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  • Procédures de sélection et de publication des textes
  • Consignes aux auteur.e.s
  • LPPR et OpenEdition

• Numéros

  • 1 | 2004 – Actes de la journée Métice
  • 2 | 2006 – Recherches en didactique des langues. Actes du colloque de Lyon
    • Articles suite aux communications
    • Les conférences plénières et les synthèses
  • 4 | 2007 – Notions en questions : Méthodologies de recherche
  • 3 | 2008 – Recherches en didactique des langues
  • 5 | 2008 – L'Alsace au coeur du plurilinguisme (1)
  • 6-1 | 2009 – L'Alsace au cœur du plurilinguisme (2)
  • 6-2 | 2009 – Didactique des langues et linguistique
  • 7-1 | 2010 – Notions en questions - Les plurilinguismes
  • 7-2 | 2010 – Les langues tout au long de la vie : Permanences et évolutions en didactique des langues
  • 8-1 | 2011 – Les langues tout au long de la vie : Permanences et évolutions en didactique des langues
  • 9-1 | 2012 – Varia : plurilinguisme et transdisciplinarité
  • 9-2 | 2012 – Notions en questions - Les littératies
  • 10-1 | 2013 – Apprendre les langues autrement
  • 10-2 | 2013 – Apprendre les langues autrement
    • Varia
  • 10-3 | 2013 – Enseignements universitaires francophones en milieux bi / plurilingues
    • Varia
  • 11-1 | 2014 – Notions en questions - Corpus
  • 11-2 | 2014 – Plurilinguisme(s) et entreprise : enjeux didactiques
    • Varia
  • 12-1 | 2015 – Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues
    • Articles pédagogiques
    • Ouverture
    • Annexes
  • 12-2 | 2015 – La fabrique de l'action enseignante
  • 12-3 | 2015 – Cultures de recherche en linguistique appliquée
    • Varia
  • 13-1 | 2016 – Interactions langagières et didactique des langues
    • Varia
  • 13-2 | 2016 – Interactions langagières et didactique des langues
    • Varia
  • 13-3 | 2016 – Travailler sur et à partir de textes écrits en classe de langue étrangère
  • 14-1 | 2017 – Notions en questions - Emergentisme
  • 14-2 | 2017 – Dialogisme et discours en situations didactiques
    • Varia
    • Jeunes chercheurs
  • 15-1 | 2018 – La conceptualisation grammaticale
    • Varia
    • Comptes rendus
  • 15-2 | 2018 – Quelles médiations en didactique des langues et des cultures?
    • Médiation et diversité: enjeux théoriques, enjeux politiques
    • Médiation et enseignants: pratiques, représentations, enjeux théoriques
    • Médiation et formation: dispositifs de formation des enseignants à / par la médiation
    • Varia
    • Jeunes chercheurs
    • Compte-rendu
  • 15-3 | 2018 – Quelles médiations en didactique des langues et des cultures?
    • Varia
    • Jeunes chercheurs
    • Comptes-rendus
  • 16-1 | 2019 – Enseigner la phonétique d’une langue étrangère
    • Articles pédagogiques
    • Comptes-rendus
  • 16-2 | 2019 – Notions en questions - Mobilités
    • Journée NeQ
    • Prolongements thématiques à la journée NeQ
    • Articles pédagogiques
    • Jeunes chercheur.e.s
    • Comptes rendus
  • 17-1 | 2020 – RDLC revue en lutte
  • 17-2 | 2020 – Recherches collaboratives en didactique des langues
    • Axe 1 : La collaboration entre chercheurs et praticiens: une complémentarité qui diffère du consensus
    • Axe 2 : Les effets de la collaboration sur le développement professionnel des praticiens
    • Axe 3 : Une réponse éthiquement située de la recherche à des questions socialement vives
    • Axe 4 : Deux recherches doctorales en cours : posture, implication du chercheur et exploration de partenariats originaux
    • Articles pédagogiques
    • 17-2 | 2020 – Comptes-rendus
    • Jeunes chercheur.e.s
    • Varia
  • 17-3 | 2020 – Varia 2020
    • Compte-rendu
    • Jeunes chercheurs
    • Varia
  • 18-1 | 2021 – En quoi les langues ont-elles un rôle à jouer dans les sociétés mondialisées au sein d’une Europe fragilisée ?
    • Textes des lanceuses et lanceurs de débat
      • L’Europe face au choix de ses valeurs : quels projets de société ?
      • Réinterroger « langue » : pouvoir, action, expérience
      • Dynamiques d’interventions : domaines de partages, réseaux, diffusion
      • Intervention : tensions, marges de manœuvre, responsabilités
    • Parcours interprétatifs à partir des débats
    • Varia
    • Comptes-rendus
    • Articles pédagogiques
  • 18-2 | 2021 – Didactique des langues & plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches
  • 18-3 | 2021 – Didactique des langues & plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches
  • 19-1 | 2022 – Notions en Questions - L'autonomisation
    • Avant-propos
    • Axe 1 - Concevoir l'autonomisation des apprenants dans la perspective du plurilinguisme : répertoire d'expériences et autonomie langagière
    • Axe 2 - Enjeux didactiques, politiques, historiques et internationaux dans la notion d'autonomisation
    • Axe 3 - Théorie(s) de l'apprentissage et autonomisation en DDLC : vers de nouvelles modélisations ?
    • Axe 4 - Accompagner la subjectivation des apprentissages des langues en autonomie : acteurs et dispositifs
  • 19-2 | 2022 – Notions en questions: L'autonomisation
    • Partie 1: Articles issus de la Table Ronde de la Journée d’étude du 18 juin 2021 sur l’autonomisation au prisme du CRAPEL
    • Partie 2: Quelques contributions de membres de l’équipe Didactique des langues et sociolinguistique (Crapel)
      • Textes sur la notion d’autonomisation (en anglais)
      • Textes sur la notion d'autonomisation (en français)
      • Textes sur la notion d'autonomie
    • Partie 3 : Bibliographie sur l’autonomie/autonomisation proposée par le Crapel
    • Comptes-rendus
    • Jeunes chercheur.es
    • Varia
  • 20-1 | 2022 – Apprentissage formel et informel des langues : quelles articulations ?
    • Partie 1: Questionnements conceptuels
    • Partie 2: Articulation apprentissage formel et informel en contexte de mobilité
    • Partie 3: Dispositifs favorisant les interactions informelles
    • Partie 4: Exploitation didactique de ressources informelles
  • 21-1 | 2023 – Le bénévolat dans les formations linguistiques d’hier à aujourd’hui: diversité des usages, formes, rôles, et statuts des formateurs
    • Comptes rendus
    • Jeunes chercheurs
    • Varia
    • Articles pédagogiques
  • 21-2 | 2023 – Outils et nouvelles explorations de la linguistique appliquée
    • Compte-rendu
  • 21-3 | 2023 – Contextes plurilingues de l’espace francophone
    • Compte-rendu
  • 22-1 | 2024 – Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s)(1)
    • Varia
    • Jeunes chercheurs
    • 22 | 2024 – Compte-rendu
  • 22-2 | 2024 – Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s)(2)

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