Auteurs – Dominique Macaire
Éditorial
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Editorial [Texte intégral]Notion de corpus et didactique des languesParu dans Recherches en didactique des langues et des cultures, 11-1 | 2014
Article
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La notion de « terrain(s) » dans la formation des futurs enseignants en langues-cultures [Texte intégral]Paru dans Recherches en didactique des langues et des cultures, 22-2 | 2024
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L’identité professionnelle de futurs enseignants de l’école primaire au prisme des langues-cultures [Texte intégral]Paru dans Recherches en didactique des langues et des cultures, 22-2 | 2024
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L’autonomie et l’autonomisation : Autour des travaux du CRAPEL [Texte intégral]Paru dans Recherches en didactique des langues et des cultures, 19-2 | 2022
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Paru dans Recherches en didactique des langues et des cultures, 19-2 | 2022
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L’autonomisation, une dynamique en flagrant délit d’actualité [Texte intégral]Paru dans Recherches en didactique des langues et des cultures, 19-2 | 2022
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Appropriation et plurilinguisme en formation de futurs enseignants du premier degré [Texte intégral]Exploration de quelques représentations issues d’évaluationsParu dans Recherches en didactique des langues et des cultures, 18-2 | 2021
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Évolutions, enjeux, questionsParu dans Recherches en didactique des langues et des cultures, 18-2 | 2021
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La didactique des langues-cultures à l’aune de l’Acedle [Texte intégral]30 ans d’engagement associatifParu dans Recherches en didactique des langues et des cultures, 18-3 | 2021
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La « recherche-formation », une contribution aux approches collaboratives en formation initiale d’enseignants de langues [Texte intégral]Paru dans Recherches en didactique des langues et des cultures, 17-2 | 2020
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« Soussana, je ne te comprends pas ! »
Une approche compréhensive de la médiation langagière et interculturelle à l’école maternelle [Texte intégral]Paru dans Recherches en didactique des langues et des cultures, 15-2 | 2018 -
Paru dans Recherches en didactique des langues et des cultures, 13-2 | 2016
Compte-rendu
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Paru dans Recherches en didactique des langues et des cultures, 15-3 | 2018