Recherche et formation : Richard Wittorski, vos travaux depuis plus de vingt-cinq ans concernent les rapports entre travail-formation et professionnalisation. Avant d’évoquer plus précisément les liens que vous faites entre évaluation et professionnalisation, pouvons-nous revenir sur le vocable professionnalisation ? Dans vos travaux, vous parlez de professionnalisation des individus, des activités et des organisations. Mais qu’entendez-vous par là ?
Pour partie, il s’inscrit dans des évolutions conjointes du travail, des organisations privées et des institutions publiques ainsi que de la formation. Il s’accompagne souvent d’une nouvelle conception de l’individu au travail avec l’apparition d’un lexique particulier (compétence, efficacité, flexibilité…). Le concept de professionnalisation fait l’objet de nombreux travaux d’abord en sociologie, anglo-saxonne en premier lieu puis européenne, en s’intéressant à la « fabrication des professions ». Le champ de la sociologie du travail a é...