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Abstracts

The master and his apprentice represent a historical model of teaching and learning in the workplace. It may be a very old model but, historically, it is certainly not the only form of work-related training. The revival of workplace apprenticeships, which began in the 1970s and 1980s, has given it a new impetus, but the transmission relationship has changed profoundly: it no longer involves only the trade concerned but also a qualification and integration into the labour market.

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Cairn

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1. Une figure historique
2. L’alternance école/production
3. Le maître de stage contre le maître d’apprentissage ?
4. Les enjeux de la transmission

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Le tutorat et les apprentissages en situation de travail sont habités par une figure tutélaire : l’apprenti et son maître. Issu du compagnonnage et du monde des corporations (Kaplan, 2001), ce « couple » symbolique de la formation in situ a bien sûr connu des transformations, mais aussi des avatars, dont le stagiaire de formation initiale (sous statut scolaire) ou celui de la formation continue (pour adultes), associés à leur maître de stage, sont des illustrations, le tout étant désormais regroupé sous le terme polymorphe d’alternance (Millet et Moreau, 2015).

Une exploitation secondaire de recherches et publications relatives à la formation professionnelle permet de restituer le tutorat et les apprentissages en situation de travail dans la « longue durée » (Braudel, 1990). Cette posture, défendue par l’auteur de L’identité de la France, distingue deux familles d’historiens : « ceux qui abordent le passé en venant du temps présent, ayant remonté à contresens le cours récent de l’his...

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References

Bibliographical reference

Gilles Moreau, « L’apprenti et son maître », Recherche et formation, 83 | 2016, 19-31.

Electronic reference

Gilles Moreau, « L’apprenti et son maître », Recherche et formation [Online], 83 | 2016, Online since 31 December 2019, connection on 24 February 2020. URL : http://journals.openedition.org/rechercheformation/2692 ; DOI : https://doi.org/10.4000/rechercheformation.2692

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About the author

Gilles Moreau

Université de Poitiers, laboratoire Groupe de recherches sociologiques sur les sociétés contemporaines (GRESCO) – gilles.moreau@univ-poitiers.fr

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