- compétence professionnelle
- compétence sociale
- compétence textuelle
- compétences
- compétences du 21ième siècle
- compétences plurilingues
- compétences professionnelles
- compétences transversales
- complémentarité
- complexité
- comportement interactionnel en langue seconde
- comportements
- composition des groupes
- compréhension
- compréhension de l’oral
- compréhension de texte
- compréhension écrite
- compréhension orale
- comprendre
- compte à rebours
- concentration
- conception
- conception intégrative
- conceptualisation
- conceptualisation grammaticale
- conflit
- conflit interprétatif
- conflit sociocognitif
- connaissance/compétence
- connaissances ignorées.
- conscience
- conscience altéritaire et diversitaire
- conscience linguistique
- conscientisation
- conseil
- conseiller
- conseillères pédagogiques
- consignes
- constitution de corpus
- construction des connaissances
- construction du sens
- construction langagière
- constructions langagières
- constructivisme
- contacts de langues
- conte
- contexte
- contexte éducatif polonophone
- contexte homoglotte
- contexte multiculturel d’enseignement-apprentissage.
- contexte pandémique
- contexte scolaire
- contexte sociolinguistique
- contexte universitaire
- contextes universitaires
- contextualisation
- contrats de travail
- contrôle des répertoires plurilingues
- convergence didactique
- convictions
- corps
- corpus
- corpus d'apprenants
- corpus d’apprenants
- corpus oral français-anglais
- corpus oraux
- corpus pédagogiques
- corpus vidéo
- cours magistral
- cours magistraux
- créativité lexicale
- crèche
- CRL
- culturalisme
- culture
- culture de l’écrit
- culture éducative
- cultures éducatives
- cultures scolaires
- curriculum
D
- data-driven learning
- DdNL
- décentration
- Décentration Adaptabilité enseignante
- décodage lexical
- décolonisation
- décolonisation des savoirs
- décrochages communicatifs
- décrochages métalinguistiques
- déduction
- Delattre
- démarche biographique
- démarche de projet
- démarche interculturelle
- description
- description de l’expérience
- désir
- dessin réflexif
- déterminants
- développement bilingue
- développement dynamique
- développement langagier
- développement personnel
- développement professionnel
- dialectes alsaciens
- dialogisme
- dialogue
- dialogue cognitif
- dialogue interculturel
- diction
- dictionnaire d’apprentissage
- didactique
- didactique cognitive
- didactique convergente
- didactique de la grammaire
- didactique de la langue
- didactique de la lecture
- didactique de la prononciation
- didactique de la prosodie du français langue étrangère
- Didactique de la relation affective
- didactique de l’anglais
- didactique de l’écriture
- didactique de l’oral
- didactique des langues
- didactique des langues et des cultures
- didactique des langues et du plurilinguisme
- didactique des langues étrangères
- didactique des langues étrangères et secondes
- didactique des langues premières
- didactique des langues-cultures
- didactique des TIC
- didactique du FLE
- didactique du FLES
- didactique du FLS
- didactique du plurilinguisme
- didactique et phonétique
- didactique intégrant les pratiques informelles de l’anglais en ligne (DIPIAL)
- didactique intégrée
- didactique plurilingue
- didactisation
- didactisation de El lápiz del carpintero
- didactisation des chansons
- didactologie
- didactologie-didactique des langues
- différence culturelle
- diffusion
- digressions
- Diigo
- dimension affective
- dimension interculturelle
- dimension socio-interactionnelle
- dimension temporelle
- dimensions du contexte
- dimensions sociales
- disciplinarité
- discipline non linguistique (DNL)
- discours
- discours académique non-natif
- discours de l’enseignant
- discours d’information médiatique
- discours enseignant
- discours non réflexif
- discours oral
- discours réflexifs
- discours universitaires
- dispositif
- dispositif de formation
- dispositif de formation initiale
- dispositif didactique
- dispositif d’apprentissage
- dispositif d’apprentissage autodirigé de langues
- dispositif hybride
- dispositif numérique
- dispositifs
- Dispositifs et démarches de formation des enseignants de/en langues
- disposition sociale
- dissémination
- distance / présentiel
- diversité
- diversité académique
- diversité bioculturelle
- diversité de perspectives
- diversité des contextes et publics d’enseignement
- diversité des publics
- diversité et inclusion
- Diversité linguistique
- diversité linguistique et culturelle
- Diversité linguistique et culturelle
- diversité pédagogique
- DLC
- domaine de la didactique des langues-cultures
- domination linguistique
- données
- données phonétiques
- doxa didactique
- drainage des cerveaux
- droit à l’éducation
- dynamique des langues
- dynamique formative
- dynamiques plurilingues
E
- e-learning
- Ebafls
- échanges formels
- échanges informels
- éclectisme cohérent
- école
- École
- école maternelle
- école primaire
- école primaire en France
- écolinguistique
- écologie d’apprentissage hétéroglotte
- écrit en L2
- écriture
- écriture électronique
- écriture sous contraintes
- édito commun
- éducation
- éducation au développement durable
- éducation bi-plurilingue
- éducation interculturelle
- éducation plurilingue
- éducation plurilingue et interculturelle
- effets de médiation
- élève
- élèves allophones
- élèves allophones en collège
- élèves et parents roms
- élèves gitans
- émancipation
- émergentisme
- émotion
- émotions
- émotissage
- empathie
- employabilité
- Empowerment
- enaction
- encodage lexical
- enfant bilingue
- enfants
- enfants migrants
- enfants nouvellement arrivés en France (ENA)
- engagement
- English only
- enjeux de pouvoir et de face
- enjeux identitaires
- énonciation
- enquête de terrain
- enseignant
- enseignant / apprenants
- enseignant·e·s novices
- Enseignement
- enseignement
- enseignement à distance
- enseignement aux enfants
- enseignement bilingue
- enseignement collectif
- enseignement d'une langue étrangère en primaire
- enseignement de FLE
- enseignement de la communication orale
- enseignement de la phonétique.
- enseignement de la prononciation
- enseignement des langues
- enseignement des langues à l'université
- enseignement des langues-cultures
- enseignement du FLE
- enseignement plurilingue
- enseignement précoce des langues
- enseignement secondaire
- Enseignement supérieur
- enseignement supérieur
- enseignement universitaire
- enseignement-apprentissage
- enseignement-apprentissage du français
- enseignement/apprentissage
- entreprises internationales
- entretien
- entretien d’auto-confrontation
- entretien d’autoconfrontation
- entretien d’explicitation
- entretiens biographiques
- environnements multimédia
- épistémologie
- équité
- équité de genre
- Erasmus
- ergonomie
- erreurs
- erreurs interférentielles
- ESLC
- espace et temps
- espace interlinguistique
- espaces communautaires électroniques
- espaces urbains
- estime de soi
- éthique
- éthique de cadrage
- éthique de restitution
- éthique de traitement
- éthique enseignante
- éthique professionnelle
- ethnographie sociolinguistique
- étrangers
- être pluriel
- étude comparative
- étude interculturelle
- étude longitudinale
- étudiant chinois
- étudiants allophones
- étudiants en FLE
- étudiants français
- étudiants internationaux
- étudiant·e·s internationaux·ales
- Europe
- évaluation
- évaluation certificative
- évaluation de l’apprentissage informel
- évaluation formative
- évaluation.
- éveil au langage
- Éveil aux langues
- éveil aux langues
- évènements d’énonciation
- exercice de conceptualisation
- exercice structural
- expérience
- expérience de mobilité
- expériences
- expériences de mobilité
- expériences socio-spatiales
- expérimentation
- expertises
- explication
- explicitation
- exposé oral
- expression écrite
F
- fable
- faire parler
- famille
- familles plurilingues
- Fédération Wallonie-Bruxelles
- feedback
- feedback correctif
- féminisation – sexisme linguistique – didactique du FLE – écriture inclusive
- fiction
- finalités institutionnelle sociale et personnelle
- FLE
- FLE /FOS
- FLS
- fluidité du discours
- FOAD
- focalisation prosodique
- fonction cognitive académique
- fonction épistémique
- fonctionnements discursifs
- fonctions du discours
- fonctions du genre littéraire
- fonctions pédagogiques
- formateurs d’enseignants
- formation
- Formation
- formation au plurilinguisme
- formation bénévole
- formation continue
- formation continue des enseignants
- formation d'adultes
- formation de formateurs
- formation des enseignant-e-s
- formation des enseignant.e.s
- formation des enseignants
- formation des enseignants de langue
- formation des enseignants de langues étrangères
- formation des enseignants de maternelle
- formation d’adultes
- formation d’enseignants
- formation en ligne
- formation enseignante
- formation hybride
- formation initiale
- formation initiale des enseignant-e-s de langue
- formation initiale des professeur·es des écoles
- formation linguistique
- formation linguistique et interculturelle
- formation présentielle
- formation professionnelle
- formation tout au long de la vie
- formation universitaire
- formation-emploi
- Formations linguistiques
- formations professionnelles
- forme scolaire
- forum de discussion électronique
- forums asynchrones
- français
- français académique
- français de spécialité
- Français L2
- français langue de scolarisation
- français langue d’enseignement
- français langue d’intégration
- Français Langue d’Intégration et d’Insertion
- français langue étrangère
- Français Langue Étrangère
- Français Langue Etrangère (FLE)
- français langue étrangère (FLE)
- Français langue étrangère (FLE)
- français langue seconde
- français scientifique
- français sur objectif universitaire
- français sur objectifs universitaires
- francophonie
- Francophonies
- frontière
- futur
- futur simple
G
- genre conversationnel
- genre grammatical
- genre neutre
- genre professionnel
- genre textuel
- genres argumentatifs
- genres textuels
- geste
- geste pédagogique
- gestion
- gestion de la diversité
- gestion des identités plurielles
- globalisation
- grammaire
- grammaire communicative
- grammaire de l’oral
- grammaire des constructions
- grammaire du français
- grammaire externe (consciente)
- grammaire implicite
- grammaire inductive
- grammaire interne (non consciente)
- grammaire normative
- guidage
I
- identification d'une personne à une autre
- identification du verbe
- identité
- identité professionnelle
- identité sociale
- illettrisme
- ilots bilingues
- images des langues
- imaginaire professoral
- immersion française
- immersion universitaire
- immersion/éducation bilingue
- immigrants
- immigration
- Inclusion
- inclusion
- inconfort positif
- indicateurs d'autonomisation
- indice gestuel
- indice prosodique
- indigenéité
- induction
- inégalités scolaires
- influence de la langue sur la prise de perspective
- informations satellites de l’action
- ingénierie de la formation
- ingénierie didactique
- ingénierie pédagogique de la recherche
- innovation
- insertion curriculaire
- insertion linguistique
- institutionnalisation
- intégration
- intelligibilité
- interaction
- interaction à distance synchrone
- interaction didactique
- interaction dyadique
- interaction orale
- interaction verbale
- interactions
- interactions de classe
- interactions didactiques
- interactions interlinguales
- Interactions langagières didactiques
- interactions par visioconférence
- intercompréhension
- Intercompréhension
- intercompréhension en langues romanes
- intercompréhension linguistique
- interculturalité
- interculturel
- interdisciplinarité
- interdiscursif
- interface sémantique-pragmatique
- interférence
- interférences
- interlinguistique
- interlocutif
- internalisation
- internationalisation
- Internet
- interprétation
- intervention
- intervention didactique
- interventions didactiques
- intonation
- intonation en langue étrangère
- intonation expressive
- intralocutif
- Iran
L
- l'administration des cours
- l'apprentissage des langues étrangères
- La Fontaine
- la langue première
- la Réunion
- langage
- langage corporel
- langager
- langue
- langue 3
- langue additionnelle
- langue chantée
- langue d'origine
- langue de scolarisation
- langue d’enseignement
- langue en contexte minoritaire
- langue étrangère
- langue française
- langue maternelle
- langue médiatrice
- langue première représentations
- langue seconde
- langue vivante étrangère
- langue-culture juridique
- langue-enseignement
- langues
- langues de France
- langues de spécialité
- Langues du Brésil
- langues et cultures d’origine
- langues étrangères
- langues premières
- langues régionales
- langues-cultures
- Lansad
- LANSAD
- Latin
- Le loup et l’agneau
- lecture
- lecture en langue seconde
- lecture littéraire
- lecture multidocumentaire
- Lesson Study
- lexicographie
- lexididactique gestuelle
- lexique
- libre partage des connaissances
- licence
- limitations
- lingua franca
- linguistique
- linguistique appliquée
- linguistique contrastive
- linguistique de corpus
- linguistique du sujet
- linguistique éducative
- linguistiques nationalistes
- littéracies universitaires
- littératie
- littératie numérique
- littératies multimodales
- Littératies multiples
- littératies plurilingues
- littératie
- littérature
- littérature de jeunesse
- littératures et FLE
- logiciel
- longueur moyenne de mots
- l’enseignement du chéngyǔ
M
- macro tâches
- management
- manager
- manuels
- manuels de FLE
- manuels de français langue étrangère
- manuels de langues étrangères
- manuels d’orthoépie
- marchés publics
- marque transcodique
- marqueurs discursifs
- matériel didactique
- maximalisme et minimalisme
- médias sociaux
- médiateur de langue(s) et culture(s)
- médiateur enseignant
- médiation
- médiation bienveillante
- médiation communicationnelle
- médiation culturelle
- médiation culturelle/linguistique
- médiation didactique
- médiation du sens
- médiation interculturelle
- médiation langagière multimodale
- médiation linguistique
- médiation ludoéducative
- Médiation transculturelle
- mémoire
- mémorisation
- méso-alternance
- Messenger
- mesures de la complexité linguistique
- métacognition
- metalinguistic awareness
- métaphonologie
- métaphore
- méthode
- méthode articulatoire
- méthode chinoise
- méthode directe
- méthode traditionnelle chinoise (MTC)
- méthodes de recherche
- méthodologie
- méthodologie de la recherche
- méthodologie de l’oral
- méthodologie de recherche
- méthodologie de recherche en didactique des langues-cultures
- méthodologie évolutive
- méthodologies
- méthodologies constituées
- micro tâches
- micro-récits
- migrants
- migration
- migration trans-nationale
- migrations
- milieu professionnel
- milieu rural ivoirien
- milieu universitaire chinois
- mineur non accompagné
- mineurs non accompagnés
- Mineurs non accompagnés
- mobilité
- mobilité à des fins d’apprentissage
- mobilité intranationale mahoraise
- Mobilité ; enseignement-apprentissage du français langue seconde ; processus psycho-sociaux ; dynamisme et statisme.
- mobilité ; transition ; étudiant international ; apprentissages
- modalité
- modèle
- modèle associé
- modèles discursifs
- modèles linguistiques théorique
- monde synthétique
- mondialisation
- monolinguisme
- MOOC
- morphologie
- motivation
- motivation des apprenants
- Mots-clefs : langue
- moyens d’enseignement
- Mozambique
- multiculturalisme
- multilinguisme
- multilittératie
- multimédias
- multimodalité
- musique
- mutualisation
N
- nativisation
- négociation conversationnelle
- négociation de sens
- négociation du sens
- neurophysiologie
- neuroscience
- neurosciences
- niveau académique
- non verbal
- non-binarité
- non-formel
- norme
- norme / variation
- norme interactionnelle
- notions en didactique
- Nouvelle-Calédonie
- nouvelles technologies
- numérique
O
- objectifs d’enseignement
- objectivation
- objectivisme et subjectivisme
- objet enseigné
- objets d’apprentissage
- observation de classe
- obstacles
- obstacles d’apprentissage
- œuvre d’art
- Ontologie
- opérationnalité du discours grammatical
- oral
- oralisation d’un texte écrit
- oralité
- orientations didactiques
- orthographes approchées
- Ortolang
- outil d’innovation
- outil pédagogique
- outils didactiques
P
- paradigme théorique
- paramètres cognitifs et psycholinguistiques
- parcours individuels
- Parcours sociolangagiers
- parole
- parole enseignante
- partenariat école-musée-famille
- pauses du discours
- paysage linguistique
- pédagogie
- pédagogie inversée
- pensée enseignante
- penseurs classiques.
- perception
- perception des apprenants
- perception du temps
- perspective actionnelle
- perspective critique
- phénoménologie
- philologie française
- phonétique
- phonétique articulatoire
- phonétique corrective
- phonologie
- phrasé
- phrase
- Phraséoculture
- phraséodidactique
- pistes de solution
- planification
- plateforme
- pluralité
- pluralité et diversité linguistique et culturelle
- pluralités
- pluri-littéracie
- pluriartistique
- pluridisciplinarité
- plurilingue
- plurilinguisme
- Plurilinguisme
- plurilinguisme des élèves
- plurilinguisme fonctionnel
- plurilinguisme/pluriculturalisme
- plurilinguismes
- plurilittératies
- Plurimobilité
- poésie
- points de vocabulaire problématiques
- politique des langues
- Politique d’intégration
- politique linguistique
- politique linguistique éducative
- politique linguistique familiale
- politique universitaire gambienne
- politiques éducatives
- politiques linguistiques
- politiques linguistiques éducatives
- Pologne
- polyfocalisation
- polyphonie
- polyphonique
- porosité des disciplines
- Portfolio Européen des Langues
- portfolios
- Portugais Langue et Culture d’Origine
- portugais langue étrangère
- positionnement du chercheur
- positionnement historico-culturel
- positionnement pédagogique
- posture
- posture professionnelle
- pragmatique
- pratiques
- pratiques de classe
- pratiques des enseignants
- pratiques didactiques
- pratiques d’enseignement
- pratiques et représentations
- pratiques formatives
- pratiques institutionnelles
- pratiques langagières
- pratiques langagières académiques
- pratiques pédagogiques
- précision et aisance à communiquer
- prépositions
- prescriptions
- présence sociale
- préservation des langues
- priorités
- prise de conscience rétrospective
- prise de parole
- problématique
- procéduralisation
- processus cognitifs
- processus d'apprentissage
- processus d'autonomisation
- processus de conscientisation métalinguistique
- processus de focalisation
- processus de professionnalisation
- processus de projection
- processus d’inclusion
- processus humanistes
- production écrite
- production langagière
- production orale
- production textuelle
- professionnalisation
- progression linguistique
- projection
- projet pédagogique
- projets d’échanges à distance
- promotion et diffusion du français
- prononciation
- proposition subordonnée finie
- prosodie non native
- psycholinguistique
- psychologie sociale
- public polonophone
- public-cible
- Pygmalion
R
- racisation
- rapport à l’écrit
- rapport aux langues
- rapports de forces
- ratio de verbes finis
- RDLC
- réalité virtuelle
- réception
- recherche
- recherche basée sur la conception
- recherche collaborative
- recherche en classe de langue seconde
- recherche en didactique
- recherche participative
- recherche-action
- recherche-action participative
- recherche-collaborative
- recherche-développement
- recherche-formation
- recherche-intervention-formation
- recherche‑action
- Réciprocité
- reconnaissance
- réécriture
- réflexion didactique
- réflexion métalinguistique
- réflexion sur la langue
- réflexivité
- reformulation
- regard
- régulations pédagogiques
- réitération
- Relation
- relation
- relation école-famille.
- relations interpersonnelles
- relations passées et présentes
- répertoire d'apprentissage
- répertoire didactique
- répertoire langagier
- répertoire linguistique pluriel
- répertoire plurilingue
- répertoire plurilittératié
- répertoires plurilingues
- représentation
- représentation du genre
- représentation praxéologique
- représentations
- Représentations
- représentations des enseignants de langues
- représentations des langues
- représentations d’enseignants
- représentations et apprentissages
- représentations identitaires
- représentations linguistiques des apprenants
- représentations sociales
- Représentations sociales
- représentations sociolinguistiques
- reproduction de pratiques
- réseaux sociaux
- réseaux sociaux d'entreprise
- résolution de problèmes
- ressources linguistiques
- ressources multimédias
- ressources pédagogiques
- retours réflexifs
- retours sur investissement
- rétroaction corrective
- réunion
- réussite en licence
- revues en lutte
- rituels didactiques
- Rivas Manuel
- robustesse
- rôle de l'enseignant
- rôle de l’anglais
- rôle de l’enseignant de langues
- routine
- routines langagières
S
- savoir-apprendre
- savoir-être
- savoir-faire
- savoirs
- savoirs d'ingénierie
- savoirs quotidiens
- science
- sciences
- sciences en danger
- scolarisation
- segmentation
- séjour de mobilité court
- séjours à l’étranger
- sens
- sens de l’apprentissage
- sensibilisation
- Sensibilisation au plurilinguisme
- sentiment d'efficacité personnelle
- sentiment d’efficacité personnelle
- sentiment(s) d'appartenance
- séquence didactique
- séquences récapitulatives
- Sgav
- significations
- situations d’enseignement-apprentissage formelles et informelles
- slam
- slam-poésie
- sloganisation
- social bookmarking
- sociodidactique
- soutien pédagogique
- stage d’enseignement
- statuts
- stratégies
- stratégies d'apprentissage
- stratégies d'appropriation d'une langue
- stratégies de communication
- stratégies de gestion des langues
- stratégies d’apprentissage
- stratégies d’enseignement
- stratégies linguistiques
- structuration cognitive
- structure prosodique
- style professionnel
- subjectivité
- sujet-lecteur
- support didactique
- supports d’enseignement-apprentissage
- supports pédagogiques
- syllabus
- synchronie
- syntaxe et ponctuation
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