More about this picture

ISBN 978-2-7342-1137-2

• Françoise Clerc
  Formation a la recherche, formation par la recherche [Full text]

• Articles

  • Menga Lüdke
    Ce qui compte comme recherche [Full text]
    What counts as research
    Lo que cuenta como investigación
    Was als Forschung zählt
  • Stéphane Hanczyk
    Quand la recherche tombe à l’eau… qu’est-ce qui reste ? [Full text]
    When research has fallen through… what is left?
    Cuando la investigación fracasa, ¿qué es lo que queda ?
    Ausbildung durch Forschung und reflexive Praxis von zukünftigen Lehrern
  • Marie-José Gremmo and Laetitia Gérard
    Accompagner les apprentis-chercheurs jeux et enjeux de la direction de mémoire [Full text]
    Supervising student-researchers: interplay and stakes of the supervision of Master’s thesis
    Acompañar a los aprendices-investigadores: juegos y retos de la dirección de memoria
    Die angehenden Forscher begleiten: was bei der Diplomarbeitbetreuung auf dem Spiel steht
  • Alena Šeberová
    La compétence de recherche et son développement auprès des étudiants - futurs enseignants en République tchèque [Full text]
    The research competence and its development among student-teachers in the Czech Republic
    La competencia de investigación y su desarrollo para los estudiantes - futuros docentes en la República checa
    Die Forschungskompetenz und ihre Entwicklung bei Studenten, zukünftigen Lehrern in der tschechischen Republik
  • Jean-Marie Van der Maren
    La formation à la recherche des enseignants au Québec [Full text]
    Un témoignage, le cas de la faculté des sciences de l’éducation de l’université de Montréal
    Training teachers to research in Quebec: a testimony, the case of the Educational Sciences Department of the University of Montreal
    La formación de los docentes a la investigación en Quebec : un testimonio, el caso de la facultad de ciencias de la educación de la universidad de Montreal
    Die Lehrerausbildung zur Forschung in Quebec : eine Aussage, der Fall von der Erziehungswissenschaft an der Universität von Montreal
  • Bernard Wentzel
    Formation par la recherche et postures réflexives d’enseignants en devenir [Full text]
    Training primary school teachers’ educational advisers through research
    Formar consejeros pedagógicos del primer grado gracias a la investigación
    Mentoren für die Grundschule durch die Forschung ausbilden
  • Denis Loizon
    Former des conseillers pédagogiques du premier degré par la recherche [Full text]
    Training primary school teachers’ educational advisers through research
    Formar consejeros pedagógicos del primer grado gracias a la investigación
    Mentoren für die Grundschule durch die Forschung ausbilden

• Autour des mots

  Cette rubrique propose autour d’un ou de quelques mots une halte pensive à travers un choix de citations significatives empruntées à des époques, des lieux et des horizons différents.

  • Richard Étienne
    « Professionnalisation », « formation à et par la recherche » [Full text]

• Entretien

  • Jean-Marie Barbier and Françoise Clerc
    Formation et recherche : ambiguïtés sémantiques et formes d’action spécifiques [Full text]

• Varia

  • France Lacourse
    Les routines professionnelles en formation initiale [Full text]
    De la prescription à l’analyse des pratiques
    Professional routines in pre-service training: from recommendation to analysis of practices
    Las rutinas profesionales en formación inicial: de la prescripción al análisis de las prácticas
    Die Berufsroutinen in der Erstausbildung: von der Vorschrift bis zur Analyse der Lehrtätigkeiten

• Lectures

  • Notes critiques

    • Menga Lüdke
      Hammersley Martyn [ed.] (2007). Educational Research and Evidence-based Practice [Full text]
      London: SAGE, The Open University, 295 p.
    • Raymond Bourdoncle
      HOFSTETTER Rita, SCHNEUWLY Bernard [dir.] (2007). Émergence des sciences de l’éducation en Suisse à la croisée de traditions académiques contrastées. Fin du 19^e - première moitié du 20^e siècle [Full text]
      Berne : Peter Lang, 539 p.
    • Anne-Marie Chartier
      LEBEAUME Joël (2008). L’enseignement des sciences à l’école. Des leçons de choses à la technologie [Full text]
      Paris : Delagrave, 191 p.
    • Michel Bois
      MANGEZ Éric (2008). Réformer les contenus d’enseignement [Full text]
      Paris : PUF, 168 p.
  • Nous avons reçu

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