Keywords – teacher education
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Le reverse mentoring au service de la formation à l’enseignement de la littérature pour le cours de français : faire de la formation initiale un outil de formation des enseignants tuteurs ? [Résumé | Accès restreint]Paru dans Recherche et formation, 98 | 2021
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L’éducation à l’esprit d’entreprendre appelle des enseignant·es entreprenant·es : une assertion à questionner ? [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 97 | 2021
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Les cultures spécifiques aux disciplines à enseigner à l’école secondaire, un objet fécond pour la recherche et la formation ? [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 92 | 2019
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Les enseignants français face à l’ethnicité hier et aujourd’hui. Discours critiques et impasses d’une lecture en termes de discriminations [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 89 | 2018
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Inclusion scolaire des élèves allophones ou issus de l’immigration en classe : de la difficulté à former le jugement professionnel des futurs enseignants [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 89 | 2018
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Face à la discrimination en contexte scolaire : former les enseignants à la flexibilité sociocognitive [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 89 | 2018
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Les « pratiques robustes » de rédaction du mémoire à la HEP-BEJUNE : une question de posture d’écriture ? [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 93 | 2020
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Paru dans Recherche et formation, 93 | 2020
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Entre l’analyse et l’évaluation d’un dispositif de formation des enseignants : une continuité possible dans l’aide à la décision [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 93 | 2020
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La formation des regents de Calandreta : un pari sur la dévolution de la pédagogie institutionnelle [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 95 | 2020
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Analyse didactique de l’activité du formateur dans le briefing d’une séance de simulation : la question de la possibilité de l’erreur [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 96 | 2021
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Une médiation entre recherche et pratique : le dispositif GPS. Une recherche collaborative mise à l’épreuve des pratiques [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 96 | 2021
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Les évaluations normatives des enseignants stagiaires en situation de vidéoformation : efficacité, soutenabilité, acceptabilité et accessibilité [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 88 | 2018
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La formation des enseignants et l’égalité en Argentine : tensions et controverses dans les discours publics d’hier et d’aujourd’hui [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 87 | 2018
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Aspirations initiales, obstacles actuels et possibilités de les surmonterParu dans Recherche et formation, 87 | 2018
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De l’intervention-recherche dans les dispositifs de lutte contre les inégalités scolaires à la formation des enseignants [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 87 | 2018
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Expérimentation artistique et expérience professionnelle [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 86 | 2017
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Danser pour mieux enseigner ? [Texte intégral]Enjeux et effets d’un parcours d’éducation artistique et culturelle en formation initiale des enseignantsParu dans Recherche et formation, 86 | 2017
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Paru dans Recherche et formation, 86 | 2017
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Parcours de lecture. Recherche et formation… des enseignants [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 85 | 2017
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Tutorat et construction des compétences professionnelles par les enseignants stagiaires [Texte intégral]Propositions théoriques et illustrations empiriquesParu dans Recherche et formation, 83 | 2016
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Émotions et apprentissages scolaires : quelles pistes pour la formation des enseignants ? [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 81 | 2016
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Forums de discussion : médiations et écriture de recherche [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 81 | 2016
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Paru dans Recherche et formation, 80 | 2015
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Démarche d’explicitation et adoption d’une posture d’accompagnement réflexif dans le conseil pédagogique [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 80 | 2015
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Évaluation d’une action de formation d’enseignants du supérieur recourant à l’analyse de leurs pratiques professionnelles [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 77 | 2014
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La formation comme expérience [Texte intégral]Expérience esthétique, expérience culturelle, expérience professionnelleParu dans Recherche et formation, 86 | 2017
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Analyzing teaching-learning settings: the case of 3rd year physical education degree student traineesParu dans Recherche et formation, 76 | 2014
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Entrer dans le métier sans formation professionnelle : quels processus identitaires pour les enseignants du secondaire ? [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 74 | 2013
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Professeur-e-s documentalistes : une identité professionnelle toujours problématique ? [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 74 | 2013
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De l’intervention-recherche à la production de ressources : quelle didactisation de l’activité pour la formation des enseignants ? [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 75 | 2014
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Paru dans Recherche et formation, 75 | 2014
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« générique » et « typique » [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 75 | 2014
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Conceitos e perspectivas de estudantes brasileiros sobre a profissão de professor na ótica das relações de gênero [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 69 | 2012
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Amorce par l’exemple des biais perceptifs d’étudiant-e-s de Master 2 enseignementParu dans Recherche et formation, 69 | 2012
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Prendre en compte les apprentissages lors de la conception d’un scénario pédagogique [Texte intégral]Paru dans Recherche et formation, 68 | 2011
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Musicien et enseignant [Texte intégral]Une identité unique en formationParu dans Recherche et formation, 68 | 2011
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Apprendre des règles de métier [Texte intégral]Le rôle du collectif de formateursParu dans Recherche et formation, 67 | 2011
Chronique
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Paru dans Recherche et formation, 88 | 2018
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