Rose Ann Fabros, Jeremy Ianni, Lilian Tiglia eds. (2025). Épargner en milieu de grande pauvreté urbaine aux Philippines. ATD Quart Monde avec un groupe d’habitantes du cimetière Nord de Manille. Lyon : Chronique Sociale/Ed Quart Monde.
Rose Ann Fabros, Jeremy Ianni, Lilian Tiglia eds. (2025). Épargner en milieu de grande pauvreté urbaine aux Philippines. ATD Quart Monde avec un groupe d’habitantes du cimetière Nord de Manille. Lyon : Chronique Sociale/Ed Quart Monde.
Texte intégral
- 1 Cf. : Go, H. L. et Riondet, X. (dir.) (2021). La pauvreté scolaire. Recherches & Educations, 22. ht (...)
1Comme nous l’avions établi dans notre numéro sur la pauvreté1, la grande pauvreté urbaine, ici à Manille, est au centre d’une éducation économique depuis que Sen a pu définir le microcrédit comme une solution d’épargne et d’investissement pour développer un capital avec les populations rendus si vulnérables.
2Il faudrait « miser sur les plus pauvres » comme l’indique Vincent Eugénio, militant et lecteur de l’expérience Sulong sur l’épargne menée par ATD Quart Monde Philippines, dans sa préface : il s’agit ici de donner « le point de vue des plus pauvres, pour donner une image plus authentique de leurs conceptions et de leurs attitudes vis-à-vis de l’épargne et de ma gestion financière » (ibid, p. 12).
3Volontaire à ATD Quart Monde de 2011-2017, Jérémy Ianni n’introduit pas seulement l’action de l’Association, 256 volontaires dans 30 pays, mais précise la conception de l’éducation : « Il ne s’agit donc plus, dans cette perspective, d’éduquer les personnes en des plaçant dans une posture extérieure, celle de l’intervenant ou de l’intervenante éducative et sociale qui voudraient conseiller ou dire aux personnes ce qu’elles doivent faire pour sortir de la pauvreté » (ibid, p. 18). Se désidentifier de la posture de l’intervenant social efficace libère les modes d’associations entre les volontaires et les « personnes qui font l’expérience de la pauvreté ».
4La critique du discours de l’inclusion bancaire, scolaire, économique ou sociale (Jeremy Ianni, Lillian Tiglao) est au centre de la méthodologie ;
5L’échec de la moralisation par les populistes maintient une ascendance morale sur les masses populaires (ibid, p. 32). L’évaluation concrète de l’écart entre le montant de l’épargne et les retraits est bien décrite, car face aux urgences de la vie, sortir du prêt à gage à des taux excessifs est une nécessité coopérative.
6L’enjeu est ici pour ATD Quart Monde de lutter contre les « violences épistémologiques » (ibid, p. 71) : l’injustice épistémique consiste « en la non reconnaissance de l’autre comme porteur ou porteuses de savoir, d’une capacité de détenir et de partager un savoir ou une contribution à la compréhension de la condition humaine ». Ainsi l’apport de ce livre est de mettre en avant les expériences et les logiques des personnes en reconnaissant leurs différences dans leur pluralité de situation.
7Les conceptions plurielles de l’épargne doivent composer avec les « habiletés de débrouille » (ibid, p. 91), comme autant d’habitus et de cultures autochtones. Le conflit entre institutionalisation du dispositif et éducation populaire (ibid, p. 112) est au centre d’une redéfinition de l’autonomisation économique des populations.
8Le livre défend l’action d’ATD Quart Monde tout en parvenant à préserver une lecture critique de l’action dans un contexte si difficile.
Notes
1 Cf. : Go, H. L. et Riondet, X. (dir.) (2021). La pauvreté scolaire. Recherches & Educations, 22. https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.10829
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Référence électronique
Bernard Andrieu, « Rose Ann Fabros, Jeremy Ianni, Lilian Tiglia eds. (2025). Épargner en milieu de grande pauvreté urbaine aux Philippines. ATD Quart Monde avec un groupe d’habitantes du cimetière Nord de Manille. Lyon : Chronique Sociale/Ed Quart Monde. », Recherches & éducations [En ligne], Recensions, mis en ligne le 01 mars 2026, consulté le 12 mars 2026. URL : http://journals.openedition.org/rechercheseducations/19073 ; DOI : https://doi.org/10.4000/15sky
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