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Numéros

  • Cairn 91 | 2019
    Varia
    [Résumés | Accès restreint]
    Varia
    Couverture
  • Cairn 90 | 2019
    Nouveaux enseignants, enseignants nouveaux : la reconversion professionnelle dans le système éducatif
    [Résumés | Accès restreint]
    Beginning teachers, new teachers: professional reconversion in the educational system
    Couverture Recherche et formation

    Depuis quelques décennies, les transformations dans le travail telles que Robert Castel les analyse et leurs conséquences sur le déroulement des carrières professionnelles s’imposent à l’attention politique, médiatique et sociétale. La reconversion professionnelle est une phase de transition qui interroge la place et le sens donnés au travail aujourd’hui. Événement individuel et collectif, il peut générer une période d’inactivité ou d’activité non rémunérée rarement perçue(...)

  • Cairn 89 | 2018
    Former contre les discriminations (ethno)culturelles
    [Résumés | Accès restreint]
    Training teachers to tackle (ethno)cultural discrimination
    Couverture Recherche et formation

    En France comme ailleurs, l’École est rappelée à sa mission d’éducation au vivre ensemble et à la démocratie. Dans ce contexte, la lutte contre la discrimination – ici ethnoculturelle – s’est peu à peu constituée comme objet de formation. Pourtant, si une palette d’outils et de nouveaux contenus voient le jour, ceux-ci restent éparpillés et peu lisibles. Inégalement appropriée par les acteurs, cette dimension de la formation est aussi trop peu arrimée à la recherche. Ce do(...)

  • Cairn 88 | 2018
    Savoirs et normes pour enseigner
    [Résumés | Accès restreint]
    Knowledge and standards for teaching
    Couverture Recherche et formation

    Si les pratiques enseignantes quotidiennes reposent sur des savoirs et sur des normes, la nature de ceux-ci telle qu’ils sont redéfinis par les enseignants eux-mêmes, leurs écarts avec les savoirs savants et avec les normes institutionnelles, la manière dont ils se constituent et se pérennisent, en lien avec des valeurs, avec la perception de ce qui est possible et de ce qui peut faciliter l’exercice du métier, méritent d’être analysés. Les recherches rassemblées dans ce n(...)

  • Cairn 87 | 2018
    Former pour lutter contre les inégalités
    [Résumés | Accès restreint]
    Educating teachers to combat inequality
    Couverture

    Ce dossier rassemble des contributions éclairant différents aspects de l’articulation entre la formation des enseignants et les inégalités d’apprentissage des élèves, en éducation prioritaire ou non. Il s’agit d’élaborer ainsi un raisonnement d’ensemble permettant de dégager les conditions de réalisation d’une formation tournée vers plus de justice scolaire. Les auteurs montrent que les résultats de recherches sur les pratiques efficaces ont peu d’impact auprès des enseign(...)

  • Cairn 86 | 2017
    Projets artistiques et formation des enseignants
    [Résumés | Accès restreint]
    Artistic projects and teacher education
    Couverture

    L’éducation artistique et culturelle est généralement étudiée sous l’angle de ses effets sur les élèves. Les auteurs de ce dossier explorent ses effets sur les enseignants. F. Carraud se questionne sur les liens entre l’expérience esthétique vécue par un collectif d’enseignants de collège et l’ordinaire de leur activité et de leurs relations aux élèves. L. Espinassy analyse les effets d’un dispositif expérimental de formation initiale confrontant deux sphères d’activités, (...)

  • Cairn 85 | 2017
    La revue Recherche & formation a 30 ans
    [Résumés | Accès restreint]
    Numéro spécial
    The journal Recherche & formation is thirty
    Couverture

    Ce numéro exceptionnel permet de revisiter les thématiques de la revue depuis sa création au travers de quatre grands parcours, de trois entretiens et d’un compte-rendu de lecture. Les parcours font la synthèse d’articles sélectionnés, largement cités, écrits tout au long de ces trente années, autour de quatre grands thèmes : le projet même de la revue, les liens entre recherche et formation ; la formation des enseignants, le principal sujet abordé par la revue en ses débu(...)

  • Cairn 84 | 2017
    Interactions tutorales et apprentissages en situation de travail (vol. 2)
    [Résumés | Accès restreint]
    Mentoring interactions and workplace learning (vol. 2)
    Couverture

    Qu’entend-on par « apprentissage en situation de travail », qu’y apprend-on, comment et avec qui ? Ces questionnements, loin de constituer un inédit, trouvent cependant une forte actualité dans un contexte d’importantes mutations et d’enjeux socio-économiques sensibles touchant au travail, à l’emploi et à la formation. Le terme « tutorat » se retrouve mis sur le devant de la scène comme un levier auquel recourent de plus en plus fréquemment différents acteurs socioprofessi(...)

  • Cairn 83 | 2016
    Interactions tutorales et apprentissages en situation de travail (vol. 1)
    [Résumés | Accès restreint]
    Mentoring interactions and workplace learning (vol. 1)
    Couverture du numéro 83 de la revue Recherche & formation

    Qu’entend-on par « apprentissage en situation de travail », qu’y apprend-on, comment et avec qui ? Ces questionnements, loin de constituer un inédit, trouvent cependant une forte actualité dans un contexte d’importantes mutations et d’enjeux socio-économiques sensibles touchant au travail, à l’emploi et à la formation. Le terme « tutorat » se retrouve mis sur le devant de la scène comme un levier auquel recourent de plus en plus fréquemment différents acteurs socioprofessi(...)

  • Cairn 82 | 2016
    Simulation et formation
    [Résumés | Accès restreint]
    Training and simulation
    Couverture du numéro 82 de la revue Recherche & formation

     

  • Cairn 81 | 2016
    Varia
    [Résumés | Accès restreint]
    Varia
    Couverture du numéro 81 de la revue Recherche & formation
  • Cairn 80 | 2015
    La subjectivité comme ressource en éducation et en formation
    [Texte intégral]
    Subjectivity as an education and training resource
    Recherche & formation n° 80

    Notre objectif est de montrer l’intérêt de prendre en compte la subjectivité comme ressource en éducation et en formation, à travers le développement d’une posture épistémologique et d’une méthodologie toutes deux pertinentes, qui puissent aider à décrire finement le vécu en situation pour le transformer en expérience. 

  • OpenEdition Journals 79 | 2015
    Varia
    Recherche et formation n° 79
  • OpenEdition Journals 78 | 2015
    Les cadres de l’éducation
    Managing schools in Europe
    Recherche et formation n° 78

    Acteurs essentiels au service des évolutions en cours, les personnels de l’encadrement scolaire concentrent à la fois les tensions sur les conditions de travail, les ambiguïtés d’une autonomie limitée des établissements et l’envahissement des tâches administratives alors même que l’injonction à la réflexion stratégique, à l’innovation et à l’affirmation d’un « leadership » local se fait plus pressante. Dès lors, comment pense-t-on, en France et en Europe, les coopérations (...)

  • OpenEdition Journals 77 | 2014
    La posture d’accompagnement dans l’enseignement supérieur
    The position of student support in higher education
    Couverture

    Ce dossier est consacré aux pratiques d’accompagnement à l’université et à la manière dont les enseignants du supérieur les mettent en œuvre. Dans un contexte de massification et de diversification croissante de la population étudiante, les enseignants du supérieur ont été conduits à diversifier de plus en plus leur cadre de travail avec les étudiants comme l’ont fait avant eux les enseignants du second degré. A côté des cours magistraux en amphithéâtre ou en salle de cour(...)

  • OpenEdition Journals 76 | 2014
    Care et professions de santé
    Care and Health professions
    Recherche & formation n° 76

    Le dossier « Care et professions de santé » montre comment les professions de santé, et plus précisément la profession infirmière, par son histoire et en dépit de ses développements divers selon les pays, est un exemple paradigmatique des difficultés à identifier la place du care en lien avec le travail curatif ou technique, aux frontières des actions sanitaires, éducatives et sociales. Hiérarchisés autour d’une valorisation du soin hyperspécialisé, hospitalier et curatif,(...)

  • OpenEdition Journals 75 | 2014
    Analyse de l’activité des enseignants débutants et vidéoformation
    Analysis of the work of beginning teachers and the use of classroom videos in teacher education
    Recherche & formation n° 75

    En France, l’injonction à ancrer davantage la formation à l'enseignement dans la réalité du métier a été adressée aux formateurs avec la mise en place des ESPÉ. Néanmoins, la prise en compte du travail réel en formation reste encore problématique pour de nombreux formateurs. Pourtant, l’analyse ergonomique de l’activité enseignante  a contribué au cours des 20 dernières années à lever un coin du voile sur le travail enseignant tel qu’il se déploie concrètement au quotidien(...)

  • OpenEdition Journals 74 | 2013
    Identités professionnelles en crise(s) ?
    Professional identities in crisis?
    Recherche & formation n° 74
  • OpenEdition Journals 73 | 2013
    Varia
    Recherche & formation n° 73
  • OpenEdition Journals 72 | 2013
    La déprofessionnalisation
    Deprofessionalization
    Recherche & formation n° 72
  • OpenEdition Journals 71 | 2012
    La formation aux questions d’autorité
    La formation aux questions d'autorité
  • OpenEdition Journals 70 | 2012
    La construction de l’expérience
    Recherche et formation n°70
  • OpenEdition Journals 69 | 2012
    La formation et le genre
    Recherche & Formation n° 69, 2012
  • OpenEdition Journals 68 | 2011
    Former et apprendre à distance
    Couverture de
  • OpenEdition Journals 67 | 2011
    Former les universitaires en pédagogie
    Couverture de
  • OpenEdition Journals 66 | 2011
    Varia
    Recherche & Formation 66 - Couverture
  • OpenEdition Journals 65 | 2010
    Former sous influence internationale
    circulation, emprunts et transferts
    Former sous influence internationale : 65-2010
  • OpenEdition Journals 64 | 2010
    Les référentiels en formation
    Enjeux, légitimité, contenu et usage
    Recherche et Formation, n° 64 : Les référentiels en formation
  • OpenEdition Journals 63 | 2010
    Approches cliniques des apprentissages
    Recherche et Formation 63 - couverture
  • OpenEdition Journals 62 | 2009
    L'accompagnement dans la formation
    Recherche et Formation, n° 62 : L'Accompagnement dans la formation
  • OpenEdition Journals 61 | 2009
    Former à accueillir les élèves en situation de handicap
    Couverture du n° 61
  • OpenEdition Journals 60 | 2009
    La formation des enseignants
    Des IUFM aux Masters
    Recherche et formation-60 : La formation des enseignants
  • OpenEdition Journals 59 | 2008
    Formation à la recherche, formation par la recherche
    Couverture n° 59
  • OpenEdition Journals 58 | 2008
    Pour conjuguer les intérêts professionnels
    Les espaces d’intéressement
    Recherche et Formation, n° 58: Pour conjuguer les intérêts professionnels
  • OpenEdition Journals 57 | 2008
    Le travail enseignant
    Crises et recomposition, du local à l’international, retour sur le métier
    Couverture n° 57
  • OpenEdition Journals 56 | 2007
    Les organisateurs de l'activité enseignante
    Perspectives croisées
    The organizers of the teaching activity: cross perspectives
    Los organizadores de la actividad docente : perspectivas cruzadas
    die Organisatoren der Lehrtätigkeit: gekreuzte Perspektiven
    Recherche et formation n°56 : Les organisateurs de l'activité enseignante
  • OpenEdition Journals 55 | 2007
    La question des contenus en formation des enseignants
    The question of the contents in teacher training
    La cuestión de los contenidos en formación de los docentes
    Die Frage der Inhalte in der Lehrerausbildung
    Recherche et formation n° 55 | La question des contenus en formation des enseignants
  • OpenEdition Journals 54 | 2007
    Nouveaux cursus, nouveaux diplômes
    La formation professionnelle des formateurs à l’Université
    New courses, new diplomas: the professional training of trainers at University
    Nuevos estudios universitarios, nuevos diplomas: la formación profesional de los formadores en la universidad
    Neueu Lehrgänge, neue Diplome: die berufliche Ausbildung des Ausbilder an der Universität
  • OpenEdition Journals 53 | 2006
    Formation de formateurs d’adultes
    Approche historique
    Couv 53
  • OpenEdition Journals 52 | 2006
    De l'éthique professionnelle en formation et en recherche
    Of professional ethics in training and research
    De la ética profesional en formación y en investigación
    Von der beruflichen ethik in der ausbildung und der forschung
    Recherche et Formation n°52 | De l'éthique professionnelle en formation et en recherche
  • OpenEdition Journals 51 | 2006
    Analyse de pratiques
    De la recherche à la formation
    Recherche et Formation 51 - couverture
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